2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第10課 畫(huà)矩形教學(xué)建議 蘇科版.doc
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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第10課 畫(huà)矩形教學(xué)建議 蘇科版 [教學(xué)目的與要求] (1)學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。 (2)能用矩形和圓開(kāi)組合一些基本圖形。 (3)在畫(huà)大卡車,讓同學(xué)們感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。 (4)讓同學(xué)們?cè)诋?huà)大卡車的過(guò)程中,感受圖形組合的奧秘,從而培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力。 [課時(shí)安排] 建議安排1課時(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] “矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。 [教材分析與教法建議] 1.教材的地位與作用 學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí),應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了,因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。 教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)車身和車窗,因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊,學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。 對(duì)于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形,可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決,這樣不但復(fù)習(xí)了畫(huà)正圓的方法,而且解決了問(wèn)題。 教材的第三部分,畫(huà)車窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。 在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形,再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車,就是完全可以的,教師應(yīng)加以肯定。 綜上分析,我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易,學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題,在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。 2.教學(xué)方法指導(dǎo) 盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具,但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具,應(yīng)該本課的教學(xué),可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行,教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異,可能根據(jù)課堂實(shí)際情況,讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。 附送: 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第11課 畫(huà)線教學(xué)建議 蘇科版 [教學(xué)目的與要求] (1)學(xué)習(xí)“直線”、“曲線”等工具的使用方法。 (2)能在圖形需要的地方畫(huà)出一些線條。 (3)通過(guò)畫(huà),讓同學(xué)們感受圖形整體完成的步驟。 (4)讓同學(xué)們?cè)诋?huà)的過(guò)程中,感受圖形的整體性,從而培養(yǎng)同學(xué)們的整體感、大局觀。 [課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] “直線”、“曲線”等工具的使用方法。 [教材分析與教法建議] 1.教材的地位與作用 本課主要介紹“直線”和“曲線”工具的使用方法,但教材并沒(méi)有孤立地講這兩種工具,而是把它們有機(jī)地和前面學(xué)習(xí)過(guò)的圓形、方形等結(jié)合起來(lái)。這樣使教材前后章節(jié)相互聯(lián)系,使前面學(xué)過(guò)的知識(shí)能學(xué)為所用。 教材共分三個(gè)部分,第一部分,畫(huà)洗衣機(jī)的機(jī)身,先選擇“矩形”、“橢圓”等工具畫(huà)洗衣機(jī)的機(jī)身,這兩種工具都是學(xué)生已經(jīng)熟練掌握的,學(xué)生應(yīng)該比較快速的就能完成了。然后選擇“直線”工具去畫(huà)機(jī)身的其它部分,盡管“直線”是新學(xué)習(xí)的工具,但是由于學(xué)生有前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),所以應(yīng)該不難掌握?!坝懻摲弧敝腥绻_畫(huà)出水平或者垂直直線的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)該可以速度的得到答案。而“探究園”中如何畫(huà)出粗一些的圓形或者方形的問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有一些困難,教師應(yīng)該加以引導(dǎo)。 第二部分,用“曲線”工具畫(huà)洗衣機(jī)的波浪線和排水管,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,教材專門安排了一個(gè)畫(huà)曲線的練習(xí),教師在講解演示操作后,應(yīng)該給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)候,并要求學(xué)生練習(xí)多種曲線。如果曲線練習(xí)得比較到位,那么畫(huà)波浪線和排水管就會(huì)迎刃而解了。 第三部分,用“矩形”、“橢圓”等工具畫(huà)開(kāi)關(guān)和把手,是對(duì)舊知識(shí)的應(yīng)用,學(xué)生應(yīng)該很容易就能完成。 2.教學(xué)方法指導(dǎo) 本課介紹了兩種工具,其中直線工具,對(duì)于已經(jīng)有了“橢圓”、“矩形”等工具學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該是比較容易掌握的,教師只需稍加引導(dǎo),學(xué)生便能完成。而“曲線”工具,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該是有一定的困難的。教師要講清講透,并做好演示操作,同時(shí)應(yīng)該給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。本課是授課的過(guò)程中,還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)圖形整體概念的把握。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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