2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的發(fā)展變化》教學設計 未來版.doc

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2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的發(fā)展變化》教學設計 未來版 1、 教學目標 1、通過調查訪問、觀察等形式收集資料。 2、了解家鄉(xiāng)的過去,認識家鄉(xiāng)的變化，珍惜發(fā)展的成果。 二、教學重點 通過收集家鄉(xiāng)的發(fā)展變化的資料，了解家鄉(xiāng)的變遷。 三、教學難點 激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感。 四、教學準備 收集有關家鄉(xiāng)發(fā)展變化的生活用品、圖片、照片資料,制作多媒體教學課件。 五、教學過程 （一）感受家鄉(xiāng)的變化。 1、課件出示過去的糧票、糧油本、布票。 師：今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們認識他們嗎？（出示課件）這是以前的糧票、糧油本、布票。那時生活很困難，糧食、食油、糖、自行車、做衣服的布料等生活用品都要憑票供應。當改革的春風吹遍大江南北，國家面貌日新月異時，家鄉(xiāng)——這片哺育我們成長的土地也發(fā)生了翻天覆地的變化。下面，我們就一起走進今天教學的內容《家鄉(xiāng)的發(fā)展變化》（板書課題）。 1、請聰明的男同學齊讀教學目標一；請可愛的女同學齊讀教學目標二。（師解讀教學目標） 2、請大家打開書，自學課文54——59頁，看看課文是從哪些方面說了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化的？（出示自學要求）。 3、小組交流家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。（出示合作教學要求） 4、選擇自己喜歡的方式進行匯報交流。（口頭、表格、照片、圖片。） 二、風景展示,感知家鄉(xiāng)的變化。 師:剛才聽了同學們的匯報,看了同學們自己收集到的許多照片、圖片,我也親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化,我為我們自己家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。老師也搜集了一些圖片資料,那就讓我們一塊兒去感受我們家鄉(xiāng)的發(fā)展變化吧。(課件出示圖片) 課件出示衣、食、住、行、用變化對比圖片。 老師還去采訪了石河子六隊的一戶村民，我們來看看。 三、夸一夸家鄉(xiāng)的變化。 師：家鄉(xiāng)變化大嗎？（大）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)美嗎？（美）是??！家鄉(xiāng)巨變能不讓我們驕傲和自豪嗎？ 那么,現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。 （課件出示）（1）寫一首詩或一段話；（2）畫一幅畫；（3）唱一首歌。（三選一） 四、討論:家鄉(xiāng)為什么會有這樣大的變化？（先同桌討論，再小組討論） 指名回答后小結：家鄉(xiāng)之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人艱苦奮斗、努力創(chuàng)造的結果。家鄉(xiāng)的人民，在黨的強國富民政策指引下，發(fā)揮自己的聰明才智，用自己勤勞的雙手，開辟出了一片屬于自己的新天地，使我們的家鄉(xiāng)變得越來越美麗，越來越富饒。 五、拓展 1、我為家鄉(xiāng)做點事。 家鄉(xiāng)發(fā)生了這么多的變化，每一點都離不開家鄉(xiāng)人的努力，那么，你們作為家鄉(xiāng)未來的建設者準備為家鄉(xiāng)做些什么呢？（引導學生從身邊小事做起。如：愛護公共設施，保護環(huán)境衛(wèi)生，做社會小宣傳員……等。） 2、通過本節(jié)課的教學說說你有哪些收獲。 3、師：同學們，相信有了你們今天的努力，我們家鄉(xiāng)的房子會更美麗，路會更寬闊，設施會更完善！讓我們在歌聲中為我們家鄉(xiāng)美麗的明天、為我們祖國更加的繁榮富強祝福吧！ 播放歌曲《越來越好》，結束教學。 附：板書設計 家 衣 鄉(xiāng) 食 的 建 設 家 鄉(xiāng) 住 發(fā) 行 展 熱 愛 家 鄉(xiāng) 用 變 化 附送： 2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的變化》教案 蘇教版 班級 姓名 節(jié)次 【活動目標】1、感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點及與人們生活的關系。3、了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。4、樹立環(huán)保意識和社會責任感，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。 【活動重難點】感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 【活動準備】1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。2、學生準備圖畫紙和彩筆。3、搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 【活動過程】 【創(chuàng)設情境 激趣導題】 隨著國家的改革開放，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，我們就來了解一下家鄉(xiāng)的變化。 【自主探究 合作交流】 介紹我的家。 1、學生看課本54---58頁圖片，介紹家鄉(xiāng)生活的變化。 2、我是小小解說員。分組展示自己了解的家鄉(xiāng)的變化 。 過 去 現(xiàn) 在 衣 食 住 行 【情感體驗 明理導行】 升華感情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。 【總結升華 拓展延伸】 1、說說你本節(jié)課的感受？2、作業(yè)：以“家鄉(xiāng)的變化”為題，寫一篇作文。 自評： 組評： 師評： 《家鄉(xiāng)的發(fā)展變化》第2課時 班級 姓名 節(jié)次 【活動目標】1、感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點及與人們生活的關系。3、了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。4、樹立環(huán)保意識和社會責任感，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。 【活動重難點】感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 【活動準備】1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。2、學生準備圖畫紙和彩筆。3、搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 【活動過程】 【創(chuàng)設情境 激趣導題】 家鄉(xiāng)的發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)人的觀念的變化；家鄉(xiāng)人觀念的變化，促進了家鄉(xiāng)的發(fā)展。我們嘉興人在觀念上發(fā)生了哪些變化？ 【自主探究 合作交流】 活動一：聽爺爺奶奶講過去的事情。 1、同學們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？ 2 、讓我們去聽爺爺奶奶講吧。3、播放錄音：講過去的生活。 活動二：大搜尋活動------從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。 家鄉(xiāng)人觀念的變化 過去 現(xiàn)在 【情感體驗 明理導行】 升華情感，進行愛家鄉(xiāng)的思想教育。 【總結升華 拓展延伸】 1、唱歌：聽爺爺奶奶講那過去的事情。 2、 今天我們了解了身邊許多很有名氣的人，他們在平凡的崗位上，同樣做出了不平凡的業(yè)績。 自評： 組評： 師評：