2019年一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 第5課 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019年一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 第5課 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版教學(xué)目標(biāo)l知識(shí)與技能感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。初步感知科學(xué)與生活的密切關(guān)系。2情感與態(tài)度通過觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極參與、大膽創(chuàng)新的科學(xué)意識(shí)。3行為與習(xí)慣能夠文明、科學(xué)地參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師密切合作。4過程與方法(1)嘗試用觀察實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。(2)體驗(yàn)觀察、思考、動(dòng)手的實(shí)踐過程。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn):感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。2難點(diǎn):了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及人們對(duì)風(fēng)的利用。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1制作課件：生活中風(fēng)呈現(xiàn)的現(xiàn)象及風(fēng)的作用。2搜集歌曲風(fēng)兒輕輕吹。3準(zhǔn)備做觀察實(shí)驗(yàn)用的香、打火機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中風(fēng)的存在現(xiàn)象，用自己喜歡的方式(畫風(fēng)、照片等)呈現(xiàn)。教學(xué)過程一、猜謎激趣，揭示課題師：老師這兒有一個(gè)謎語，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，快來猜一猜謎底是什么。課件出示謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。師：你們猜的很準(zhǔn)確，謎底是“風(fēng)”。下面，讓我們一起來了解風(fēng)的形成和作用，感受風(fēng)給我們帶來的快樂。二、講授新課 (一)風(fēng)兒在哪里觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)風(fēng) (1)實(shí)驗(yàn)步驟教師點(diǎn)燃香，引導(dǎo)學(xué)生觀看教師的操作過程，并仔細(xì)觀察點(diǎn)燃的香，說說煙是怎樣飄動(dòng)的。教師打開門窗，使教室里的空氣形成對(duì)流，再讓學(xué)生觀察點(diǎn)燃的香冒出的煙有什么變化。 (2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象開始冒出的煙向上飄；打開門窗后，煙一會(huì)兒向左飄，一會(huì)兒向右飄；等等?！驹O(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛞饘W(xué)生的好奇心，讓學(xué)生通過觀察點(diǎn)燃的香發(fā)現(xiàn)香冒出的煙的變化，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)、探究問題的意識(shí)?！?(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論你觀察到了什么現(xiàn)象?學(xué)生根據(jù)自己的觀察，自由發(fā)言。過渡語：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，剛點(diǎn)上香時(shí)，煙向上飄；打開窗戶后，我們看到煙的飄動(dòng)方向有了變化。這是什么原因呢?學(xué)生相互討論，自由發(fā)言。教師點(diǎn)撥：煙飄動(dòng)的方向之所以發(fā)生改變，是因?yàn)橛酗L(fēng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在生活中并不關(guān)注風(fēng)，讓學(xué)生通過觀察煙的飄動(dòng)現(xiàn)象，親身感受和體驗(yàn)風(fēng)的存在?！?(二)和風(fēng)兒一起玩尋找風(fēng)(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片“和風(fēng)兒一起玩”，說說你們看到的風(fēng)的現(xiàn)象。(2)同學(xué)們觀察到的風(fēng)的現(xiàn)象可真多，讓我們一起來看看吧(課件展示吹泡泡、玩風(fēng)車、玩紙飛機(jī))。(3)小結(jié)：風(fēng)無處不在，它隨時(shí)都在我們身邊，讓我們沐浴在春風(fēng)里，感受大自然的魅力吧!【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在于我們的生活中，從而對(duì)風(fēng)的感悟更加鮮明?！?(三)風(fēng)兒能幫我們師：人類可厲害了，可以很好地利用風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)們看教材第20頁(yè)的圖。第一幅圖：夏天，一個(gè)小男孩打完球很熱，拿著扇子扇風(fēng)降溫。第二幅圖：帆船利用風(fēng)航行。第三幅圖：風(fēng)使衣服干得更快。第四幅圖：利用風(fēng)來發(fā)電。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了圖中呈現(xiàn)的現(xiàn)象外，風(fēng)還能幫我們什么?學(xué)生分組討論，積極發(fā)言，全班交流。師小結(jié)：同學(xué)們真棒!風(fēng)除了能幫我們降溫、使船前進(jìn)、使衣服干得更快、發(fā)電之外，還能讓我們利用風(fēng)放風(fēng)箏、使蒲公英滿天飛等?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)更多的現(xiàn)象，逐漸提高合作能力?！?四)視頻展示了解風(fēng)的種類(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察教材第21頁(yè)的圖片，說說你們看到的現(xiàn)象。第一幅圖：微風(fēng)使炊煙緩緩升起。第二幅圖：大風(fēng)將大樹吹得左搖右晃。第三幅圖：臺(tái)風(fēng)將樹吹倒了，使地面的許多東西吹到空中。學(xué)生自由發(fā)揮，回答看到的現(xiàn)象。(2)師：請(qǐng)同學(xué)們看視頻(出示微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)的視頻片段)，說說遇到這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦。師小結(jié)：風(fēng)兒是有“脾氣”的，微風(fēng)的時(shí)候風(fēng)力平緩，我們可以愉快地在風(fēng)中玩耍；大風(fēng)時(shí)，風(fēng)力比較大，同學(xué)們記得盡量少出門，免得受到傷害；臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不能出門了，要緊跟家長(zhǎng)，一定要記得哦!【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀看視頻片段，更直觀、更形象地了解不同的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力，提高安全意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生通過討論提高探究能力和合作能力。】三、課堂小結(jié)師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識(shí)，知道了風(fēng)的作用，也知道風(fēng)是有分類的，還懂得了怎樣保護(hù)自己。同學(xué)們課下一定要多觀察，了解更多風(fēng)的知識(shí)，再相互交流!附送：2019年一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 第6課 花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版2019年一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 第6課 花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版1知識(shí)與技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。(2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。2情感與態(tài)度(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。(2)喜歡花草樹木，能夠保護(hù)花草樹木。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。4過程與方法根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。2難點(diǎn)(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。2課件。學(xué)生準(zhǔn)備 1課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點(diǎn)和名字。2跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)過程一、走，看花看草去1師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹2我們一起來讀一首詩(shī)歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽師：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁(yè)圖片，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說出花草的名字)【設(shè)計(jì)意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹木入手幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草?！慷?、愛護(hù)花和草教師展示課件，內(nèi)容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧!發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：這些做法對(duì)嗎?學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(再次一一展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò)并說出理由。老師鼓勵(lì)學(xué)生說出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)該怎樣做)教師小結(jié)：漂亮的花摘下來就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書包掛到上面，樹枝都?jí)簭澚?，小樹?huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。(展示課件)師：接下來我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草。提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主動(dòng)觀察、討論、得出結(jié)論為主，鼓勵(lì)學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感?！咳?、花草面前要小心教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷害，讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論)學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意觀察，以免劃破手。圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過敏的花時(shí)，戴上口罩。圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。師：知道了這些知識(shí)，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過觀察、討論等方式提高探究能力，從而增加知識(shí)量?！繋熜〗Y(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣愛護(hù)花草，知道了種植花草過程中的一些基本常識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來，種些自己喜歡的花和草，比一比誰種的花最漂亮!