2019年(秋)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 逢雪宿芙蓉山主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版.doc

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2019年(秋)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 逢雪宿芙 蓉山主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 課題 逢雪宿芙蓉山主人 課型 古詩(shī)誦讀課 課時(shí) 一課時(shí) 設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知 目標(biāo) 認(rèn)識(shí)課后3個(gè)生字。 能力 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，學(xué)會(huì)積累詩(shī)句。 情意 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中，想象感受風(fēng)雪夜歸圖的意境。 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀古詩(shī)，學(xué)會(huì)積累詩(shī)句。 教學(xué)難點(diǎn) 在反復(fù)吟誦中，想象感受風(fēng)雪夜歸圖的意境。 方 式 結(jié)合插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，引導(dǎo)學(xué)生整體感悟詩(shī)的意境，反復(fù)吟誦，讀出詩(shī)的韻味； 自 我 調(diào) 整 策 略 倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。 手 段 生字詞卡片、教學(xué)掛圖 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 逢雪宿芙蓉山主人 日暮蒼山遠(yuǎn)， 天寒白屋貧。 柴門(mén)聞犬吠， 風(fēng)雪夜歸人。 自 我 調(diào) 整 個(gè) 性 化 教 學(xué) 過(guò) 程 自 我 調(diào) 整 一、激趣導(dǎo)入。 1、師：寒冷的冬天令小朋友欣喜，冬天的夜晚又是一番怎樣的景象呢？ 2、出示教學(xué)掛圖。 3、看圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢言） 4、師：詩(shī)人又是怎樣描繪冬天的夜晚呢？還是讓我們?nèi)プx讀古詩(shī)吧！ 二、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 1、自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 2、檢查自讀情況。 （1）抽讀生字卡片。 （2）讀含生字的詩(shī)句。 （3）指名讀全詩(shī)。 3、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，畫(huà)出節(jié)奏。 《逢雪宿芙蓉山主人》 日暮蒼山遠(yuǎn)， 天寒白屋貧。 柴門(mén)聞犬吠， 風(fēng)雪夜歸人。 4、自由仿讀全詩(shī)。 5、同桌互讀互評(píng)。 三、啟發(fā)想象，感情朗讀。 1、整體感知詩(shī)意。 （1）教師講述整首詩(shī)的詩(shī)意: （2）學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖邊想象風(fēng)雪夜歸圖畫(huà)面。 2、教師范讀。 3、學(xué)生自由讀，說(shuō)說(shuō)讀后的感受。 4、互讀互評(píng)。 5、學(xué)生相互推薦讀，師生共同評(píng)價(jià)。 6、“小詩(shī)人”領(lǐng)讀。 7、再次練習(xí)自由朗讀。 8、小組比賽讀。男女生比賽讀。全班齊讀。 四、感悟詩(shī)意，熟讀成誦。 1、學(xué)生自由讀，再次感悟詩(shī)意，并用自己的話說(shuō)說(shuō)想到的情境。 2、找個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，一起練習(xí)背誦。 3、指名背誦。 五、拓展活動(dòng) 1、你還讀過(guò)哪位詩(shī)人描寫(xiě)秋景的詩(shī)，背給同學(xué)聽(tīng)。 2、有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶你到郊外走走，看看哪些景物反映了秋天的特點(diǎn)。 附送： 2019年(秋)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爸爸，我恨死了你的 獵槍》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 1 能在閱讀的過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字；理解詞語(yǔ)“槍癮”；積累“疒、忄、木”的漢字。 2能正確、有感情 地朗讀課文。能按要求默讀課文，邊讀邊思考，感受作者的童真、童趣，以及對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。 3 能體會(huì)作者熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的美好情感，并能激發(fā)起學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、 理解課題，課題質(zhì)疑。 1 揭示課題，理解“恨死”一詞。 （1）朗讀課題。 （2）用近義詞或自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“恨死”一詞的意思。 （3）有感情朗讀課題。 2 課題質(zhì)疑。 “為什么作者 恨死了爸爸的獵槍?zhuān)俊? 二、讀文解疑，學(xué)習(xí)1、2小節(jié)，體會(huì)作者對(duì)爸爸獵槍之恨。 1 根據(jù)要求，自讀課文，小組交流。 要求：（1）讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。 （2）邊讀邊思：聯(lián)系課文的相關(guān)小節(jié)，思考為什么作者恨死了爸爸的獵槍?zhuān)? （3）組內(nèi)交流。 2 朗讀課文，注意字音的糾正。 3 聯(lián)系課文 解疑，想象說(shuō)話，理解詞語(yǔ)，體會(huì)作者對(duì)爸爸隨意傷害小動(dòng)物之恨。 （1）聯(lián)系課文相關(guān)小節(jié)（1、2小節(jié)），交流反饋。 ——板書(shū)：擊傷一只美麗的翅膀 冬天傷害小鳥(niǎo)小獸們 （2）選擇性想象說(shuō)話。 ①如果被爸爸獵槍擊傷的這只美麗的翅膀是一只蝴蝶或是一只小鳥(niǎo)的，蝴蝶和小鳥(niǎo)的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的呢？ ②寒冷的 冬天，爸爸的獵槍響起，擊中或擊傷了小鳥(niǎo)小獸們，他們的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？ （3）穿插 理解“槍癮”。 引語(yǔ)：小動(dòng)物們?cè)诎职值臉尶谙?，呻吟著，可是爸爸卻全然不顧。只要一看到這些動(dòng)物們，他就忍不住拿起獵槍。課文中有一個(gè)詞概括了爸爸喜歡用獵槍打獵這一特性——槍癮，這是一種可怕的嗜好。 ① 朗讀 詞語(yǔ)“槍癮”。 ② 觀察“癮”字形——部首“疒”；積累相同部首漢字。 （4）小結(jié)：爸爸 的槍癮，使許多的小動(dòng)物失去了自由，失去了生命，為此我恨死了爸爸的獵槍。 4 有感情朗讀1、2小節(jié)。 （1）學(xué)生 朗讀，教師做多元化的評(píng)價(jià)。 三、定向質(zhì)疑，默讀解疑，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的深深關(guān)愛(ài)。 1 引導(dǎo)板書(shū)質(zhì)疑。 導(dǎo)語(yǔ)：課文中寫(xiě)道，爸爸用獵槍擊傷了一只美麗的翅膀，“我”的夢(mèng)就再也不能飛翔了。 隨機(jī)板書(shū)： 擊傷 一只美麗的翅膀 夢(mèng) 再也不能飛翔 （1） 看著 板書(shū)，你有什么疑問(wèn)？ （2） 預(yù)測(cè) 學(xué)生的質(zhì)疑：①“我”的夢(mèng)是什么？ ② 為什么 爸爸用獵槍擊傷一只美麗的翅膀，“我”的夢(mèng)就再也不能飛翔？ 引語(yǔ)：為了知道“我”的夢(mèng)是什么，我們首先要了解“我”對(duì)爸爸有哪些希望？學(xué)習(xí)課文的3、4小節(jié)。 2 默讀課文，思考問(wèn)題。 默讀課文3、4小節(jié)要求：（1）不出聲，不動(dòng)唇，字字過(guò)目。 （2）邊讀邊思：“我”對(duì)爸爸有哪些希望？ （3）用以下句式，組內(nèi)交流。 ——“我”希望爸爸……，希望爸爸…… 3 交流“我”對(duì)爸爸的希望，感受作者的童真，有感情朗讀3、4小節(jié)。 （1）根據(jù)句式交流“我”對(duì)爸爸的希望。 ①深入思考：“我”是爸爸的兒子，平日爸爸會(huì)怎么照顧我？ 如果 爸爸把小鳥(niǎo)、小兔想象成他的兒子，會(huì)怎么對(duì)待他們呢？ ——根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：讓 爸爸心中充滿善良 （2）有感情朗讀3、4小節(jié)。 ①同桌朗讀準(zhǔn)備。 ②交流朗讀，師生評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀準(zhǔn)字音。 讀出作者心中美好的愿望。 4 小組討論、交流。 ①“我”的夢(mèng) 是什么？ ② 為什么爸爸 用獵槍擊傷一只美麗的翅膀，“我”的夢(mèng)就再也不能飛翔？ 5 你覺(jué)得這是個(gè) 怎樣的孩子？ 板書(shū)小結(jié)：作者 心中埋藏著一份愛(ài)——對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)！為此當(dāng)爸爸用獵槍傷害小動(dòng)物時(shí)，作者 恨死了爸爸的獵槍?zhuān)幌Ｍ职謽尠a來(lái)了時(shí)，把自己當(dāng)成獵槍抗在肩上，希望爸爸 把自己想象成一只小鳥(niǎo)，一只小兔，這樣爸爸心中就充滿了對(duì)小動(dòng)物們的愛(ài)，小動(dòng)物們 能快樂(lè)的生活，這就是作者心中美麗的夢(mèng)。 作者的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，就如同 長(zhǎng)上了一對(duì)美麗的翅膀，自由飛翔于空中。 6 小組競(jìng)賽，有感情朗讀全文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 13 爸爸，我恨死了 你的獵槍 （恨透） 擊傷 一只美麗的翅膀 冬天傷害小鳥(niǎo)小獸們 夢(mèng) ？ 再也不能飛翔 讓爸爸心中充滿善良 讓小動(dòng)物們快樂(lè)生活 熱愛(ài)小動(dòng)物 訓(xùn)練 材料 1 為 加點(diǎn)字，圈出 正確的音節(jié)。 槍癮 （yǐn yǐnɡ ） 善良 （sn shn ） 獵槍 （li li ） 野獸 ( shu su ) 2 填上 合適的詞語(yǔ)。 （ ）的翅膀 （ ）的爸爸 （ ）的故事 （ ）的小兔 3 選字填空。 向 像 ① 想（ ）一下，晴空萬(wàn)里 會(huì)是 一幅多么美妙的景象！ ② 沿著 這條路一直（ ）前走，你 就會(huì) 發(fā)現(xiàn)一座（ ）城堡一樣的房子。 4、照樣子 寫(xiě)句子。 我 希望 擁有一對(duì)強(qiáng)而有力的翅膀， 這樣就 蘭蘭 能夠躲避炎炎的夏日。