2019-2020年六年級下冊6.3《一元一次方程及其解法》word導學案.doc

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2019-2020年六年級下冊6.3一元一次方程及其解法word導學案一、學習目標：1.會應用“去分母”法解一元一次方程，2.掌握解一元一次方程的一般步驟，并能靈活應用.二、新課學習：（一）、知識回顧：1.解方程：（二）、例題學習應用“去分母”法解一元一次方程1.問題：甲乙兩城市間的鐵路經過技術改造，列車在兩城市間的運行速度從80km/h提高到了100km/h，運行時間縮短了3h.甲乙兩城市間的鐵路路程是多少？2.思考：思考：方程與前面解過的方程有什么不同？怎樣用更好的方法解這樣的方程？只要 就可去掉方程中的分母？依據是 .3.例題1 解方程：4.小結：解一元一次方程的一般步驟：變形名稱具體做法5.例題2 解方程：1） 2）三、課堂小結1.解一元一次方程的一般步驟.2.去分母時應注意什么？四、課堂檢測數學習題冊 習題 6.3 10，11，五、作業(yè)：1、完成書P47/EX6.3（3）/1、2；2、課課練；4、預習6.4一元一次方程的應用。課課精煉一、填空題1.將方程去分母，得 .2.若代數式的值是1,則k .二、選擇題3.下列解方程去分母正確的是 ( )A.由,得；B.由,得；C.由,得；D.由,得.4.方程的“解”的步驟如下，錯在哪一步 （ ）A. B.C. D.三、解方程1） 2）3） 4）輸入x輸入33四、解答題5.右圖是數值轉換機的示意圖，列方程求x的值.完成作業(yè)我所化的時間為： 分鐘，其中所化時間最多的是第 題，所化時間為 分鐘。家長簽名： 附送：6.4一元一次方程的應用（1） 姓名：_學號：_一學習目標1 能找出應用題中的未知量和已知量，結合題意，設適當的未知數列方程2 能找出應用題中的關鍵語句列出一元一次方程3掌握和差倍分問題、比例分配問題的解法二新課學習：（一）知識回顧：1 解一元一次方程的一般步驟是什么?（二）閱讀課本回答下列問題 （1）列方程解應用題的一般步驟是什么？ （2）例題1中設_為未知數（元），根據_列的方程 （3）如果設舞動北京的表演時間是x秒，則中華武術的表演時間是_， 少兒京劇的表演時間是_，根據_ 這句話可以列方程為_(4). 六年級1班共有學生32人，其中男學生比女生多4人，如果設這個班有男生x人，根據題意可以列方程為_，如果設這個班有女生y人，則根據題意可以列方程為_(5)一項工程甲單獨做10天可以完成，乙單獨做15天可以完成，兩隊合作x天可以完成，則根據題意可以列方程為_三課堂檢測：1甲、乙兩個工程隊共有120人，其中乙隊人數比甲隊人數的2倍還多6人，求甲、乙兩隊各有多少人？（和差倍分問題）2某造紙廠為節(jié)約木材，大力擴大再生紙的生產，這家工廠前年和去年共生產再生紙3000噸，去年比前年生產量的2倍還多150噸，它去年生產再生紙多少噸？3一班和二班的人數之比是8：7，如果將一班的8名同學調到二班去，則一班和二班的人數相等. 求原來兩班的人數. （比例分配問題）4有一根鐵絲，第一次用去它的一半少1米，第二次用去剩下的一半多1米，結果還剩下2.5米，問這根鐵絲原長多少米？四課堂小結： 五、課外作業(yè)：1、完成書P49/1、22、完成練習冊6.4/1-43、完成同步6.4(1)4、完成堂堂練6.4(1)2019-2020年六年級下冊6.4一元一次方程的應用word學案一學習目標1 能找出應用題中的未知量和已知量，結合題意，設適當的未知數列方程2 知道利率、利息、本金、成本價、盈利、利潤增長率問題等生活中的一些名稱的含義和它們之間的相互關系3 掌握盈虧、利率、增長率等問題的解法二新課學習：（一）知識回顧：完成下面的公式1 利息=_2 稅后利息=_3 本利和=_4 盈利=_5 盈利率=_6 折數=_7 利潤=_（二）根據例題2、3、4解答下列各題（注意解題格式）1 一種繪圖工具的新價比原價少0.5元，按新價買該種工具19件，比按原價買18件省6元人民幣求這種工具的原價2 商店對某種商品作調價，按原價的8折出售，此時商品的利潤率是10%，商品的進價為1600元，商品的原價是多少？3李阿姨買了xx0元某公司1年期的債券，1年后扣除20%的利息稅之后得到本利和為20800元，請問這種債券的年利率是多少？4某商店在某一時間以每件60元的價格賣出兩件衣服，其中一件盈利25%，另一件虧損25%，賣這兩件衣服總的是盈利還是虧損，或是不盈不虧？三 課堂檢測1.某加工廠有出米率為70%的稻谷加工大米，現在加工大米100公斤，設要這種大米x公斤，則列出的正確的方程是 。四、課堂小結五、課外作業(yè)：1、完成書P51/EX6.4（2）/1、2、3、42、完成練習冊6.4/5-83、完成同步6.4(2)/1、24、完成堂堂練6.4(2)