2019-2020年四年級上冊第7課《學(xué)吹豎笛》教案.doc

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2019-2020年四年級上冊第7課《學(xué)吹豎笛》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣，以游戲的形式進行教學(xué)豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。 2、了解音樂源自于生活的道理，學(xué)會在生活中探索音樂，用音樂表現(xiàn)生活。 3、在學(xué)習(xí)中體驗合作、成功與快樂，感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。 教學(xué)重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)過程： 一、情景設(shè)置： 歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。 小使者：同學(xué)們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個小任務(wù)，什么任務(wù)呢？下面讓我們來觀看一個錄像片段，請大家在影片中找答案。 二、欣賞影片，導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎？師：原來，音樂小使者看見我們學(xué)校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。 三、新課教學(xué)： 以完成音樂小使者的任務(wù)為線索，進行豎笛教學(xué)。 1、任務(wù)一：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的“5”、“6”、“7”三個音。 2、任務(wù)二：“猜一猜”游戲。 猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。 3、任務(wù)三：學(xué)習(xí)吹奏樂曲《簫》。 4、任務(wù)四：用豎笛模仿生活中的聲音。 四、小結(jié)： 同學(xué)們，在音樂之旅中我們學(xué)到了許多新的知識，就像今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂趣。 附送： 2019-2020年四年級上冊第7課《幸福拍手歌》教案 教學(xué)內(nèi)容 演唱《幸福拍手歌》。 教學(xué)目標(biāo) 1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。 2、學(xué)生能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》。 3、能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。 教學(xué)重點 1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》。 2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。 教學(xué)難點 感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生問好！ 二、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？ 老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。 師：有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸?？磥聿煌牡娜宋飳π腋５亩x是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？ 生：……（暢所欲言） 師：那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？ 學(xué)生拍手。 師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的。 三、新課教學(xué) 播放《幸福拍手歌》。 師：那你們覺得這首歌演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？ 生：歡快的，高興的，活潑的。 師：同學(xué)們都回答的非常好。為什么會輕松愉快呢？是因為有這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！ 師：好，那接下來，我們一起來認(rèn)識一位新朋友（出示附點節(jié)奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點”好，現(xiàn)在先教大家認(rèn)識小附點的結(jié)構(gòu)，小附點是由一個十八音符加上兩個十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點的，現(xiàn)在同學(xué)們一起跟我來打一下這個節(jié)奏可以嗎？ 生：好。（帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏） 師：好，現(xiàn)在我請一位同學(xué)回答一下剛剛打的兩個問題。 生：拍手，跺腳，伸懶腰…… 師：同學(xué)們都很聰明，那這首歌曲的節(jié)奏型是怎樣的？ 生：附點節(jié)奏。 生：學(xué)生讀歌詞。 師:好，同學(xué)們讀的很好。那現(xiàn)在我們就跟著音樂小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏哦！ （播放視頻，小朋友小聲跟唱） 師：好，下面由我伴奏，同學(xué)們邊唱邊做動作，好嗎？ 生：好。 師：同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了五種方式來表達(dá)了幸福，請你們想一想還可以用什么動作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，填空編一段歌詞，然后用歌聲及動作表現(xiàn)歡快的情緒！五分鐘后，我們看誰表現(xiàn)的最牛。 生： 如果感到幸福你就（點點頭）； 如果感到幸福你就（拍拍肩）； 如果感到幸福你就（跺跺腳）； 如果感到幸福你就（笑一笑）…… 師：恩，看來同學(xué)們都在很用心的在思考問題，很不錯哦。 四、小結(jié) 師：同學(xué)們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？請記住要配合好老師：老師唱歌詞，學(xué)生做動作。 如果感到幸福你就點點頭，（生點頭） 如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼） 如果感到幸福你就說聲再見吧，那么大家都一起說再見。 生說再見。