2019-2020年小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)設(shè)計(jì)一、【活動(dòng)目標(biāo)】1了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3能運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等各種方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】1多媒體課件:我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水錄像及相關(guān)的自然景觀圖片。2學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。3課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。三、【活動(dòng)過(guò)程】本教學(xué)活動(dòng)分為:激情引入、學(xué)習(xí)新課、畫(huà)畫(huà)家鄉(xiāng)、感受家鄉(xiāng)、課堂小結(jié)五部分。激情引入:1出示課件,指導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻歌曲我家門(mén)前有條河。2師:說(shuō)一說(shuō)從歌曲中,你看到了什么?感受到了什么?(學(xué)生自由回答)(音樂(lè)動(dòng)畫(huà)我家門(mén)前有條河通過(guò)視、聽(tīng)、想,能極大激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)感情。)3師:小朋友們用歌舞的形式展示了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),同學(xué)們,你熱愛(ài)你的家鄉(xiāng)嗎?(展示課題:我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水)學(xué)習(xí)新課:活動(dòng)一、說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)1課件展示課本插圖:指導(dǎo)學(xué)生看圖片,感受歌中的家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光,并引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀書(shū)中的小詩(shī)歌(我家門(mén)前有條河,河的對(duì)岸是山坡;我在河中打水仗,還在坡上捉蟈蟈。)讓學(xué)生思考課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?為什么?由此引出話(huà)題。2交流啟發(fā):自己生長(zhǎng)的地方在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?3演一演,猜一猜:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?(通過(guò)引導(dǎo)小客人參觀等形式,讓學(xué)生說(shuō)出家鄉(xiāng)地名,介紹自己對(duì)家鄉(xiāng)最感興趣的地方。)學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。師:請(qǐng)同學(xué)們描述你最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。(此環(huán)節(jié)要組織好學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),評(píng)出演的好的學(xué)生)活動(dòng)二、畫(huà)畫(huà)我們的家鄉(xiāng)1展示課件中具有本地代表性的圖片,并提問(wèn)大家喜歡圖片中的美景嗎?能說(shuō)出這里是哪里嗎?2想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜?,在課堂上把自己認(rèn)為最美的景色用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。并與大家一起交流,以不同的視角了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。3小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。4請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。(教師要注意鼓勵(lì)每一位學(xué)生)6欣賞課本第7頁(yè)彩圖,讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī),然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中?;顒?dòng)三、感受家鄉(xiāng)(家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌)1課前師生共同收集有關(guān)家鄉(xiāng)的歌舞、傳說(shuō)、詩(shī)歌、人文薈翠等。2講述家鄉(xiāng)除了有美麗的景色外,還有許多動(dòng)人的傳說(shuō)、故事、人物等。(課件展示家鄉(xiāng)概貌3你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。教師或同學(xué)們進(jìn)一步講述關(guān)于自己家鄉(xiāng)的故事,特別是感人的熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、落葉歸根的故事4請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的歌沂蒙山小調(diào),并介紹此歌曲的由來(lái)。你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看,好嗎?5展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料6適當(dāng)拓展:展示家鄉(xiāng)的人文薈翠。