2019年(秋)五年級科學(xué)上冊 1.2《比較吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體》教案 湘教版.doc

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2019年(秋)五年級科學(xué)上冊 1.2《比較吸進(jìn)的氣體 和呼出的氣體》教案 湘教版 2019年(秋)五年級科學(xué)上冊 1.2《比較吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體》教案 湘教版 實驗名稱 比較吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體 實驗器材 125mL集氣瓶（帶蓋玻璃片）4個、不干膠標(biāo)簽紙4張、水、水槽、玻璃彎管、兩支相同的蠟燭、火柴、培養(yǎng)皿2個、秒表（或電子手表）2個、澄清的石灰水2杯、打氣筒1個、燒杯（100mL）2個、玻璃管（或塑料管）2根、小剪刀1把。 實驗操作 實驗裝置、現(xiàn)象記錄及結(jié)論 評價分值 評分 1、收集氣體 ⑴、用125mL的集氣瓶收集二瓶空氣儲放在桌面上（要貼有標(biāo)簽）。（共2分） 操作正確、貼有標(biāo)簽各1分 ⑵、用125mL的集氣瓶采用排水法收集二瓶人體呼出的氣體儲放在桌面上（要貼有標(biāo)簽）。（共5分） 操作①②③④正確4分、貼有標(biāo)簽1分 2、比較蠟燭的燃燒時間： 把兩支直立在培養(yǎng)皿內(nèi)、相同的蠟燭同時點燃（要保持蠟燭燃燒時的火焰高度一樣）；先后將一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體倒扣在一支點燃的蠟燭上，分別用秒表（或電子手表）記錄蠟燭在瓶內(nèi)燃燒至熄滅的時間。（共5分） 蠟燭燃燒的時間 結(jié)論： 實驗操作正確2分、秒表操作正確1分、記錄正確1分、結(jié)論正確1分 第一次 第二次 平均數(shù) 盛空氣的瓶 盛人呼出 氣體的瓶 3、吹氣對比實驗，觀察發(fā)生的現(xiàn)象：（共5分） ⑴用打氣筒將空氣打入一只盛有澄清石灰水的燒杯中； ⑵用玻璃管（或塑料管）向另一只盛有澄清石灰水的燒杯中中吹氣（注意換氣要領(lǐng)，不要把石灰水吸入口中?。?。 向盛澄清石灰水的燒杯 中吹氣后發(fā)生的現(xiàn)象 打氣筒打氣裝置正確1分、在澄清的石灰水中通入兩種氣體操作正確2分、現(xiàn)象記錄正確1分、結(jié)論正確1分 打入空氣 吹入人體 呼出的氣體 結(jié)論： 4、實驗結(jié)論： 吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體兩者的主要不同是：吸進(jìn)的氣體比呼出的氣體含有的________________多；呼出的氣體比吸進(jìn)的氣體含有的___________多。 2分 5、實驗完畢，整理儀器。（共1分） 1分 成績評定（總分） 20分 臨湘市xx年小學(xué)科學(xué)實驗操作考查評分表 試題(一) 比較吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體 學(xué)校名稱：____________ 監(jiān)考老師：____________ 項目 得分 學(xué)號 姓名 分值 評分點 總分20 收集氣體 1、用125mL的集氣瓶收集二瓶空氣儲放在桌面上（操作正確、貼好標(biāo)簽各1分） 2 2、用125mL的集氣瓶采用排水法收集二瓶人體呼出的氣體 ①集氣瓶裝滿水放入水槽中操作正確。 1 ②一手握住集氣瓶，吹氣操作正確。 1 ③將集滿人體呼出氣體的集氣瓶在水中插好毛玻璃片取出水槽操作正確。 1 ④正放集氣瓶在桌面上未松開毛玻璃片操作正確。 1 貼好標(biāo)簽。 1 比較蠟燭的 燃燒時間 3、把兩支直立在培養(yǎng)皿內(nèi)、相同的蠟燭同時點燃（要保持蠟燭燃燒時的火焰高度一樣），操作正確。 1 4、先后將一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體倒扣在一支點燃的蠟燭上，操作正確。 1 5、分別用秒表（或電子手表）記錄蠟燭在瓶內(nèi)燃燒至熄滅的時間。（秒表操作正確1分、記錄正確1分、結(jié)論正確1分） 3 吹氣對比實驗 6、打氣筒出氣嘴套好橡膠管與玻璃管（1分）； 將空氣打入一只盛有澄清石灰水的燒杯中操作正確（未將桌面弄濕，也未損壞燒杯）（1分）。 2 7、用玻璃管（或塑料管）向另一只盛有澄清石灰水的燒杯中中吹氣操作正確（注意了換氣要領(lǐng)，未把石灰水吸入口中）。 