2019年三年級(jí)語文上冊 我們的學(xué)校 1教案 西師大版.doc

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2019年三年級(jí)語文上冊 我們的學(xué)校 1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 能力目標(biāo)：結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動(dòng)形象的詞語。 情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思， 感受山里孩子的成長快樂，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2．理解課文并背誦。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．練習(xí)運(yùn)用多種方法理解積累詞語。 2．理解最后兩句話的意思， 感受山里孩子的成長快樂，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。 課前準(zhǔn)備： 教師：課件、生字卡片 學(xué)生：課前參觀學(xué)校，了解農(nóng)村學(xué)校，預(yù)習(xí)生字詞，熟讀課文。 教學(xué)課時(shí)： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1． 用自己的方法學(xué)會(huì)生字，理解積累四字詞語。 2．正確流利地朗讀課文，了解課文大意，知道課文從景、人兩方面來寫。 3．指導(dǎo)正確書寫“鋪、頓、筍、旗”。 教學(xué)重點(diǎn)：放手讓學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法和自己的識(shí)字習(xí)慣學(xué)習(xí)生字和運(yùn)用相關(guān)詞語，指導(dǎo)用硬筆書寫生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．流利地朗讀課文，讀出韻味。 2．理解“坐落”“晨曦”等詞義。 板書設(shè)計(jì)： 1 我們的學(xué)校 　　　鋪　　　頓　　　筍　　　旗 　　　　　　景————人 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。 1．出示校園環(huán)境照片。 2．談話導(dǎo)入：回到熟悉的校園，是怎樣的心情？說說你最喜歡學(xué)校的那個(gè)地方？ 3．學(xué)生交流。 4．簡介城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，引入新課，板書課題，齊讀，去掉“我們的”比較讀，讀出自豪的情感。 二、初讀課文學(xué)習(xí)生字。 1．提出自學(xué)要求： （1） 自讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。 （2） 小組合作，抽讀字詞，理解不懂詞語。 2．檢查自學(xué)效果。 （1） 開火車認(rèn)讀生字組詞。（強(qiáng)調(diào)“筍、領(lǐng)、巾、茁”的讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪、頓、筍、旗”字形。） ( 2 )分段讀文，理解部分詞語，概括大意。 三、再讀課文整體感知。 1．再讀課文，說說這學(xué)校給你留下什么印象？ 2．課文從幾個(gè)方面來寫學(xué)校的？ 3．交流，師指導(dǎo)概括出“景——人”。（板書） 四、積累美詞佳句。 1．交流課文中自己喜歡的四字詞語。 2．選擇自己喜歡的段落美美地讀一讀。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1．在流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，讀出情感，體會(huì)意境美，背誦課文。 2．用“頓時(shí)、茁壯”造句。 3．聯(lián)系全文，說說最后兩句話的意思。 4．用一段話寫寫自己對學(xué)校印象最深的一個(gè)方面。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．讀出情感，熟讀成誦。 2．從字里行間感受山里孩子的成長快樂。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．理解最后兩句話的意思，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。 2．寫出自己的感受。 板書設(shè)計(jì)： 1 我們的學(xué)校 　　　　景：云霧環(huán)繞　白墻紅瓦　翠竹掩蔽?。溃? 人：歡歌笑語　朗朗書聲　茁壯成長?。g） 一、 復(fù)習(xí)檢測。 1．認(rèn)讀字卡，聽寫易錯(cuò)生字。 2．認(rèn)讀四字詞語。 3．課文從那兩個(gè)方面來寫我們的學(xué)校？ 二、深入感悟指導(dǎo)朗讀。 （一）學(xué)習(xí)“景美”。 1．哪些自然段是寫景的？ 2．指名讀1——2自然段。用一個(gè)字形容學(xué)校。（板書：美） 3．學(xué)習(xí)1自然段，理解學(xué)校的位置和特點(diǎn)“高”。勾畫描寫學(xué)校位置高的句子。