(沂蒙十大歷史名人等),讓學(xué)生心靈深處產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的敬仰之情,激發(fā)其愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。7請(qǐng)?zhí)韬玫耐瑢W(xué)伴舞,同學(xué)們齊唱:沂蒙山小調(diào)課堂總結(jié):通過(guò)本課學(xué)習(xí),使我們更多地了解了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,更多地發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的山美、水美、人更美,是家鄉(xiāng)的山水養(yǎng)育了我們,明天我們放飛理想,無(wú)論走到哪里,故鄉(xiāng)的山山水水,一草一木都牽動(dòng)著我們的心。同學(xué)們,熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)吧!好好學(xué)習(xí),將來(lái)用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。附送:2019-2020年小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)父母的疼愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 體會(huì)家庭親情,感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)與感激。教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生在自己已有的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上再深入感受生活,感受父母的疼愛(ài),提升心靈的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、 多媒體課件。2、 學(xué)生角色扮演的道具。3、 邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表。教學(xué)過(guò)程:一、 激趣導(dǎo)入小小游戲 師:首先,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,這是一個(gè)非??蓯?ài)的小寶寶的照片。不過(guò)呀,他現(xiàn)在已經(jīng)成了你們當(dāng)中的一位,他是誰(shuí)呢?生:(自由猜,但總也猜不出。)師:猜得對(duì)不對(duì)呢?我們請(qǐng)這位同學(xué)站一下吧。(一生站)沒(méi)想到吧。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,張老師再給大家一次機(jī)會(huì),這次可要看仔細(xì)啰!她正坐在我們中間偷偷地樂(lè)著呢。生:(猜的熱情更高,但還是猜不準(zhǔn)。)師:同學(xué)們,為什么就是猜不出來(lái)呢?生:這是他們小時(shí)候的照片,而現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,就看不出來(lái)了。師:是啊,我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地,再到蹣跚學(xué)步,咿呀學(xué)語(yǔ),直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,都發(fā)生了很大的變化(生齊說(shuō))??墒牵銈冇袥](méi)有想過(guò),這當(dāng)中飽含了我們父母多少的關(guān)愛(ài)呀!這節(jié)課,張老師就和大家一起來(lái)感受、回味父母的疼愛(ài)。(板書(shū)課題)。二、感受疼愛(ài)故事會(huì)師:同學(xué)們,在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中,可以說(shuō)爸爸、媽媽永遠(yuǎn)都是你們最親、最?lèi)?ài)的人。有這樣一首歌,能說(shuō)是唱出了我們所有小朋友的心聲。(課件:播放歌曲世上只有媽媽好。)生:(情不自禁地跟著唱了起來(lái)。)師:多么美妙的樂(lè)曲!是啊,“躺在媽媽的懷抱里,幸福享不了(生齊答)”。在我們的日常生活中,爸爸、媽媽的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有?,F(xiàn)在,就請(qǐng)你想一想,把這樣的事講給身邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。待會(huì)兒呢,我們還要開(kāi)個(gè)小小故事會(huì),比一比誰(shuí)講的故事最真實(shí),誰(shuí)的爸爸、媽媽最疼愛(ài)自己。生:(在小組內(nèi)交流父母疼愛(ài)自己的事例。)師:剛才,張老師也認(rèn)真傾聽(tīng)了幾位同學(xué)講的故事,真的讓人感動(dòng)。誰(shuí)愿意來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)的?讓大家也來(lái)分享一下你成長(zhǎng)的快樂(lè)。生:有一次作文競(jìng)賽我獲得了一等獎(jiǎng),爸爸、媽媽高興得一夜沒(méi)睡好覺(jué),第二天就帶我去吃肯德基,買(mǎi)了好多我喜歡吃的東西。師:爸爸、媽媽吃了多少?生:一個(gè)也沒(méi)有吃,就在旁邊看著我吃。師:看來(lái),你爸、媽不喜歡吃肯德基。生:(急著說(shuō))不是的,他們舍不得吃。師:那舍得給你吃嗎?生:(不好意思地笑)舍得。師:其實(shí),這就是爸爸、媽媽對(duì)你的生:愛(ài)!師:這樣的事有很多很多.誰(shuí)愿意接下去說(shuō)?生:有一次,我夜里突發(fā)高燒.(略)(其余生略)三、體驗(yàn)疼愛(ài)家庭劇場(chǎng)師:聽(tīng)了同學(xué)們講述的故事,張老師非常高興大家都有一個(gè)好爸爸、好媽媽。更讓張老師感到高興的是,同學(xué)們都很懂事,都能把爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)深深地記在心中。