2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的民俗探秘》教案 未來版.doc

《2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的民俗探秘》教案 未來版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的民俗探秘》教案 未來版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的民俗探秘》教案 未來版 一、教學目標 了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及其對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。 二、教學重點、難點 1．了解家鄉(xiāng)民風民俗的來歷。 2．體會民風民俗對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。 三、教學過程 （一）導入新課 1．播放表現(xiàn)節(jié)日喜慶的民樂，課件展示一組反映我國傳統(tǒng)的民風民俗的畫面。 2．同學們，伴隨著優(yōu)美的旋律，你們看到了什么？ 3．從悠悠遠古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時也形成了許多獨特的習俗和文化。這節(jié)課，就讓我們一起親近咱們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，好嗎？（提示課題） （二）認識春節(jié) 1．你知道我們民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日? 2．哪個節(jié)日是最隆重的？（春節(jié)） 3．提起春節(jié)，我們就會情不自禁地想起關于它的美麗傳說、多彩活動、心情故事等感興趣的內(nèi)容。 4．現(xiàn)在請每個學習小組自由選擇感興趣的話題進行討論探究，待會兒用說說、畫畫、演演等方式進行匯報。（給“美麗傳說”組發(fā)相關閱讀材料） 5．分組匯報。 （1）美麗傳說 A．春節(jié)也稱過年，你知道哪些有關過年的傳說呢？ B．觀看簡短動畫（有關年獸的傳說）。 C．這些傳說為過年增加了一些神秘的色彩，但是它們并不可信，你們知道經(jīng)過考證的過年的起源嗎？（講述春節(jié)的來歷） （2）多彩活動、心情故事 A．說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的？你最感興趣的活動是什么？相機交流： ①你家貼上了什么春聯(lián)？ ②老師也搜集了一些春聯(lián)，大聲讀一讀，體會其中傳達的情感。 ③你家年夜飯吃些什么？吃餃子象征著什么？ ④你是怎么給親朋好友拜年的？ B．此時此刻，我們每個人都沉浸在美好的回憶中。是啊，咱們中國的春節(jié)，不但熱鬧、喜慶，還包含著深厚的文化內(nèi)涵。讓我們看一段錄像，觀察其中的主要民俗活動，感受濃濃的節(jié)日氣氛。 C．（錄像定格在扭秧歌上）鮮紅的綢帶舞出了每個人心中的幸福與祝愿。讓我們也在歡快的音樂中跳起來吧！ D．除夕夜怎樣辭舊迎新？ ①過年的日子里，除夕夜是大家最重視的，你家吃完年夜飯后干什么？ ②除夕夜的過法也是多種多樣的，現(xiàn)在請大家注意分析一份網(wǎng)上調(diào)查的數(shù)據(jù)《除夕之夜怎么過》，請你們發(fā)表看法。 （展示網(wǎng)上調(diào)查表《除夕之夜怎么過》，學生討論。） ③所占比例最大的是哪一種形式？（看春節(jié)聯(lián)歡晚會） ④1983年春節(jié)，中央電視臺開始舉辦春節(jié)聯(lián)歡晚會，多年來已經(jīng)成為過年的一種新形式。全國人民除夕夜的文化大餐，它到底發(fā)揮了什么作用？請看一段晚會的錄像。（播放《春節(jié)聯(lián)歡晚會》片段。） ⑤到底春節(jié)聯(lián)歡晚會發(fā)揮了什么作用？ （三）方式討論 1．春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看”，請學生自由競猜。 2．師動情總結(jié)：合家團聚仍是人們過年的首選。（播放歌曲《?；丶铱纯础罚瑢W生可自由跟唱。） 3．引導學生讀小故事《到外公外婆家過春節(jié)》，談談感受，并說說你在春節(jié)期間是怎樣表達對長輩、親人真摯情感的。 （四）拓展延伸 1．正因為春節(jié)蘊涵著這么深厚的文化道德情感，所以千百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說出主要民俗。 2．相機介紹 ①端午節(jié)：節(jié)日來歷、屈原簡介、誦讀詩歌。 ②中秋節(jié)：吟誦借月抒懷的詩句。 