2019年(春)二年級品生下冊《學會自救》教案 山東版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《學會自救》教案 山東版 教學目標： 1.通過學習，加深學生對自我保護的意識，知道學會自救的重要性。 2.學會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學生隨機應變的能力，并將其應用到生活中去。 3.通過學習交流相關資料，培養(yǎng)學生運用資料的能力，掌握一定的自救技巧。 學情分析： 日常生活中，小學生更容易受到意外傷害，學會一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護自己。課前對學生做調(diào)查，選擇安排學生常見傷害的學習內(nèi)容，設計活動力求貼近學生的生活實際，讓學生通過本節(jié)課的學習活動有更深的體驗、感悟，自護自救意識和本領真正得到提高。 教學準備： 教師：調(diào)查表、相關錄像、圖片資料、資料卡 學生：通過多種方式了解自護自救知識 教學過程 一、談話導入 同學們，誰的身上有傷疤？是怎樣留下的？還記得當時是怎樣處理的。（通過交流身上的傷疤，有些輕微的小傷我們可以自己處理，有些嚴重的傷害就需要得到大人和醫(yī)生的幫助。） 師：在我們成長的過程中或多或少都有過受傷經(jīng)歷，課前，老師在我們班做了一個調(diào)查，統(tǒng)計結果看出平時同學們受傷害最多的是摔傷、擦傷、碰傷等小傷害，還有不少同學了解有些傷害的自救辦法，最想了解觸電、溺水的處理和自救方法。今天我們來一起學習《學會自救》一課。板書：學會自救 統(tǒng)計結果： 調(diào)查表 1.你在生活中受到過哪些傷害？：（打“√”，可以多選） 碰傷（30人）劃傷（37人）摔傷（32人）扭傷（21人） 燙傷（17人）燒傷（5人） 觸電（6人） 溺水（12人） 鼻子出血（29人） 動物咬傷（13人） 其他（7人） 2.你知道哪種傷害事故的處理方法？ 燙傷19人 劃傷7人 鼻出血6人 3.你最想了解哪種傷害事故的預防和處理辦法？ 溺水12人 觸電11人 扭傷6人 動物咬傷6人 燙傷6人 二、情景模擬，學會應用。 1、模擬擦傷、劃傷輕微傷害的處理方法。 師：我們班有不少同學知道擦傷、劃傷的處理辦法，老師不小心把劃破了，誰能幫助老師處理一下。 （準備好小藥箱，學生能選出合適的藥品，進行簡單處理。） 2、鼻出血也是同學們常出現(xiàn)的意外狀況，有過鼻出血經(jīng)歷的同學還真不少，能來介紹介紹鼻出血處理辦法嗎？（學生介紹） 師：鼻子出血是比較常見的一種突發(fā)狀況，有可能是因為天氣干燥上火所致，有可能是不小心摳破或是磕著碰著了，不管什么原因造成的，都要進行及時的處理。 1.首先不要慌張，鎮(zhèn)定下來，否則情緒的激動會造成出血情況更加嚴重。 2.坐下來，頭向前低，不要仰頭平躺，以免鼻血倒流被咽下肚子里，血腥味刺激胃會引起反射性嘔吐。 鼻出血止血方法： 1. 指壓法：靜坐在椅子上，頭稍微前傾，用拇指和食指將兩側鼻翼向鼻中隔擠壓，同時調(diào)整呼吸。凝血功能正常者只需要3～5分鐘，即可止血。 2. 冷敷法：然后用冷濕毛巾放在額部、兩側頸部和鼻部，促使血管反射性收縮，每2～3分鐘換一次冷毛巾，也可起到止血作用。 3. 塞堵法：用浸有1％麻黃素的棉球或紗布輕輕塞進鼻出血的鼻孔，可有效起到止血作用，避免繼續(xù)失血。 另外還有什么小方法嗎？（如：抬高手臂） 延伸學習，師：怎樣讓鼻子少流血或不流血？ 教師適時引出：多喝水，減少外傷，少吃熱量高的食物，減少鼻子出血情況的發(fā)生。 3、在調(diào)查表中，我發(fā)現(xiàn)不少同學知道燙傷后的處理辦法，誰來告訴大家？怎么知道的？ 老師為大家找到了一段視頻，我們在一起學習一下好嗎？（播放視頻） 三、學習自救安全知識，不僅可以幫助自己，有時還能幫助別人。介紹故事《期歲女孩智救雙親》。 袁媛用她的勇敢和智慧解救了她的父母，值得我們學習。學習自救安全知識多么重要，老師為同學們帶來了大家最想了解的安全知識，下面分小組學習，一會兒用你們學到的知識完成幾項任務。 四、小組學習自救安全知識。 五、學以致用，再獲提高。 “我是自救小衛(wèi)士“ 1、搶救觸電者，首先應采取的正確方法是：（　A） A、切斷電源。　　　　　 B、立即拉開觸電者?！　　　　　　? C、馬上去尋找救護人員。 (插入視頻：防觸電) 2、手足被燙傷后，首先采取的急救方法是：(A ) A、立即用冷水沖洗傷口。 B、將水泡刺破?！　? C、包扎傷口。 2、出示國家統(tǒng)計局統(tǒng)計數(shù)字 據(jù)xx年國家“安康計劃”公布的數(shù)字顯示，我國每年約有1.6萬名中小學生因意外傷害非正常死亡，平均每天有40多人，相當于每天“消失”一個班的學生。我國不滿14歲未成年人意外死亡已占這一年齡段總死亡人數(shù)的第一位，達31.3％，是發(fā)達國家的3至11倍。 在我們的日常生活中，在我們愉快生活的同時，處處隱藏著許多不安全因素，安全事故并沒有因為我們是小學生而避開我們，所以我們只有增強安全意識，學會一些自救的方法，提高自救能力，才能降低受傷害的程度，更好的保護自己，平安快樂成長！ 六、師總結：同學們，我們今天學了不少的自護自救方法，希望同學們在以后的生活中還要多學習一些自救方法，當然，最重要的還是要做好自我保護，遠離危險。 擦傷、劃傷、扭傷等外傷怎么處理？ 　　受了外傷，比較嚴重的，需要送醫(yī)院診治。比較輕微的，可以按照下述方法來處理： 1．出現(xiàn)傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創(chuàng)可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥；合理換藥，保持清潔。這樣做，有利于傷口的痊愈。 2．肌肉、關節(jié)、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應當立即停止活動，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小時至48小時以后，皮下出血停止再改用熱敷，以促進消散瘀血，消除腫脹。 如何安全用電？ 　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識： l．認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。 2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 4．電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線。 5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。 6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。 地震如何逃生？ 1.