2019年三年級英語上冊 MODULE 3單元測試題 廣州版.doc

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2019年三年級英語上冊 MODULE 3單元測試題 廣州版一. 寫出下列各字母的大寫或小寫形式。 例：R r , o O (1) _ a，_h， _ j，_ k ;(2) B_ , C_ , D_ ，E_ ，G_ , P_ ，T_ , V_ ;(3) _ i , _ y ;(4) FG_ ，LM_ ， M L_ ， N R_，xq_，te _ ，ql (5) _ju , _ pq , _i w ,UF (6)UFT eart PRH .二. 按字母表順序,把各黑點連接起來，看看是什么動物。三. 寫出下列各字母的相鄰字母。(1) _ B _ (2) _ f _ (3) _ J _ (4) _ n _ (5) _ R _ (6) _ v _ (7) _ Y _ (8) _ d _ (9) _ g _ (10) _ K _八、聽小對話三次，把圖中每個小朋友和他她擁有的物品用線連接起來。 九、看圖，將單詞所缺的字母補充完整。 十、找出每組單詞中不同類的單詞，把它的大寫字母編號寫在前面的括號內。 ( ) 1 . A . face B . no C . nose ( ) 2 . A . pen B . bag C . here ( ) 3 . A . bed B . Janet C . Ben 十一、看圖，將單詞的大寫字母編號寫在相應圖的括號內。 A . a pencil sharpener B . a pen C . a table D . a pencil-case E . a ruler F . a pencil 12、 選出與下列每個英文句子相應的中文意思，并在英文句子前的括號內寫出中文句子的大寫字母編號。 ( ) 1 . Pack your bag, please . ( ) 2 . open your books, children . ( ) 3 . Please lend me your ruler . ( ) 4 . Where is my pencil ? ( ) 5 . Its on the desk . A 請把你的尺子借給我。 B 孩子們，請打開書。C 請收拾好你的書包。 D 它在桌子上。 E 我的鉛筆在哪里？十三、看圖，判斷句子是否符合圖意。如相符，請在句子前面的括號內寫“T”，否則寫“”。 ( ) 1 . -Whats this ？-Its a pencil. ( ) 2 . They re books . ( ) 3 . This isnt a chair . ( ) 4 . The pencil is in the pencil -case . 十四、根據圖意和問題，選擇正確答案，并把其字母編號寫在擴號內。（ ） 1 . Whats this ?A. Its a desk.B. Its a table. ( ) 2. Is this a chair?A. Yes, it is.B. No, in isnt. ( ) 3. Where is the box?A. Its in the desk.B. Its on the desk. ( ) 4. Is this Bens book?A. Yes, it is.B. Here you are.十五、讀對話，選擇適當的單詞填空。1、A: _(Are, Is) this your pencil?B: _(Yes, No),it is.2、A: Please lend _(me, my) your pen. B: OK. Here you _(is, are).3、A: _(Where, Wherers) your book? B: Its on the desk.十六、看圖，仿照例句寫句子。附送：2019年三年級英語上冊 Module 4 Unit1 Its red!教案 外研版準備導入： 1準備五張彩紙，需要紅色、黃色、綠色、黑色和藍色。2拿起不同顏色的紙說出它們的英文，讓學生重復。 3把不同顏色的紙放在教室不同的地方。告訴學生老師將說出顏色，他們要指出正確的紙片來。 舉例： 老師：Yellow。 生： 指黃色的紙。 老師：Blue。 生： 指藍色的紙。 4多舉幾個例子。 活動1：聽音指圖 1指著師書上不同顏色的花朵，教授每個顏色的單詞。 2指著花朵讓學生說出不同的顏色。對每種顏色都做幾次練習。 3讓學生兩人一組練習，每朵花都講了一遍以后讓他們交換角色。 4放錄音，讓學生邊聽邊指出相應的圖片。 5指著Panpa說：“panda?！弊寣W生重復一次，并讓他們猜猜單詞的中文意思。要使學生明白“panda”不是它的名字。 6用同樣的步驟練習單詞chameleon。 活動2：聽說 1說明老師將會說出某種顏色，讓學生指出故事里正確的物品來。 舉例： 老師：Its green. 學生：（指綠色的花或綠色的變色龍） 2多做幾次練習。 3讓學生兩人一組做練習，當其中一人提到所有的顏色后交換角色。 活動3：指圖說顏色 1說明老師將會指著書上不同顏色的油漆罐，要他們說出是什么顏色。 舉例： 老師：（指向黃色的油漆罐） 學生：Its yellow. 2多做幾次。 3讓學生兩人一組做練習，當其中一人提完所有的顏色后交換角色。 教學技巧： 告訴學生當他們做兩人練習或小組練習的時候，如果聽到老師說“Change”，就立刻交換角色。 補充活動： 1老師說出一些顏色，學生要指出教室里有同樣顏色的物品來。確認教室里這些物品的顏色學生部已經學過了。 2讓學生在桌上放一些有顏色的鋼筆、鉛筆、課本。他們會用到紅色、黃色、藍色、綠色和黑色的物品?，F在說出某種顏色，然后，讓學生拿起同樣顏色的物品。 3說出兩種顏色，讓學生拿起兩樣物品。 4讓學生兩人一組做練習。