2019年(春)四年級品社下冊 全一冊教學(xué)計(jì)劃 未來版.doc

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2019年(春)四年級品社下冊 全一冊教學(xué)計(jì)劃 未來版 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 二、學(xué)生分析 四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。 四年級的小學(xué)生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨(dú)立活動(dòng)的范圍在不斷擴(kuò)大，學(xué)生從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解生活與交通運(yùn)輸業(yè)的雙向關(guān)系，有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來。 三、教材分析 本冊教材包括以下內(nèi)容： 第一單元《哺育我成長的家鄉(xiāng)》 第二單元《一方水土養(yǎng)一方人》第三單元《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》 通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習(xí)；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng)，體會其對人們生活的影響. 通過《哺育我成長的家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度。 通過《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1．對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。 2．通過給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切。 3．讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。 五、教學(xué)措施： 1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識社會和了解社會。 2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。 3．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。 4．通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。 六、教學(xué)安排： 周 次 教學(xué)內(nèi)容 一 我的家鄉(xiāng)在哪里 二 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 三 家鄉(xiāng)的四季變化 四 家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少 五 民居與飲食 六 家鄉(xiāng)的方言 七 多彩的民間藝術(shù) 八 家鄉(xiāng)民俗探秘 九 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 十 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 十一 讓家鄉(xiāng)環(huán)境更好 十二 家鄉(xiāng)的明天什么樣 十三 復(fù)習(xí)一 十四 復(fù)習(xí)二 十五 復(fù)習(xí)三 十六 復(fù)習(xí)四 十七～二十 考試 附送： 2019年(春)四年級品社下冊 全一冊教案 上?？平贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道誠實(shí)的含義； 2、即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤； 3、知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩； 4、正確理解“善意的謊言”。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、教師講故事 2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠實(shí)行為。 3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。 二、情景對話，事例導(dǎo)行 1、看教材第2頁的兩組情景對話，學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實(shí)的含義進(jìn)行判斷。 2、學(xué)生談感受。 1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。 2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽完故事后的感受。 3、書寫建議和想法，排練小品。 1）在現(xiàn)實(shí)中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。 2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？ 3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。 4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。 4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？ 三、辯論理解 1、任何時(shí)候都應(yīng)該說真話，不撒謊。 2、有的時(shí)候不能全講真話，也有善意的謊言。 學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。 活動(dòng)主題二：拍手拉鉤不要變 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得守時(shí)、說到就做到是守信的表現(xiàn)； 2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒做到時(shí)，會有羞恥感，并努力做到。 3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 1、學(xué)生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個(gè)歌謠。 2、你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒有？ 3、學(xué)生發(fā)言。 二、聽故事，學(xué)榜樣。 1、聽故事《宋濂抄書》。 2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？ 3、學(xué)生自由發(fā)表看法。 三、講故事 1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。 2、介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。 四、看小品，解難題、 1、看小品。 2、討論：小美到底該怎么辦？ 3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？ 4、小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。 五、交流 1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（ 教師出示假設(shè)情況） 2、思考：為什么我們有時(shí)會忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。 3、總結(jié)辦法。 活動(dòng)主題三：誠信就在身邊 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得社會需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。 2、努力做一個(gè)講信用的人。 3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。 4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？ 2、有一個(gè)孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？ 二、讀日記 1、學(xué)生日記《誠實(shí)的禮物》 2、思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？ 三、尋找快樂 1、到家庭里找快樂。 2、到社會中找快樂。 快樂的根源：人與人之間的誠實(shí)。 四、討論 假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。 五、小結(jié) 只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。 第二單元 伸出我們的手 活動(dòng)主題一 同在藍(lán)天下 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過模擬活動(dòng)，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求； 2、激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 了解確定模擬活動(dòng)的路線以保證活動(dòng)的實(shí)效和安全。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天這節(jié)課先請大家完成一個(gè)任務(wù)；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？ 二、模擬活動(dòng) （1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。 (2）宣布活動(dòng)要求 “盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個(gè)任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動(dòng)作來提醒。 三、交流感受 今天從操場走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助？ 四、擴(kuò)展體驗(yàn) 請同學(xué)們從老師提供的設(shè)計(jì)中選擇項(xiàng)目進(jìn)行模擬體驗(yàn)，或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn)，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。 五、反思、討論 你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人的？ 以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？ 六、活動(dòng)延伸 1、體驗(yàn)日記。 2、向?qū)W生推薦美國盲人作家海倫凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。 活動(dòng)主題二 生活因愛更美麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道一些社會公益活動(dòng)，了解常設(shè)的社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。 2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。 