附送： 2019年(春)四年級品社下冊《少數(shù)民族之鄉(xiāng)-云南》教案1 浙教版 教學目標： 1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。了解“云南民族村”的情況。 2、知道傣族住竹樓，苗族住吊腳樓，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。 3、了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)，懂得民族節(jié)日與民族文化有關。 4、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發(fā)揚。 教學重點： 1．知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。了解“云南民族村”的情況。 2．知道傣族住竹樓，苗族住吊腳樓，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。 3．了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)， 教學難點： 1．懂得民族節(jié)日與民族文化有關、 2．初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發(fā)揚。 教學準備：按學生人數(shù)準備學習資料，教師制作多媒體課件。 教學過程： 一、 歌曲欣賞，走進云南 1.歌曲欣賞：《有一個美麗的地方》。同學們，知道這首曲子是用什么樂器演奏的嗎？（葫蘆絲，它是云南少數(shù)民族特有的樂器）。猜猜歌曲中的這個美麗的地方是哪里?(云南，板書課題)。真聰明，今天我們就一起走進這個美麗的地方——云南，去了解、感受云南的美麗和它的魅力。 2．識“怪”說“怪”，云南印象 這個美麗的地方每年都會吸引很多游客，去過那里的游人用18個奇怪的短句來概括那個地方的特點，稱為“十八怪”。老師摘錄了其中的幾句（三個蚊子一盤菜，十八的姑娘象老太，姑娘四季把花戴，石頭長到云天外，火車沒有汽車快，東邊下雨西邊曬，一山不同族，十里不同天。……）請同學們自由讀一讀，你能讀出那個地方的什么特點來？（課件出示、生自由讀） 讀完了，你知道了這個地方有什么特點？猜一猜也沒關系?。ㄖ该f）（云南：蚊子特別大，說明天氣熱、氣候潮濕，大部分地區(qū)冬暖夏涼，四季如春，土地肥沃，長年能開出美麗的花，氣候溫和潮濕，幾乎任何時候都能出產(chǎn)任何蔬菜。云南是一個高原山區(qū)省份，氣候復雜，石資源豐富，石頭形狀千奇百怪，巧奪天工，山高坡陡，所以火車開不快，老百姓平時喜歡用馬來載食糧。） 二、找找、看看、辯辯，走近云南 1、 認識地理位置 現(xiàn)在我們已經(jīng)對云南有了大概的印象，有誰知道云南在中國的哪個位置？這是咱們中國的地圖，請一個同學上臺來找一找。 2、了解名字由來 是的，云南在我國的南部偏西一點，地處彩云之南，因此得名叫“云南”。 3、 欣賞云南美景 A、這就是云南省的版圖，云南簡稱滇，這里是云南非常有名的滇池，我們就從滇池出發(fā)，去欣賞這片神奇、美麗的土地?。ㄅ錁穲D片欣賞） B、交流感受：同學們，走進云南，你有什么感受？（美不勝收） 4、了解云南特有的樂器 A、云南不僅風光美，那里的音樂也很美。剛才我們欣賞美景時聽到的音樂就是用云南特有的樂器吹奏的，還記得是什么樂器嗎？ B、交流：你對葫蘆絲有什么了解？（看似毫不起眼的葫蘆絲卻有一個雅稱，被稱為東方薩克斯。）你們吹過葫蘆絲嗎？誰帶了，給我們吹一段。（掌聲鼓勵） Ｃ、你覺得這聲音怎樣？（委婉動聽）這可是云南少數(shù)民族特有的樂器。 5、了解云南少數(shù)民族之多 Ａ、剛剛說到少數(shù)民族，你知道中國有幾個少數(shù)民族？（55個） Ｂ、猜：美麗的云南有幾個少數(shù)民族？（25個）云南是全國少數(shù)民族最多的省份，所以云南被稱為“少數(shù)民族之鄉(xiāng)”。（板書） C 、出示少數(shù)民族分布圖：你們看，這是云南擁有的25個少數(shù)民族。讓我們輕輕地讀一讀這些少數(shù)民族的名字。這些少數(shù)民族的名字你沒看到過或沒聽說過的，有嗎？（指名學生說一說） 大家看到涂紅色的有幾個（15個），這15個是云南特有的少數(shù)民族，在云南據(jù)說一座山上就有不同的民族，所以有一句俗話叫“一山不同族”，真不愧為——少數(shù)民族之鄉(xiāng)。 三 、走進“民族村” 過渡：世界各地的游客都想去這個少數(shù)民族之鄉(xiāng)旅游，想去感受云南那濃濃的民族風情，可是，要是真的一個一個民族走下來，估計沒那么容易。云南省政府已經(jīng)為我們考慮到了，他們在美麗的滇池邊建好了一個云南民族村，（出示圖片：門口）通過參觀云南民族村，就可以了解云南，了解云南的民族風情。 1、云南民族村介紹。（點擊圖片） 2、館長留言，積極備戰(zhàn) 想進入云南民族村嗎？館長可有留言（課件：親愛的同學們，你們必須具備一定的少數(shù)民族知識，才能進入民族村游玩，趕快準備一下吧?。? 