1 8、現(xiàn)象記錄正確1分、結(jié)論正確1分 2 結(jié)論 9、總結(jié)結(jié)論正確（錯誤1處扣1分）。 2 習(xí)慣 10、整理好儀器，將桌面擦干凈。 1 附送： 2019年(秋)五年級科學(xué)上冊 1.2《種子發(fā)芽實驗（ 二）》教案 （新版）教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。 過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到對比實驗、嚴(yán)格控制實驗、重復(fù)實驗的重要性。 【教學(xué)重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 【教學(xué)準(zhǔn)備】實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統(tǒng)計表（參考書5面） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課，交流實驗中的發(fā)現(xiàn)： 1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？ 二、整理分析實驗信息： 1．整理實驗信息 師：我們上節(jié)課做了綠豆發(fā)芽是否需要水的實驗，也有的同學(xué)根據(jù)自己的喜好對綠豆發(fā)芽所需條件分別做了不同的研究。下面我們?nèi)嘟涣鞲鹘M種子的發(fā)芽情況，收集相同小組的實驗信息，填寫在實驗記錄表格中。 綠豆種子發(fā)芽是否需要 的實驗記錄 組 號 種子 總數(shù)量 已發(fā)芽量 未發(fā)芽量 我們的 解釋 1 實驗組 對照組 2 實驗組 對照組 3 實驗組 對照組 4 實驗組 對照組 （1）各小組匯報數(shù)據(jù)，收集整理數(shù)據(jù) 學(xué)生匯報實驗組和對照組的種子發(fā)芽情況，學(xué)生收集整理相同實驗小組的數(shù)據(jù)。教師檢查學(xué)生實驗，保證數(shù)據(jù)真實，同時根據(jù)學(xué)生匯報在黑板或PPT相應(yīng)表格輸入?yún)R報數(shù)據(jù)。 2.分析實驗信息 （1）各組分析數(shù)據(jù)，思考這個條件與種子發(fā)芽的關(guān)系 師：收集了實驗數(shù)據(jù)，我們就要對這些實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請大家在組內(nèi)思考討論下列問題： ①實驗組和對照組的數(shù)據(jù)有什么不同？ ②從實驗數(shù)據(jù)中我們可以得出種子發(fā)芽是否需要這個條件？ ③實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎？ 三、交流實驗信息 1．交流實驗信息 （1）學(xué)生認(rèn)真聽取其他不同實驗小組介紹他們的實驗方法和獲取的信息。同時對實驗開始時的實驗設(shè)計進(jìn)行修正和完善。 （2）在聽取的過程中及時了解其他不同組實驗中的發(fā)現(xiàn)，聽聽他們怎樣用數(shù)據(jù)來解釋實驗結(jié)果。 （3）匯集全班同學(xué)的實驗，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。 2．小結(jié)歸納 師：綠豆種子發(fā)芽需要水分、適宜的溫度和充足的空氣，不需要土壤和陽光。 四、種植綠豆芽： 1、引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？ 2、移栽綠豆芽：教師示范把綠豆芽種植到花盆中。 然后各個小組利用花盆、泥土和鏟子將發(fā)芽的種子種植好。要求各組學(xué)生把花盆放到合適的地方，讓綠豆芽生長一段時間。 3、預(yù)測哪些條件會影響綠豆芽的生長。 4、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。 參考資料：種子發(fā)芽的基本條件是： 一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。 二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。 三是充足的氧氣。 水分 適宜的溫度 充足的空氣 板書設(shè)計： 2 種子發(fā)芽實驗（二） 綠豆種子發(fā)芽需要的條件是 教學(xué)后記：