如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再出室外或等待救援。 2.如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等 。也可以躲在桌 、柜等家具下面以及房間內(nèi)側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。 3.如果正在上課時發(fā)生了地震，就按照安全疏散演練中的方法逃離。 4、如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險，也不要在高樓下 、廣告牌下 、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。 遭遇火災如何正確脫險？ l.一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。 2.身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。 3.身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。 4.如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。 5.火災發(fā)生時，常會產(chǎn)生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。 怎樣注意交通安全？ 據(jù)有關部門通緝數(shù)據(jù)表明，中小學生發(fā)生交通安全事故最多的時候是在上學和放學路上，因此，必須引起同學們的高度重視。 1.嚴格遵守未滿１２周歲不得騎自行車的規(guī)定。 2.在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 3.結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 4.在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 5.在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。小學生外出可以頭戴小黃帽，便于機動車及時發(fā)現(xiàn)、避讓。 6.乘坐公共汽車的同學在上下車時不要爭先恐后，更不能在車輛入、出站時尾隨追逐車輛。乘坐時不能將頭、手伸出車窗外。 上下樓梯的應該注意什么？ 1.人多擁擠的時候不要因為趕時間而在樓梯道上見縫插針的奔跑，這樣容易造成忙亂，極易發(fā)生危險。 2.在人多的地方一定要扶欄桿上下樓。 3.整隊上下樓時要與前方同學保持一定距離。 4.不要在擁擠的樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。 5.上下樓靠右行，上下樓時不逆向行走。 6.一定不要在樓梯內(nèi)打鬧，絕對禁止在樓梯、走廊、或防護欄上坐立、打滑、嬉鬧等行為。 7.放學等上下樓梯密集時段，雨天、緊急情況撤離時，上下樓梯必須聽從統(tǒng)一指揮，有序進退。 8.在樓道、上下樓梯時如發(fā)現(xiàn)前面學生不慎跌倒，旁邊同學和本人要大聲呼喊，讓后面同學停下并后退，等跌倒的同學站起來后再過去，不許跨越或踩踏跌倒的同學而過。禁止大聲喧嘩或做出其他危險的事情。 如何防止燙傷？ 　　燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？ 1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。 2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷。 3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。 4．家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。 一旦發(fā)生了燙傷怎么辦？ 　　生活中發(fā)生燙傷，可以采取以下幾種措施：（視頻介紹） l．對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再涂些清涼油就行了。 2．燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。 3．燙傷比較嚴重的，應當及時送醫(yī)院進行診治。 4．燙傷面積較大的，應盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應將衣物剪開；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫(yī)院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進行包裹。 發(fā)生食物中毒后的自救互救措施 　　1、一旦誤食中毒，要立即催吐。方法是用手指、筷子等物刺激舌根部。催吐的同時應大量飲用溫開水或稀鹽水，以減少人對毒素的吸收。并立即向120急救中心求救。 　　3、注意保存導致中毒的食物或嘔吐物等，以便醫(yī)院查明中毒物質(zhì)后進行解毒搶救。 被狗咬傷了怎么辦？ 　　1、被狗咬傷后，不管是不是瘋狗，都要立即處理傷口，首先在傷口上方扎止血帶(可用手帕,繩索等代用)，防止或減少病毒隨血液流入全身 。 　　2、迅速用潔凈的水或肥皂水對傷口進行流水清洗,徹底清潔傷口，對傷口不要包扎.。 　　3、.迅速送往醫(yī)院進行診，在24 小時內(nèi)注射狂犬病疫苗和破傷風抗毒素 。 電梯被困自救辦法： 1、按動電梯內(nèi)的警鈴或者電話按鈕，該對講電話會通往物業(yè)或者大樓管理中心的值班室，你可以通過該電話向值班人員求救。 2、如果電梯內(nèi)該應急通話系統(tǒng)由于某種原因不能通話，你可以通過手機撥打電梯內(nèi)張貼的應急服務電話，通知維修人員及時趕到，記得講清楚你所在的大樓的位置。 3、如果以上兩種方法不起作用，或者手機沒有信號，可以通過拍打電梯門等方法制造聲音，或者大喊大叫通知電梯外的人員，讓他們幫忙通知大樓所在的物業(yè)或者管理中心。當你被困電梯的時候，安靜的等待救援是最好的辦法，扒門等其他操作都可能給你帶來危險！ 自救就是在一個危險環(huán)境中，沒有他人的幫助扶持下，靠自己的力量脫離險境，這就是自救。 附送： 2019年(春)二年級品生下冊《家里來了客》教案 蘇教版 本課教學目標： 1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。 2.行為與習慣：通過組織開展活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 3.知識與技能：增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游铮鲞M主客間的友誼，生活中遇到問題能想辦法解決。 