3、激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 聯(lián)系福利院，并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)動(dòng)員： 同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家在活動(dòng)過程中做好以下幾點(diǎn)。 認(rèn)真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。 仔細(xì)聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。 嘗試做一做：主動(dòng)為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。 二、組織活動(dòng)： 可以將集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)組的活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關(guān)愛和幫助的需要。 三、匯報(bào)交流： 1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。 2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础? 四、活動(dòng)延伸： 1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報(bào)道此次活動(dòng)。 2、探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，也可以進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，寫出報(bào)告。 活動(dòng)主題三我們的愛心行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來關(guān)心幫助弱勢人群。 2、在活動(dòng)中進(jìn)一步升華愛的情感，體驗(yàn)助人的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查了解幫助對象的情況，成立各愛心小分隊(duì)，學(xué)生自由選擇入隊(duì)，各小分隊(duì)隊(duì)長擬定隊(duì)員名單，討論制定本小分隊(duì)愛心行動(dòng)計(jì)劃。 教師制定總的愛心行動(dòng)方案。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 1、教師動(dòng)員，介紹愛心行動(dòng)的意義。 2、宣布愛心行動(dòng)方案。 3、授予各小分隊(duì)愛心行動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)旗。 4、宣誓。 第三單元　 我的綠色日記 主題活動(dòng)一：流過家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)目標(biāo) 1. 探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害 , 初步樹立環(huán)保意識 , 激發(fā)學(xué)生 熱愛家鄉(xiāng)的情感 2. 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力 ; 3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開展社會調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調(diào)查報(bào)告。 活動(dòng)過程： 一、體會水的重要性 1. 出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井……在我們可愛的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美 麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊 ! 2. 出示課件 :( 城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等 ) 能說說你的感受嗎 ? 3. 學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ? 二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 1. 出示課件 :( 教科書插圖及學(xué)生日記 ) 從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? 2. 交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ? 三、制定考察計(jì)劃 1. 自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。 ( 老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo) ) 2. 每組推選一名小組長。 3. 小組討論、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。 a. 你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計(jì)劃范例 , 看看考察計(jì)劃包括哪些方面。 b. 在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。 4. 交流、討論、評價(jià)小組考察計(jì)劃。 四、總結(jié) 1. 指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。 2. 進(jìn)行考察活動(dòng)期間的安全教育。 沿著河邊走一走 主題活動(dòng)二：我們時(shí)刻在呼吸 教學(xué)目標(biāo)： 1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響 ; 2. 引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考 ; 3. 進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動(dòng)的能力。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。我們時(shí)刻在呼吸。 可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ? 二、布置任務(wù) 平時(shí)我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園……哪些地方空氣最清新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。 三、調(diào)查周圍空氣情況 1. 做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測查地點(diǎn)。 2. 實(shí)地測查 : 將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。 ( 建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方 )30 分鐘后再將測查工具取回。 四、討論測查結(jié)果 1. 觀察測查結(jié)果?？纯礈y查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? 2. 討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了什么 ? 3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?( 注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動(dòng)對空氣的影響 ) 五、活動(dòng)總結(jié) 六、交流 1. 通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2. 你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ? 七、拓展活動(dòng) 課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 活動(dòng)主題三 大自然中的朋友 教學(xué)目標(biāo) 1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物 , 初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響 ; 2. 不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物 ; 3. 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛 , 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感。 活動(dòng)過程 一、連環(huán)畫導(dǎo)入 ( 出示動(dòng)畫課件 ) 如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?! 我想有個(gè)家 ! 難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥的呼喚 , 也是整個(gè)大自然對人們的呼喚與控訴 ! 討論 : 1. 誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3. 課件出示《一個(gè)小村莊的故事機(jī) ( 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園 ) 。 4. 交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5. 討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ? 二、制作動(dòng)植物明星卡片 1. 你最關(guān)注或最喜歡哪一種動(dòng)植物 ? 關(guān)于它的知識你知道多少 ? 2. 和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。 (l) 討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點(diǎn) , 現(xiàn)狀 , 對人類的貢獻(xiàn)… .. (2) 用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。 (3) 想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。 (4) 組織明星卡展覽會。 三、拓展活動(dòng) 1. 學(xué)唱一首有關(guān)動(dòng)植物的歌曲。 2. 和自己要好的同學(xué)合作 , 寫一份 " 拒吃野生動(dòng)物 " 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給民學(xué)及家長。 活動(dòng)主題四《我為環(huán)保做廣告》 活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，用自己的行動(dòng)影響周圍的人們。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入（課件出示各種廣告） 1、 你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？ 2、 你知道什么叫公益廣告嗎？ 二、 全班討論：我們怎樣為環(huán)保做廣告 1、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。2、 觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？ 三、 小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容 1、 根據(jù)自己的特長選擇宣傳的方式和內(nèi)容。