那有沒(méi)有興趣,將自己剛才講的故事編成一個(gè)小劇本來(lái)咱們的“家庭劇場(chǎng)”表演呢? (大屏幕出示表演要求:現(xiàn)在,就由你來(lái)扮演你的爸爸或媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)一個(gè)事例,演出爸爸或媽媽對(duì)自己的那份愛(ài)。)師:馬上呢,你可以下位找一個(gè)最要好的朋友做你的小搭檔扮演你自己。如果爸爸、媽媽來(lái)的,還可以到他們身邊去請(qǐng)他們做指導(dǎo)。下面,就抓緊時(shí)間做準(zhǔn)備吧,我們的“家庭劇場(chǎng)”等著你!生:(在找朋友的音樂(lè)聲中找好搭檔開(kāi)始準(zhǔn)備。)師:(樂(lè)曲停)張老師看了,同學(xué)們扮演得都很投入。誰(shuí)愿意到咱們的“家庭劇場(chǎng)”展示一下的?我們這里還準(zhǔn)備了道具供你選用。(出示實(shí)物:爸爸用的茶杯、報(bào)紙等,媽媽用的圍裙、毛衣等,孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。)生:(紛紛舉手) A組:扮演媽媽。(有一次帆帆考試沒(méi)考好,媽媽大聲訓(xùn)斥,急得掉下了眼淚,然后耐心講解,最后安慰、鼓勵(lì)。)師:大家說(shuō),這位媽媽是個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)可核媸莻€(gè)好媽媽。師:你是從哪里看出來(lái)的?生:媽媽幫助帆帆講題目。師:誰(shuí)有補(bǔ)充的?生:媽媽急得掉下眼淚,但是沒(méi)有打帆帆,還安慰她呢。師:你媽媽是這樣的嗎?生:也是的。師:張老師真羨慕你!好,誰(shuí)愿意來(lái)扮演一次爸爸的?生:B組:扮演爸爸。(星期天,爸爸陪小強(qiáng)去訓(xùn)練籃球,在場(chǎng)邊服務(wù),又是遞飲料,又是給食物。突然,小強(qiáng)不小心扭傷了腳。爸爸仔細(xì)查看,氣喘吁吁背著小強(qiáng)上醫(yī)院.還驚動(dòng)了全家人,媽媽、爺爺、奶奶全都趕來(lái)了.)師:多好的一位爸爸??!為了孩子的健康成長(zhǎng)付出了心血,操碎了心?。∷?、情感升華親情采訪(fǎng)師:其實(shí),我們的每個(gè)父母都非常疼愛(ài)自己的孩子。在他們的身上都有著許許多多動(dòng)人的故事。下面,就讓我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)一下在座的爸爸、媽媽。 (出示采訪(fǎng)要求和提示。) 由于家長(zhǎng)相對(duì)較少,同學(xué)們可以幾個(gè)人組成一個(gè)采訪(fǎng)小組,推選一個(gè)組長(zhǎng),然后自由選擇一位家長(zhǎng)朋友進(jìn)行采訪(fǎng)。生:(在找朋友的音樂(lè)聲中開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。)師:(樂(lè)停)同學(xué)們,通過(guò)剛才的采訪(fǎng),我們對(duì)爸爸、媽媽有了更多、更深的了解。此時(shí)此刻,你有什么感受或者體會(huì)?有什么話(huà)想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)嗎?生:爸爸、媽媽?zhuān)銈兲量嗔?,我一定好好學(xué)習(xí),報(bào)答你們!生:我想到了一句詩(shī):“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,送給爸爸、媽媽。生:我想唱一首歌給我的媽媽?zhuān)骸爸灰獘寢屄缎δ?”生:(噙著眼淚說(shuō))我覺(jué)得爸爸、媽媽太累了,哪怕一件小事都無(wú)微不至地關(guān)心我們,把好吃的、好穿的、好玩的都給了我們,我以后一定要像烏鴉反哺一樣孝敬他們。(家長(zhǎng)來(lái)了的,老師鼓勵(lì)學(xué)生走到家長(zhǎng)身邊面對(duì)面交流,很多家長(zhǎng)激動(dòng)得熱淚盈眶。)師:剛才這位同學(xué),能說(shuō)是道出了我們所有同學(xué)的心聲,你是被哪位家長(zhǎng)感動(dòng)的?(家長(zhǎng)發(fā)言,事跡感人。)小評(píng):這一部分,由于家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)非常成功,課堂達(dá)到了高潮,完全就是一個(gè)親子的課堂!愛(ài)心涌動(dòng)的課堂!聽(tīng)課席上不時(shí)爆出掌聲。師:是??!可憐天下父母心!有一個(gè)小學(xué)生在母親節(jié)那天,也飽含淚水傾訴了他對(duì)媽媽的愛(ài)與感激之情,請(qǐng)同學(xué)們看這樣一段錄像。生:(觀看世上只有媽媽好片斷??赐陼r(shí),課堂上學(xué)生已泣成一片。)五、課后延伸愛(ài)心行動(dòng)師:此時(shí)此刻,我想,我們每個(gè)同學(xué)的心都在感動(dòng)著,內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)父母的感激之情。不過(guò),有句話(huà)說(shuō)得好,心動(dòng)不如行動(dòng),我們?cè)撛鯓訉?duì)待父母的疼愛(ài)呢?生:(發(fā)言略)師:那就讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,回家設(shè)計(jì)一個(gè)孝敬父母的行動(dòng)方案。(課件提示方案設(shè)計(jì)的方法,生讀)。師:父母疼愛(ài)我們,我們也關(guān)愛(ài)父母,不分日夜、秋冬和春夏,用愛(ài)去編織幸福、美好的家,讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家!最后,就讓我們?cè)趷?ài)的旋律中再次回味、享受這最美好的時(shí)刻吧! (課件播放歌曲:讓愛(ài)住我家。)生:(欣賞歌曲,完全陶醉在樂(lè)曲優(yōu)美的旋律與情境之中。) (課件出示:祝孩子們天天開(kāi)心! 祝天下的父母永遠(yuǎn)快樂(lè)?。ㄏ抡n。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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