2019年(春)一年級品生下冊 第四單元《主題3 到哪兒找答案》教案 上海教科版.doc
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2019年(春)一年級品生下冊 第四單元《主題3 到 哪兒找答案》教案 上海教科版 教學目標: 1、學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。 2、學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。 3、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點: 學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問 教學難點: 學生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。 教學準備:書、卡片、課件 教學課時:二課時 第一課時 教學目標: 1、學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。 2、學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。 3、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點: 學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問 教學難點: 學生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。 教學準備:書、卡片、課件 教學過程: 此冊教案有一起學習網(wǎng)編輯整理17xxw 一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,導入新課。 1、師:今天,這美妙的音樂將帶我們去探索一個新的世界。走進這個世界,你會發(fā)現(xiàn)它是多么神奇,多么美妙。 2、今天,小問號又將帶我們到哪兒去呢?讓我們跟它一起去看看吧!(出示課件,提出問題) 3、師:那我們應該到哪兒去尋找答案呢?這就是今天我們要一起來學習的“到哪兒找答案”。 二、學生小組學習討論 1、師:看書,找一找,說一說“遇到問題時,該到哪兒去找答案”?! ? 2、生:自由看書、討論。得出: 三、到哪兒尋找答案 師:請看大屏幕,這就是我們尋找答案的四種方法(移動鼠標),這每種方法里面都藏著一個關于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢? 生:選擇方法 1、 問問別人 讓學生參與提問尋找答案; 2、 書上找找 讓學生在老師的引導下找到最快的做法; 3、 網(wǎng)上查查 讓學生了解方法的使用; 4、 做做實驗(讓學生親自動手、親身體驗實驗的樂趣)。 四、 給問題找答案 1、師:現(xiàn)在,你們能不能用這些方法,也去找到生活中你們感興趣的答案呢? 2、師:請說說你的問題是什么?你準備用什么方法來找到答案呢? 五、活動:學做卡片 1、答案找到了,我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢??。▽懴聛?、畫下來、粘貼下來……) 2、有了問題又記上了答案,那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣!(演示課件)看看,每種方法都很棒吧! 3、老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么,并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里,每學期回頭看一看,你會發(fā)現(xiàn),自已竟知道了這么多問題,真是太了不起了! 六、讀兒歌 1、先聽,再小組自由讀,或多種形式地讀。 2、小問號是我們永遠的朋友,你們愿不愿意動動手,動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢? 3、好的,老師相信你們一定會做得很棒!下課了,去幫你們的小問號找找答案吧! 附送: 2019年(春)一年級數(shù)學下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》教案1 (新版)西師大版 教學目標 1.使學生會一個一個地和十個十個的數(shù)1~100以內的數(shù)并知道數(shù)的順序; 2.初步掌握100以內的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的; 3.記住10個一是十,10個十是一百。 教學重點 會數(shù)100以內的數(shù)并知道順序。 教學難點 數(shù)數(shù)時,數(shù)到九十九,下一個數(shù)應該是多少。 教學過程 一、趣味導入 出示(西師大版一年級數(shù)學課件下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成)的主題圖。 大家一起來看一下,這些都是我們日常生活中常見到的事物,看有天上飛的飛機,它從北京飛到天津大概要35分鐘,還有我們的學校有50多間教室,我們也常常會說,那個塔好高啊,有90多米吧,等等,這些帶有數(shù)字的語句,都是我們常常掛在嘴邊的。那其中的35,50,90這幾個數(shù)字,都比我們之前學的10還大,是不是?好,這就是老師今天要給大家講到的主要內容了。 板書:數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 二、實例講解 (1)數(shù)小棒(圖①) 1.10個1是10 師:請同學們拿出小棒,一根一根地數(shù),數(shù)出10根。(學生開始操作) 師:之前我們數(shù)小棒多少根就捆成一捆?(數(shù)10根就捆成一捆) 師:10個1是多少?(10個1是10)(圖②) 板書:10個1是10。 2.10個10是100 師:現(xiàn)在我手里有2捆小棒,是多少根?(20根) 師:如果再添上一根呢?(21根) 教師操作,學生依次往下數(shù)22,23,……29。 師:現(xiàn)在數(shù)到29根小棒了,再添1根是多少根?(30根) 師:這9根再添上1根滿10根,又要捆成一捆,現(xiàn)在一共是幾捆小棒?(3捆) 下面繼續(xù)采取老師祟小棒,讓學生數(shù)數(shù),每數(shù)到幾十九的時候,就提示一次學生該數(shù)多少了。(發(fā)現(xiàn)在困難的學生,讓他起立回答,給予個別指導),每數(shù)到接近整十處就把速度放慢,以免口誤或讀錯。如39下面是40;49下面是50……同時每數(shù)完一個整十數(shù)就問學生該怎么辦了?(捆成一捆)。當數(shù)到91,92,93,……,98,99時,教師加重語氣說:再添一根該數(shù)多少了?(學生高興的回答:100) 教師把十捆小棒整理好。 師:數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù),還可以10個10個地數(shù)?,F(xiàn)在我們把這些小棒10個10個地數(shù),看看有多少個十? 教師舉起手中的整捆小棒讓學生集體數(shù)出(1個十,2個十,3個十,…,9個十,10個十) 師:10個十是多少?(100)(圖③) 板書:10個10是100。 齊讀:10個1是10,10個10是100。 師:現(xiàn)在你們知道10個10是100了,那么以后數(shù)數(shù)不但可以一個一個地數(shù),而且還可以十個十個地數(shù)了。 讓學生拿起捆好的一捆(10根)小棒,一邊往上添一邊數(shù)數(shù),每10根捆成一捆,數(shù)到100。 (2).數(shù)一數(shù),再口答(圖④) 1.小朋友們看著自己的課本,數(shù)數(shù)看,小灰兔,小白兔,黑山頭,白山羊各有多少只?這些數(shù)都是由幾個十和幾個一組成的? 2.小灰兔,小白兔,黑山頭,白山羊共有多少只?這個數(shù)是由幾個十組成的? (3)了解生活中的數(shù)(圖⑤) 我們看課件上的這些題,小朋友們一起來答一下,好不好?(大家一起看題回答) 三、課堂活動 根據(jù)課堂活動的要求,教師組織同學們輪流報數(shù),誰報到100獲勝。 四、課堂練習 看練習一的第四題,讓小朋友們圈一圈,再說一說。 五、課堂小結 老師指著板書問:今天我們學的內容是什么?(數(shù)100以內的數(shù)及數(shù)的組成) 牢記:10個1是10,10個10是100。- 配套講稿:
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