你們可以通過哪些方式了解少數(shù)民族知識？（看書，一種很好的學習方法；電腦查閱，一種快速方便的學習方法。）老師也通過你們的這些方式準備了一些自己感興趣的少數(shù)民族知識，想不想看。那你們就利用看課本和老師的資料，比比誰在最短的時間里把這些知識收集到自己的記憶中。開始！ 2．趣味闖關 過渡：好，我們就要進入智力沖浪館開始闖關了，準備好了嗎？把資料對折壓在書下面，以你的精神狀態(tài)告訴老師，你準備好了！ （課件出示） （1）判斷題：以東巴象形文字著稱與世的民族是哈尼族。 A．錯在哪里？（板書：納西族 東巴象形文字） B．象形文字是一種非常古老的文字，為了保護和發(fā)揚這種古老的文字，設計者設計出了東巴文郵票和中國象棋。 C．現(xiàn)在世界各地的學者已經(jīng)對東巴文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，如果你有興趣的話，課后也可以去研究研究。 （2）判斷： 跳孔雀舞聞名于世的舞蹈家楊麗萍是傣族的？ A．錯在哪里？（白族的）楊麗萍是白族的，但她跳的孔雀舞卻是傣族的。（板書：傣族：孔雀舞） B．楊麗萍把孔雀舞跳出了靈氣，跳出了云南，跳出了中國，跳向了世界，世界各國都非常喜歡楊麗萍的孔雀舞，所以我們說“越是民族的，越是受到世界歡迎”。無論是剛才納西族的象形文字，還是楊麗萍跳的孔雀舞，都是云南少數(shù)民族的瑰寶，值得我們每一個中國人去保護和發(fā)揚。 C、說到傣族，他們還有一個重要的節(jié)日——潑水節(jié)： ◆你了解潑水節(jié)的哪些知識？（指名說）潑水節(jié)是傣族人民辭舊迎新的一個重要節(jié)日。就像我們的過年，潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)是傣族的新年，一般在四月13日到15日三天，人們用清水相互潑灑，相互祝福，以求吉祥安康，幸福久長。 ◆交流：傣族人民平時潑不潑水？為什么？我們平時能不能玩水？ 平時，他們是不潑水的，因為水在傣族人民的心中是非常圣潔的。只有在潑水節(jié)潑水，才可以表達內(nèi)心的一種幸福和對別人的一種祝福。 說到重要的節(jié)日，云南少數(shù)民族彝族的火把節(jié)也非常有名。誰來給我們介紹一下。（板書“彝族：火把節(jié)”） （3）、判斷：彝族是云南省人口最多，分布最廣的少數(shù)民族。彝族的“彝”是由毛主席親自選定的。（是）并補充：1950年彝族代表進京的時候，他們還沒有一個統(tǒng)一的族名，進京代表就請毛主席為他們起個名字。毛主席見這個“彝”字有米又有絲，是富裕的象征，所以就給他們定名為“彝族”，所以這個題目是真的。 （4）每個民族除了自己的節(jié)日有特色，他們的服飾、建筑等也有不同風格，接下來請猜猜這些服飾分別是哪個民族的？（白族、傣族、哈尼族） 白族男女都崇尚白色，以白色為尊貴。大理地區(qū)的男子多穿白色對襟衣，外套黑領褂，或數(shù)件皮質(zhì)、綢緞領褂，俗稱“三滴水”，腰系皮帶或繡花兜肚，下著藍色或黑色長褲。 傣族婦女的穿著打扮，是全世界最美麗的，它就像孔雀開屏一樣，五彩繽紛，美不勝收，令人嘆為觀止。 哈尼族崇尚紅色、藍色，擅長染色工藝，有的地區(qū)的女子穿對襟衣，配短褶裙，打挑花綁腿，平時多赤腳，喜慶的日子里穿繡花鞋。 （5）辨別完了衣服，我們現(xiàn)在來辨別建筑。 美麗的蘑菇房是哪個民族的建筑？哈尼族民居外形酷似蘑菇，故名蘑菇房，由土基墻、竹木架和茅草頂組成。屋頂為四個斜坡面。 選擇：苗族吊腳樓，傣族竹樓。（圖文是否相對應） 竹樓和吊腳樓非常相似，但因為所處地理環(huán)境不同，所以建筑風格也有所不同，可見，少數(shù)民族的建筑風格還和（地理環(huán)境、地理位置）有關。 傣族：位于西雙版納地區(qū)，天氣濕熱。因此，竹樓是他們的主要建筑，竹樓四腳懸.空，使住房干爽，透氣。 苗族：人多居住在高寒山區(qū)，山高坡陡，加上天氣陰雨多變，潮濕，他們的主要建筑是吊腳樓，通常建造在斜坡上。 補充介紹：在云南，還有兩個非常有名的建筑，（出示圖片）傣族曼飛龍塔、白族的大理崇圣寺三塔。（指名生根據(jù)資料作簡單介紹）師補充：崇圣寺三塔不僅是典型的唐代建筑，而且就是當時唐朝的皇帝派唐朝的工匠幫助那里的人們一起建造的，所以它還是古代各民族之間團結(jié)友愛的象征。 3．欣賞游覽云南民族村 過渡：現(xiàn)在大家應該對云南又多了一些了解吧。我們再去欣賞一番吧。 課件出示展示各民族特色風情。 四 小結(jié) 短短的一節(jié)課40分鐘，只能讓我們對云南有初步的了解。同學們，有機會一定親自去云南，體會火把節(jié)的熱情，當然，看看（傣族的竹樓、潑水節(jié)，苗族的吊腳樓，納西族的東巴象形文字），去了解的云南少數(shù)民族的許許多多（板書：……）相信，到云南去一趟，你會不虛此行！ 板書設計： 少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南 傣族：竹樓 潑水節(jié) 苗族：吊腳樓 納西族：東巴象形文字 彝族：火把節(jié)