4.過程與方法：通過仿真性演習活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 教學重、難點 通過組織開展活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 教學時間： 兩課時 教學過程 第一課時 教學目標： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。 行為與習慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 知識與技能：增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。 過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 教學重難點： 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。 教學準備： 1．歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。 2．組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。 3．學生每人自帶一張自己的照片。 活動（一）——議一議，感受接待禮儀 1．師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。 2．師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？ 3．回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？ 4．回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？ 5．揭示主題：家里來了客。 活動（二）——看一看，學習待客方式 1．出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。 （2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。 2．討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？ 3．師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。 活動（三）——演一演，模擬待客情景 1．小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？ 2．師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？ 3．對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星。 活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣 1．游戲：過城堡 2．交流玩游戲過程中的感受和體驗。 3．鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。 4．總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛??！ 第二課時 教學目標： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。 行為與習慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 知識與技能：學會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。 過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 教學重難點： 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。 教學準備： 1 ．繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。 2．接待外賓或?qū)W校領導、老師的錄象。 過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。 活動（五）——有禮有節(jié)招待客人 1．在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。 2．出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。 3．圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。 4．小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？ 5．引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎么做？ 活動（六）——陌生人來到我家 1．師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？ 2．出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。 3．討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？ 4．分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。 5．總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。 活動（七）——制作賀卡，相互贈言 1．學生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。 2．學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。 3．評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上” 4．播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。 活動（八）——課后延伸，發(fā)展評價 可與學生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi)容。 板書設計 家里來了客 熱情招待 禮貌大方 告別想送 機智勇敢 教學反思： 教學時我以“人來瘋”的行為為切入點，引導學生辨析，讓孩子明白這是缺乏教養(yǎng)、不尊重客人的表現(xiàn)。對待客人不熱情不禮貌，會傷害客人，影響主人與客人之間的友情。