2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)第5課《學(xué)吹豎笛》教案.doc

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2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)第5課學(xué)吹豎笛教案教學(xué)目標(biāo)：1、 準(zhǔn)確的分辨出幾種不同的音并可以吹出來(lái)。2、 合作完成一種旋律。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：準(zhǔn)確的吹出不同的音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、笛子。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入：1、介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。2、認(rèn)識(shí)豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢(shì)。3、了解豎笛的音名及手勢(shì)，手形，吹奏的姿勢(shì)。4、吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。5、練習(xí)小曲。6、師：接下來(lái)，同學(xué)們合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿勢(shì)和指法。7、隨意說(shuō)音，讓學(xué)生吹奏。8、下課，師生再見(jiàn)！附送：2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)第5課小溪流水響叮咚教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)，能用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱全曲，在歌唱中表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 2.能夠準(zhǔn)確地把握歌曲中二分符點(diǎn)音符和八分休止符。 3.在準(zhǔn)確歌唱的基礎(chǔ)上，能用小樂(lè)器為歌曲配上合適的伴奏和舞蹈動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1、用科學(xué)的呼吸唱準(zhǔn)教長(zhǎng)樂(lè)句。 2、符點(diǎn)音符的時(shí)值把握。3、能用優(yōu)美的聲音完整、流暢地歌唱小溪流水響叮咚。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)光盤、電鋼琴。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 1、師生音樂(lè)問(wèn)好。 2、復(fù)習(xí)歌曲，調(diào)整坐姿。 二、新課教學(xué)。（一）導(dǎo)入。1、導(dǎo)入：看一組圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，閉上眼睛，你聽(tīng)到了什么？仿佛來(lái)到了哪里？（師播放多媒體課件） 2、交流。 師：今天，就讓我們跟隨音樂(lè)的步伐，去大森林里逛一逛、玩一玩！小溪流為了歡迎我們的到來(lái)，送給我們一條優(yōu)美的旋律，讓我們一起來(lái)唱一唱。 5 4 3 0| 1 0 3 2| 1 0 6 0| 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 5 1 2 5 |3 .1 |2 1 7| 1- |1- | 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦.（1）生模唱第一條旋律，說(shuō)說(shuō)這條旋律有什么特點(diǎn)？ （2）帶著歡快、跳躍的感覺(jué)唱一唱。 （3）師唱第二條旋律，并試著記住，唱一唱。（4）師生接唱，生唱。 （5）給樂(lè)句加上舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)歡快的小溪流。 3、師：讓我們走進(jìn)大森林的深處，去聽(tīng)聽(tīng)小溪流的歌聲。在聽(tīng)的時(shí)候大家想一想，小溪流的歌聲是怎么樣的？我們應(yīng)該用什么樣的速度去唱？這首歌曲共有幾段？每段有幾個(gè)樂(lè)句？生聽(tīng)完討論回答。師：下面我們首先一起來(lái)熟悉歌詞吧。 (二)歌曲學(xué)習(xí)1用“啦”音模仿第一、第二樂(lè)句。 2填上歌詞試一試。 3師唱第三、四樂(lè)句，生模仿唱一唱。 4師生接唱游戲。 5完整歌唱第一段。 6、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)第二段。（三）拓展和表演 1、師簡(jiǎn)單講解雙響筒樂(lè)器，拿出自己準(zhǔn)備好的筆，作為伴奏樂(lè)器。 2、給樂(lè)曲加上伴奏，多媒體出示伴奏節(jié)奏。3、集體表演。4、師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：同學(xué)們，今天我們跟隨音樂(lè)走進(jìn)了大森林里，聆聽(tīng)了小溪流的歌聲，我們學(xué)會(huì)了用優(yōu)美的聲音歌唱小溪流，也用舞蹈表達(dá)了對(duì)小溪流的熱愛(ài)，現(xiàn)在，太陽(yáng)快要下山了，讓我們?cè)俅纬鸶?，和小溪流說(shuō)再見(jiàn)吧！ （播放小溪流水響叮咚，學(xué)生邊唱邊走出教室。）