（板書：云霧環(huán)繞） 4．獨(dú)立學(xué)習(xí)2自然段，勾畫描寫學(xué)校美的詞語，說說自己的感想。（板書：白墻紅瓦　翠竹掩蔽） 5．美讀。 過渡：在這樣美的學(xué)校里，學(xué)生們是怎樣學(xué)習(xí)生活，會(huì)有怎樣的感受呢？ （二）學(xué)習(xí)“人歡” 1．自讀課文3——9自然段。說說孩子們過著怎樣的生活？（板書：歡） 2．小組合作：哪些句子寫出了同學(xué)們的快樂？ 指點(diǎn)：學(xué)習(xí)的快樂 　　　活動(dòng)的快樂 3．重點(diǎn)理解5自然段。 （1）結(jié)合生活實(shí)際，理解“探求、諦聽、頓時(shí)、絮語” （2）找出比喻句，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，從神態(tài)中體會(huì)對知識(shí)的渴望。 （3）有感情讀，說說你覺得山里孩子怎樣？ 4．從哪些詞句體會(huì)到孩子活動(dòng)的快樂？（飄著歌聲，蕩著笑語，林間閃閃的紅領(lǐng)巾） 看課文插圖，想像他們游戲的情景。 5．讀7——9自然段，思考：寫孩子，為什么又寫到了春筍？ 6．討論：理解孩子與春筍的關(guān)系，理解最后兩句話的意思。 三、總結(jié)全文練習(xí)背誦。 1．本文主要寫了什么？再讀課題。 2．有感情地朗讀課文。 3．自主練習(xí)背誦。 四、拓展延伸。 1．填空： 我們的學(xué)校，坐落在縉云山下，嘉陵江旁，坐落在北碚新城一角。 藍(lán)天下，————————； 操場上，————————； 泳池里，————————； 校園的小樹，——————，城里的孩子，——————。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)：（選做） 贊美學(xué)校，可以為學(xué)校寫廣告詞，可以寫一首小詩歌，可以畫一畫美麗的校園，可以唱一唱，還可以…… 用一段話寫寫自己對學(xué)校印象最深的一個(gè)地方。（操場、游泳池、微機(jī)室……） 附送： 2019年三年級(jí)語文上冊 我們的學(xué)校教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2、 結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動(dòng)形象的詞語。 3、 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2、 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩句話的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片，參觀學(xué)校。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動(dòng)形象的詞語。 教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞語的方法，學(xué)會(huì)生字。 教學(xué)過程： 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備 一、提示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。 1、 小朋友們，自從我們背者書包走進(jìn)朝陽校園的那一天開始，我們就深深地愛上了自己的校園，愛上了自己的老師，愛上了自己的同學(xué)，愛上了有趣的書本，愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池——?jiǎng)偛盼覀冇謪⒂^了我們可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達(dá)你的內(nèi)心嗎？ 2、 今天，我們將一起走進(jìn)大山里的一所學(xué)校，看看大山里的孩子，也會(huì)有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動(dòng)，讓人奮進(jìn)。請大家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。 真情表白： 我愛校園的————————————，因?yàn)椤? 進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀課題，再讀課題。 二、初讀課文 　1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音。長句子要多讀幾遍。 　2、檢查自學(xué)效果。 （1）出示生字： 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對了掌聲送給他，有錯(cuò)誤舉手糾正。 （2）出示詞語 學(xué)校 鋪路 教室 頓時(shí) 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起 　要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。 ① 指名讀②評(píng)價(jià)③再指名讀④齊讀 （3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？ 