2019-2020年語文S版六年級(jí)上冊(cè)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年語文S版六年級(jí)上冊(cè)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)5個(gè)會(huì)認(rèn)字。 　　2.默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛心的孩子。 　　3.使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：要求學(xué)生能夠自主閱讀長(zhǎng)課文。 　　難點(diǎn)：理解內(nèi)容，了解人物。 教學(xué)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入： 　　　　本單元我們學(xué)過了不少有趣的童話，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇長(zhǎng)篇作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動(dòng)畫片，很有趣。讓我們快讀讀吧！ 　　二、默讀課文，整體感知： 　　　1.認(rèn)讀生字，理解詞語。 　　　　　詫異：覺得很奇怪。 　　　　　躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。 　　　　　懇求：懇切地請(qǐng)求。 　　　2.自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。 　　　　　學(xué)習(xí)方法提示：①借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介 　　　　　　　　　　　?、谂c同學(xué)探討交流 　　　3.全班匯總，簡(jiǎn)要說說課文的主要內(nèi)容。 　　三、再讀課文，感受人物： 　　　　集體討論：你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？ 　　　?。▽W(xué)生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心。） 　　　◎如對(duì)比談：---------鵝的情感變化，正是對(duì)尼爾斯勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心的很好詮釋。 　　　　1.尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。 　　　　2.在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。 　　　◎再如7、8自然段中尼爾斯對(duì)待馬丁的態(tài)度（語言、行動(dòng)），都說明他的善良和有愛心。 　　　◎又如13自然段“立刻趕過去”體現(xiàn)他的勇敢。 　　四、交流學(xué)習(xí)體會(huì)：今天學(xué)習(xí)后，你有些什么收獲嗎？ 　　　　如：積累了詞語：躡手躡腳、無聲無息、出其不意、百爪撓心； 　　　　了解了課文內(nèi)容； 　　　　知道了人物特點(diǎn)； 　　　　有了繼續(xù)閱讀的興趣等等 　　五、布置作業(yè)： 　　　1.將文中的好詞好句畫一畫，讀一讀。 　　　2.可以找到原著全文讀一讀。 　 附送： 2019-2020年語文S版六年級(jí)上冊(cè)《山海關(guān)》WORD教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)六個(gè)生字，理解新詞。 2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 過程與方法： 1.通過自學(xué)、合作，掌握生字新詞。 2.通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文中的新詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠正確、流利的朗讀課文。 教學(xué)用具： 有關(guān)資料 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課 　　　　誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？ 　　　　今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。 　　　　介紹山海關(guān)。 　　二、初讀課文，理解新詞。 　　　1.請(qǐng)大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。 　　　　　指名分段朗讀課文。 　　　2.指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。 　　　　　名不虛傳　氣勢(shì)磅礴　廣袤無垠　干戈擾攘　渾然一體　捍衛(wèi)忠貞　慷慨悲歌 　　　3.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。 　　　　　指名板演生字，其余同練。 　　三、再讀課文，感知內(nèi)容。 　　　1.讀了課文之后，你對(duì)山海關(guān)有了怎樣的印象？ 　　　?。▽W(xué)生談讀課文后的初步印象） 　　　2.山海關(guān)氣勢(shì)雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？ 　　　　（學(xué)年再讀課文，思考問題。） 　　　3.指導(dǎo)理清課文脈落。 　　　　（1）城樓（2）山海關(guān)所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。 　　　　學(xué)生交流。 　　四、課堂練習(xí) 　　　　出示問題（小黑板） 　　　　比一比，組詞語。 　　　　　　囑　　泳　　搶　　員 　　　　　　矚　　脈　　滄　　貞 　　　　給帶橫線的字注音。 　　　　　錚　錚　響　嗬　渤　?！〖巍∮￡P(guān)　縱　韁　馳　馬 　　　　　廣袤　盔甲　干戈　擾壤殷紅 　　五、作業(yè) 　　　　熟讀課文。 　　　　搜集中華兒女與外族入侵作斗爭(zhēng)的故事。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　城樓 　　　　　 山海關(guān)　　 　地理位置 　　　　　　　　　　　　　歷史作用 　　　　　　　　　　　　　現(xiàn)在的作用