2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《信息窗2 老鷹捉小雞》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上信息窗2 老鷹捉小雞教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會序數(shù)的意義。2. 會寫610各數(shù)，掌握610的數(shù)的組成。3. 滲透簡單的找規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識。教學(xué)重點：了解10以內(nèi)數(shù)的順序，會寫610各數(shù)。教學(xué)難點：掌握610的數(shù)的組成，滲透簡單的找規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：“老鷹捉小雞”的投影片。師生雙邊活動：一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？那我們一起去操場看看吧！二、新授出示信息窗2老鷹捉小雞的投影片，創(chuàng)設(shè)問題情境。1. 瞧，操場上的同學(xué)們在干什么呢？看了這幅圖，你知道了什么？操場上有做老鷹捉小雞的游戲的，有看游戲的，還有跑步的。我知道跑步的有4人2. 你能提出哪些問題？生自由發(fā)言。扎辮子的女生排第幾？你知道他們各排第幾？3. 數(shù)字1、2、3還可以表示什么呢？第1、第2、第3第10。繼續(xù)提問。生提問：運(yùn)動衣上的“6”表示什么意思？4. 這些數(shù)怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？誰能教教大家？6像，7像，8像，9像，10像三、鞏固練習(xí)1. 寫610的數(shù)字。2. 完成自主練習(xí)。第3題是小鳥回家，重點讓學(xué)生比較兩個4所表示的意義，體會同一個4，既可以表示幾個也可以表示第幾個。第4題是飯前準(zhǔn)備筷子，主要是讓學(xué)生體會數(shù)數(shù)的方法是多種多樣的，滲透按群計數(shù)。3. 說一說：生活中什么時候用到幾個，什么時候用到第幾個？四、小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？可以把你的問題暫時放進(jìn)問題口袋里，留著以后慢慢解決。附送：2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上信息窗3 游水簾洞教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 能初步理解減法的意義，正確計算10以內(nèi)數(shù)的減法。2. 初步學(xué)會從實際情境中提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的減法解決簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3. 在與同學(xué)交流的過程中，培養(yǎng)合作意識，初步學(xué)會有條理表述自己操作和思考的過程。4. 積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)重點：讓學(xué)生正確計算10以內(nèi)數(shù)的減法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生解決10以內(nèi)數(shù)的減法的實際問題和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖片。師生雙邊活動:一、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，初步理解圖意。1. 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖中提出的什么問題。2. 你能指著畫面具體說說知道了什么？可以求什么？二、解決出現(xiàn)的問題。1. 自己利用學(xué)具解決剛才提出的問題好嗎？自己試試看。2. 愿意把自己的想法在小組中進(jìn)行交流嗎？3. 小組在全班交流。4. 教學(xué)減法算式。從7里面去掉4，用減法計算。你能試著寫出減法算式嗎？根據(jù)學(xué)生的回答列出減法算式 7-4=3，介紹“-”符號，教讀算式，生練讀。三、繼續(xù)解決問題。1. 繼續(xù)觀察畫面，你還能提出什么問題？根據(jù)學(xué)生的回答板書。2. 我們先來解決“跳進(jìn)洞里幾只猴子”，你會列式嗎？反饋并訂正。3.“樹上還剩幾個桃子”相信同學(xué)們一定會解答。四、擴(kuò)展練習(xí)1. 你能在小組中說說圖意嗎？該怎樣解答？2. 自主練習(xí)的第2題，與同位說一說該怎樣解答？3. 看看誰做得又對又快。4. 小雞回家，看看哪位同學(xué)能夠幫助小雞回到自己的家。