2019-2020年鄂教版五年級下冊《寒食》WORD教案1.doc

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2019-2020年鄂教版五年級下冊《寒食》WORD教案1 教學目標： 　　1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩《寒食》。 　　2.邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 　　3.能正確書寫生字新詞。 教學重點： 　　邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 教學難點： 　　邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 教學過程： 　　一、導入解題 　　寒食是古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，清明前的一兩天，古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食，我們一起來看看當年寒食節(jié)時的長安城什么樣？ 　　二、學習《寒食》一詩 　　1.自讀，讀準字音 　　2.指導學習第一句 　　出示：春城天處不飛花 　?。?）把詩句劃分成詞語 　　春城/天處/不/飛花 　　（2）想想每個詞的意思，不會的怎么辦？（查字典、看注釋） 　?。?）把詞語連成句子，說說這句話的意思. 　　3.照樣子自學后三句 　　4.檢查出示（斜……御柳……漢宮……） 　　　5.指導朗讀 　?。?）想象一下，春天滿城飄柳絮什么樣？ 　?。?）舉國上下都在過寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長安的百姓看到這些你會有什么感受？ 　　6.有感情地朗讀。 　　三、小結(jié) 　　今天我們是怎樣學習古詩的？ 　　四、布置作業(yè) 　　背誦《寒食》。 附送： 2019-2020年鄂教版五年級下冊《寒食》WORD教案2 教學目標： 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 3、會認“畔、御、侯”等3個字，會寫“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個字。 教學重點： 邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 教學難點： 理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 教學準備： 多媒體課件 教學目標： 1、有感情地朗讀古詩，背誦古詩《寒食》。 2、邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 3、能正確書寫生字新詞。 教學重點： 邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 教學難點： 邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。 教學過程： 一、導入解題 寒食是古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，清明前的一兩天，古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食，我們一起來看看當年寒食節(jié)時的長安城什么樣？ 二、學習《寒食》一詩 1、自讀，讀準字音 2、指導學習第一句 出示：春城天處不飛花 （1）把詩句劃分成詞語 春城/天處/不/飛花 （2）想想每個詞的意思，不會的怎么辦？（查字典、看注釋） （3）把詞語連成句子，說說這句話的意思. 3、照樣子自學后三句 4、檢查出示（斜……御柳……漢宮……） 5、指導朗讀 （1）想象一下，春天滿城飄柳絮什么樣？ （2）舉國上下都在過寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長安的百姓看到這些你會有什么感受？ 6、有感情地朗讀。 三、小結(jié) 今天我們是怎樣學習古詩的？ 四、布置作業(yè) 背誦《寒食》。