2019人教版語文五下《彩色的非洲》word教案.doc

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2019人教版語文五下《彩色的非洲》word教案 復備人： 教學目標： 1、 認識“斕”、“熾”等14個生字，積累文中好詞佳句。 2、 能有感情地朗讀課文，體會作者對非洲的贊美之情。 3、 知道“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面。領悟課文的表達方法。 教學重點：知道“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面。 教學難點：領悟課文的表達方法。 教學準備：布置學生收集有關非洲的資料。 教學過程： 一、 談話導入，出示課題。 （本組課文，我們一起感受了德國的美，領略了威尼斯這水上城市的風土人情，也到過泰國與象共舞，那么這節(jié)課，我們就一起走進彩色的非洲。） 出示課題，齊讀課題：彩色的非洲 二、 初讀課文，學生交流。 1、 自讀課文，讀準生字新詞，讀通句子。 2、 劃出自己喜歡的詞語和句子。 3、 出示好詞好句。 出示詞語：大飽眼福 目不暇接 花團錦簇 姹紫嫣紅 繁花似錦 彬彬有禮 翩翩起舞 含情脈脈 4、 學生領讀、齊讀、比賽讀。 三、 再讀課文，體會非洲的色彩。 1、出示自學要求，學生自由默讀課文。 （1）在文中找出三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。 （2）想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？ 2、學生匯報。 ?出示句子： “非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　? “藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！” “啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！” ?點名讀、學生有感情地讀這三個句子。 3、請把課文中那些表示承上啟下的關鍵句勾畫出來。 關鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。 非洲的藝術也是彩色的。 4、梳理思路：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩的世 5、師歸納：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在：藍天、驕陽，花草樹木，動物世界，人們的日常生活及藝術。 6、總結(jié)表達方法：先概述再分述最后又概括總結(jié)。 四、精讀課文，感悟非洲 （一）初悟非洲風情。 1.導語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？ 2.學生齊讀課文的第三小節(jié)。 3.教師激情引導：如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說些什么？ 4.指名朗讀這一段，其他同學體會之后，互評，在評論的基礎上再朗讀。 5.師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！ 6.學生再次朗讀第三小節(jié)。 （二）深悟非洲風情。 賞讀彩色的植物； 1、語言文字是有色彩的，是有畫面的。請你細細地讀描寫植物的語段，邊讀邊想，你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？ 2、交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并有感情朗讀。 （學生自由朗讀，自由想象畫面。學生朗讀自己喜歡的句子，并描述自己看到的畫面。） 3、引讀：除了沙漠之外的非洲大地真是──（生接讀）你們瞧，芒果樹開的是──（生接讀）仙人樹開的是──（生接讀）玉蘭樹花──（生接讀）火炬樹──（生接讀）最妙不可言的是那叫花樹的樹，遠遠望去──（生接讀）。 4、（展示非洲植物圖片，配樂）讓我們伴隨著美妙的樂聲，欣賞著斑斕的畫面，一起來美美地讀一讀。 5、此時，你感受到非洲是一片怎樣的土地？ 自主探究，感悟彩色的動物世界、非洲人的彩色生活 。 1、按照總結(jié)的閱讀方法，自主學習。 2、全班匯報。 五、拓展文本，升華感悟 1、補充介紹非洲，相機播放上海世博會非洲館的視頻。 2、以《我眼中的非洲》為題，說一段話，把你對非洲的感受與同學分享。 3、全班交流。 4、是?。∩拾邤痰姆侵拊谖覀兡X海中留下了彩色的印記，在我們的心中撒下了彩色的種子，也在我們每一個人的心中播下了中非友誼的種子。 板書設計： 28*彩色的非洲 陽光 色彩斑斕的世界 植物、動物 多姿多彩的世界 日生活、藝術 附送： 2019人教版語文五下《打電話》word教案 13 打電話 教學設計 教學目標： 1．正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。 2．體會相聲語言的藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。 教學重點： 體會相聲語言的精妙與幽默。 教學過程 　　一、初讀課文，整體感知 　　1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。 　?。?）學生自學，自由讀課文。 　?。?）檢查自學，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷 　　（3）交流：這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？ 　　2.分角色朗讀課文，讀通順。 　　 　　二、再讀課文，深入品悟 　　１、正像同學們所說的，課文中打電話的這個人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。 　?。?、學生自主學習。 　?。?、集體交流： 　?。ㄟ@樣的例子課文中比比皆是，只要學生能找到并說明理由均可。） 　?。础⑾胂瘢? 　　聽電話的小王會有什么感覺？假如你是旁邊準備打電話的人，你會怎么樣？ 　　師小結(jié)：所以到最后不但浪費了自己和他人的時間，還耽誤了事情。 　?。怠⑼ㄟ^學習相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？ 　?。ㄕf話太啰唆不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。） 　　四、了解特點，學習表演 　　１、學了這個相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點？ 　?。ㄍㄋ滓锥?、貼近生活、風趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。） 　?。?、小結(jié)： 　　是的，相聲是一門語言藝術，它以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，表演中說、學、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術中，在陣陣笑聲中得到啟迪。 　　　五、拓展閱讀 聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。 【板書設計】 打電話──相聲 說話啰唆通俗易懂 廢話連篇風趣幽默 耽誤事情語言夸張 說話要明白簡練給人啟迪