2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.1《生活中的小數(shù)》教案2 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.1生活中的小數(shù)教案2 （新版）西師大版教學(xué)內(nèi)容：教材第（88頁）例1、例2及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標：1使學(xué)生學(xué)會進行小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫。2培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力。教學(xué)重、難點：使學(xué)生掌握小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1填空并說一說：（填得數(shù)及說出計算方法）40分米 （ ）米 6千克（ ）克 3米（ ）分米（ ）厘米8000克（ ）千克 7噸（ ）千克2計算并指名回答。810= 8100= 81000=36010= 360100 = 3601000=二、課堂探究：（一）教學(xué)（88頁）例1、小楠的身高是多少米？小楠身高是137厘米。小楠身高是1米37厘米。137cm=（ ）m 1m37cm=（ ）m1米=100厘米，把137或37縮小100倍。（二）教學(xué)（88頁）例2、一袋玉米種重多少克？一袋玉米種凈重2.5kg，2.5kg=（ ）g 2千克=（ ）克，把2.5擴大1000倍。是（ ）克三、課堂檢測：1（88頁）試一試：2（89頁）課堂活動：3把表示同樣長的畫線連起來。80cm 880cm 1.8m 0.82m 8.8m 0.8m 82cm 180cm4把表示同樣重的畫線連起來。1365 g 2.93 噸 0.9 噸 3.4噸2930kg 360g 5.06 kg 900kg0.36 kg 1.365 kg 3400 kg 5060g5填計量單位。62cm =（ ）m 1.05m =（ ）cm 5840g =（ ）kg 0.19 噸 =（ ）kg 230cm=（ ）m 7.08kg=（ ）g 0.54 噸 =（ ）kg 4600kg=（ ）噸 0.37m =（ ）cm 10.6 kg=（ ）g 136cm=（ ）m 2150kg=（ ）噸61千克海水中含鹽0.03克，1噸海水中含鹽多少千克？7學(xué)?；@球場長26米，寬14米。如果把這個籃球場的長寬都縮小1000倍畫在紙上，圖紙上的長寬各應(yīng)畫多少厘米？四、拓展延伸：1在下面的（）里填上合適的數(shù)。2 （ ） 1 0.9 （ ） 1 1.2 （ ） 1.1 0.3 （ ）0.4 4.1 （ ） 4 5 （ ）5.2附送：2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.2小數(shù)的性質(zhì)教案1 （新版）西師大版教學(xué)目標1結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì)，會用小數(shù)表示生活中的量。2結(jié)合小數(shù)的性質(zhì)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì)，會用小數(shù)表示生活中的量。教具準備圖片、卡片計算器等。教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動設(shè)疑激趣初步感知數(shù)學(xué)書定價6元3角，小方寫作6.3元，小雨寫作6.30元。討論。（1）兩人都寫對了嗎？（2）在里填上“、” 6.36.30（3）說一說6.3與6.30有什么不同？學(xué)生討論6.3與6.30有什么不同，相等嗎？自主探索理解性質(zhì)1填一填，比一比。（1）在0.3的末尾添上1個0后是（ ）。（2）這兩個小數(shù)相等嗎？為什么？2實驗驗證，說明道理。從以下幾個方面加以論證說明。（1）人民幣：0.3元=（ ）角0.30=（ ）分=（ ）角（2）長度：0.3m=（ ）dm 0.30m=（ ）cm=（ ）dm（3）正方形紙片。（4）計數(shù)單位。（5）直線上的點表示數(shù)。討論歸納：你發(fā)現(xiàn)了什么？議一議。（從不同方向觀察小數(shù)的變化規(guī)律）歸納小數(shù)的性質(zhì)。試一試。要論哪些0去掉后小數(shù)大小不變。教學(xué)例2。（1）學(xué)生先運用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的改寫。（2）討論小數(shù)的改寫方法。強調(diào)：整數(shù)變小數(shù)，打“點”再添0。生獨立思考，同桌互相交流。猜想驗證結(jié)論。討論自己的發(fā)現(xiàn)。議一議。（1）在0.3的末尾添上兩個0是（ ）。（2）0.30.300.300這三個數(shù)相等嗎？（3）從左往右看，小數(shù)末尾有什么變化？從右往左看，小數(shù)末尾有什么變化？歸納小數(shù)的性質(zhì)。學(xué)生自學(xué)例2，并小結(jié)小數(shù)的改寫方法。鞏固應(yīng)用掌握新知用0，1，2及小數(shù)點寫一個小數(shù)；用0，0，1，2，及小數(shù)點寫一個小數(shù)。（1）這兩個小數(shù)相等；（ ）=（ ）（2）這兩個小數(shù)不相等。（ ）=（ ）學(xué)生獨立完成，再集體訂正。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？還有什么困難？課后反思