2019-2020年蘇教版科學六年級下冊《人生之旅》表格式教案設(shè)計.doc
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2019-2020年蘇教版科學六年級下冊《人生之旅》表格式教案設(shè)計 一、教學目標 過程與方法 能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究。 能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生。 能夠探究嬰幼兒和老年人的生活,并寫出調(diào)查報告。 科學知識 知道人的一生大致可以劃分為幾個時期。 知道怎樣劃分人的一生。 情感、態(tài)度與價值觀 意識到尊老愛幼是一種美德。 體驗到制定計劃在調(diào)查活動中的作用。 愿意合作與交流。 二、學習成果評價 探究發(fā)展 層次1:不能對人的一生劃分為幾個時期進行探究。 層次2:能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生,但不能通過對嬰兒和老年人生活的探究寫出調(diào)查報告。 層次3:能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生,并能通過對嬰兒和老年人生活的探究寫出調(diào)查報告。 三、教學準備 教師準備: (1)人一生中各個時期的圖片。 (2)有提示語的記錄單。 學生準備:收集嬰幼兒和老年人生活的資料。 四、教學步驟 教學步驟 互動性質(zhì) 學生/教師互動的目的 二次備課 集中話題 1.導(dǎo)入新課。 談話:我們來猜猜,這種動物是什么?講述“斯芬克司之謎”。 (故事詳細內(nèi)容見參考資料) 探索和調(diào)查 2.學生自行劃分人的一生有哪幾個時期。 談話:古希臘神話故事說的是,人的一生要經(jīng)過幼年、成年、老年三個階段,除此之外,還可以怎樣劃分人的一生?如果要你把人的一生劃分為若干時期,你準備怎樣劃分?(可以在這里找個恰當時機引出課題,這樣可以訓練學生把一個全過程分為幾個階段的能力) 學生活動。學生們在小組內(nèi)討論、交流。此時教師可以把人的各個時期的圖片發(fā)給他們,幫助他們思考。同時可提供一份記錄單。 3.學生匯報討論結(jié)果,每種結(jié)果只要大家同意劃分依據(jù)就可通過。之后,可以一起看看教材上愛因斯坦的照片,說說都是什么時期的。 4.討論交流:說說你看到嬰幼兒是怎樣被照料的?(做包裹嬰兒(洋娃娃)的訓練)老年人是怎樣生活的?我們見到有困難的老人應(yīng)怎樣做? 回顧和解釋 5、指導(dǎo)怎樣寫調(diào)查報告。在這個調(diào)查活動前,建議老師們用以下方法指導(dǎo)學生。 (1)通過談話向?qū)W生講明活動為什么要做訪問?!翱茖W家有時會利用一些溝通技巧來收集信息。對可能會提供有用信息的人進行采訪是科學家工作的一個重要部分。在采訪中,通常是一個人向另一個人問一些和某個主題相關(guān)的問題?!? (2)步驟:(要提供給學生) ①想出一位你要采訪的人,可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母,或者是熟悉的鄰居; ②詢問對方是否愿意接受你的采訪,記住交流的時候要表達清楚,約定一個采訪時間; ③在采訪開始之前,先要把你要問的問題列出來; ④在問完對方所有的問題之后,要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 (3)整理采訪資料,完成調(diào)查報告。 可以針對以下幾項來完成。 ①調(diào)查對象;②調(diào)查人數(shù);③調(diào)查內(nèi)容;④調(diào)查時間;⑤調(diào)查問題;⑥調(diào)查結(jié)果;⑦其他。 調(diào)查活動結(jié)束后,通過交流,讓學生們談?wù)劯惺堋? 此項調(diào)查活動建議每個小組只調(diào)查一組人群。 制定計劃在研究活動中有著重要的作用,通常我們在教學中往往讓學生們在活動前做計劃。 附送: 2019-2020年蘇教版科學六年級下冊《各種各樣的能量》教學設(shè)計 教學目標: 過程與方法: 能夠從生活工作中各種各樣的能量。 能夠區(qū)分各種各樣的能量。 科學知識 知道任何物體工作時都需要能量。 知道各種各樣的能量。 情感態(tài)度與價值觀 意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。 教學過程: 一、導(dǎo)入 出示P42的圖片,并請學生們說出這些物體靠什么“工作”或運動? 學生根據(jù)圖片描述物體的運動。 師引出課題。 二、新課 1、認識各種各樣的能量 師講述:能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它,但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。 從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎? 學生說出圖片中的能量名稱。 問:生活中,你還知道一些什么樣的能量? 學生舉例。 師小結(jié):在我們生活生產(chǎn)中,有各種各樣的能量,如電能、水能、風能、熱能等等,它們時刻在我們身邊為我們服務(wù)。 2、了解能量的作用 問:我們身邊有各種各樣的能量,它們都有什么作用呢?你能舉例說說嗎? 學生舉例并講解各種各樣的能量的作用。 出示P43的圖片,指導(dǎo)學生了解一些常見的能量的作用。 問:同學們,想想看,如果沒有能量,人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。 師:能量是所有物體工作或運動的源泉,沒有如果,一切物體都將停止。 3、火箭發(fā)射活動 讓學生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭,并把活動方案寫活動記錄本上。 要求:發(fā)射時不要對著人,要盡量向上發(fā)射。 記錄時要認真仔細。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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