自讀課文，讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長句。` 自學(xué)生字：同桌學(xué)習(xí)，先讀準(zhǔn)字音，在文中勾畫出生字詞語，借助字典理解字意，并找出形近字、 “?！焙汀敖肌? “拔”和“撥” “鋪”和“葡” 理解詞語 重點(diǎn)理解 “頓時(shí)” “茁壯” “拔地而起”的意思。 讀帶有詞語頓時(shí)” “茁壯” “拔地而起”的句子 學(xué)習(xí)理解詞語的方法。1、查字詞典 2、聯(lián)系上下文。 交流讀書收獲。 三、再讀課文，理清脈絡(luò) 自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課 默讀課文，完成填空。 我們的學(xué)校坐落在——————————，坐落在————————————?！h者歌聲?！幹φZ?！懫穑瑢W(xué)們“飛”進(jìn)教室。山間的新筍，————，山里的孩子——，———————。 在熟悉課文的基礎(chǔ)上理解填空。 根據(jù)讀書情況，完成填空練習(xí)，了解課文大意。 四、出示生字，指導(dǎo)書寫 1、 范寫，明確注意點(diǎn) 2、 重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪”“頓”“旗”“筍”字 3、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 觀看學(xué)習(xí)。 觀察生字，正確書寫， 寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。 展示交流，取長補(bǔ)短。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀，感受快樂。 教學(xué)難點(diǎn)：最后兩句話的理解。 教學(xué)過程： 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 出示生字詞語讀一讀。 2、 全班齊讀全文。 讀生字詞語。 注意讀準(zhǔn)字音，練習(xí)用“頓時(shí)”“茁壯”造句。 全班齊讀全文。 二 重點(diǎn)指導(dǎo) 朗讀感悟 1、讀1、2自然段，說說你從中了解了這個(gè)學(xué)校的哪些情況。 2、 學(xué)生根據(jù)課文提示，加上自己的合理想象，畫出學(xué)校的草圖。 3、 從哪些地方能看出學(xué)校很美？ 4、 課文中沒有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學(xué)校干什么，想象出孩子們快樂活動(dòng)的情景。 5、 自由讀3自然段，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的。 6、 過渡：學(xué)好知識(shí)，掌握了本領(lǐng)，長大才能為祖國做貢獻(xiàn)?！拔覀儭彪m然是山里的孩子，可是一樣有快樂的學(xué)習(xí)生活，就像青青的春筍，茁壯地成長。 7、 用你喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示你讀得好的句子，并說說自己的感受。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 8、 結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后兩句話。“春筍”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指誰？你是怎樣理解最后兩句哈的？ 讀1、2自然段，了解文中介紹學(xué)校的情況。 想象畫圖，畫出學(xué)校的方位、環(huán)境圖，畫出學(xué)?！伴T前翠竹掩蔽，屋后山溪跳躍”的美麗景象。 課文中“瑯瑯書聲”表現(xiàn)了山里的孩子勤奮學(xué)習(xí)的情景，門前屋后孩子們的歌聲與笑語在幽靜中透著歡樂。 交流，從中體會(huì)孩子學(xué)習(xí)的快樂。 用自己喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示自己讀得好的句子，并說說自己的感受。（山里的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，但條件艱苦，可山里的孩子心中也有遠(yuǎn)大的理想，他們非常自信、樂觀。） 都指山里的少先隊(duì)員， 他們天真活潑、無憂無慮，地健康成長。 三、 積累運(yùn)用 1、 你喜歡文中的哪些句子？為什么？ 2、 有感情地朗讀全文。 自主練習(xí)背誦。 在全班展示自己喜歡的句子，讀給大家聽 有感情地朗讀全文。 自主練習(xí)背誦。 四、練筆 小朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進(jìn)了大山里的學(xué)校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎？我們也來把自己的生活用優(yōu)美的文字表達(dá)吧。 根據(jù)提示完成： 我們的學(xué)校，坐落在縉云山下，嘉陵江旁，坐落在最繁華的嘉陵風(fēng)情步行街一角。 藍(lán)天下，——————————； 操場上，——————————； 泳池里，——————————； 當(dāng)———————，頓時(shí)，————————。 校園的小樹，——————，城里的孩子，——————。