（畫、寫、演講、小品、歌舞） 2、 自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長生可以和書法好的學(xué)生，作文寫得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨(dú)自完成。 3、 我們在宣傳的時(shí)候要注意什么？ 四、 分組準(zhǔn)備 教師指導(dǎo)：寫廣告詞的同學(xué)要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題，精心準(zhǔn)備。 五、 展示、交流、評價(jià)作品 可在班上先互評，然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標(biāo)語、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。 六、 拓展活動(dòng) 第四單元　 交通連著千萬家 活動(dòng)主題一 交通博覽會 活動(dòng)目的：1、 通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施； 2、 讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識。 活動(dòng)過程： 1、 收集。通過報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料 2、 分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長 3、 布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。 分以下幾個(gè)方面。 （1）手繪一張圖。 （2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。 （3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹，時(shí)間不超過兩分鐘。各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。 （4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。 4、 參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。 5、 評比。評出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。 活動(dòng)延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。 活動(dòng)主題二 交通海陸空 交通工具知多少 活動(dòng)目標(biāo)： 通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā) 展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息的能力。 活動(dòng)過程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、 萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。 2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸 空交通工具，并按照時(shí)間順序排列可大致分為三個(gè)階段： 海 以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時(shí)代） 船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。（即帆船時(shí)代） 以機(jī)械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時(shí)代） 陸 通過圓木滾動(dòng)來拖運(yùn)重物。（即人力時(shí)代） 人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時(shí)代） 以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。（即動(dòng)力交通時(shí)代） 空 熱氣球升空。 飛艇升空。 萊特兄弟的“飛行者號”。 3、舉行“小小故事會”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。 4、爭當(dāng)“小小評論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進(jìn)。 活動(dòng)主題三 平安走天下 小 設(shè) 計(jì) 師 活動(dòng)目標(biāo)： 通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他 們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè) 計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 活動(dòng)過程： 1、說一說。 （1）你喜歡什么樣的交通工具： （2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動(dòng)力、 環(huán)保、節(jié)能、速度或其他） （3）你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問題？ 2、分組討論。 生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。 生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。 生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果—— 3、根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具。可以畫圖，可 以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小 組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。 我的設(shè)計(jì) 名　稱　　　　　　 設(shè)計(jì)者　　　　　 第五單元 祖國真大 本單元由“在世界的東方 ” “我們的大中國” “壯麗的河山”“海峽兩岸盼統(tǒng)一”組成。 教學(xué)目標(biāo)： 1、主要讓學(xué)生了解我國的自然概況的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感。 2、讓學(xué)生學(xué)會看地圖和地球儀，增進(jìn)對祖國的認(rèn)識和了解。 3、讓學(xué)生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。 在世界的東方 教學(xué)要求： 1、知道中國在世界上的位置，同時(shí)知道中國在亞洲的位置。 2、了解中國的鄰國，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 說說你的家張?jiān)趯W(xué)校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？ 二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。 1、地圖上面找中國。 ①、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？ ②、 在地球儀上找一找，中國在什么地方？ 2、我們的鄰國。 ①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？ ②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？ ③、讀一讀小資料：p73. 三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。 在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實(shí)際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學(xué)要求： 1、了解中國的面積、土地，中國是一個(gè)大國家。 2、初步了解祖國各地的人們的不同的習(xí)俗，以及環(huán)境氣候。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示新課。 1、我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？ 2、板書、揭示課題。 二、學(xué)習(xí)知識，了解內(nèi)容。 1、東西南北中。 ①、看圖，了解中國的大小。 溫度 季節(jié) …… ②、交流一下：為什么同一個(gè)國家會有這么多的不同呢？ 2、好大的一個(gè)家。 ①、看中國政區(qū)圖。 ②、了解中國的家庭成員。 ③、小游戲：猜猜我是誰？ 三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。 做一做：p77 找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。 壯麗的河山 教學(xué)要求： 1、知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。 2、了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。 教學(xué)過程： 一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。 1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。 2、板書、揭示課題。 二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。 1、萬水千山 ①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方） ②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。 ③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79. ④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？ 2、好山好水好地方。 ①、讀一讀《好山好水好地方》 ②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個(gè)地方拍的圖片？ ③、說說自己熟悉的風(fēng)景名勝。 三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。 準(zhǔn)備“祖國在我心中”詩朗誦， 海峽兩岸盼統(tǒng)一 教學(xué)要求： 1、知道臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。 2、了解中國幾代人的夢想，為祖國的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 教學(xué)過程： 一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。 1、指名同學(xué)進(jìn)行詩朗誦。 2、板書、揭示課題。 二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。 1、水相連 情相依。 ①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。 ②、說說為中華民族立功的英雄故事。 ③、學(xué)生自己說說自己知道的保衛(wèi)祖國的故事。 ④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。 2、共同的心愿。 ①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。 ②、生活中探親的兩岸人民。 三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。 1、想一想：兩岸人民相聚時(shí)會是怎樣的一種情景？ 2、你想為臺灣人民做點(diǎn)什么？