2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字5 觀察 采集 昆蟲(chóng)教案 蘇教版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字5 觀察 采集 昆蟲(chóng)教案 蘇教版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，借助圖上描繪的事物去理解字詞。 2、了解一些昆蟲(chóng)的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，了解一些昆蟲(chóng)的名稱。 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖導(dǎo)入 小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁?？今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，探索大自然的奧秘，好嗎？ 二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞 1．出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標(biāo)本嗎？ 2．星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽，他們決定采集一些昆蟲(chóng)的 標(biāo)本，他們到哪兒去找昆蟲(chóng)呢？ 三、讀準(zhǔn)字音，歸類讀詞 1. 自讀，出示生字詞。 2．認(rèn)讀生字、正音。 3．小組讀。齊讀。 4．用“采、集、蟲(chóng)”口頭擴(kuò)詞。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1．學(xué)生照筆順提示，自由練習(xí)書(shū)空。 2．重點(diǎn)指導(dǎo)：集、采。 3．教師范寫(xiě)。 學(xué)生描紅，仿影寫(xiě)生字。 五、板書(shū)： 采、集、蟲(chóng) 識(shí)字5 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，借助圖上描繪的事物去理解字詞。 2、了解一些昆蟲(chóng)的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，了解一些昆蟲(chóng)的名稱。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。 1．讀生字、新詞卡片。 2．書(shū)空“采”、“集”的筆順。 二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語(yǔ)。 1．假日里，同學(xué)們來(lái)到了大自然中采集標(biāo)本多開(kāi)心呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上有哪些昆蟲(chóng)？ 2．學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。 指名認(rèn)讀、正音。 3．理解詞義。 ⑴蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓 “蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的，而是通過(guò)翅膀的磨擦產(chǎn)生的。 哪些小朋友捉過(guò)蜻蜓？它是益蟲(chóng)，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它，不要捕捉它。 三、誦讀韻文 1．歸類讀韻文。 2．齊讀，邊讀邊想大自然的美景。 3．背誦課文，邊背邊想像。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1．教學(xué)生字“牛、螞、蟻”。 2．學(xué)生照課文提示說(shuō)筆順。 3．記憶字形。 五、板書(shū)： 牛、螞、蟻 附送： 2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字5《對(duì)韻歌》教案 新人教版 課題 　5、《對(duì)韻歌》　　 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)。 2. 正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。 3. 注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。 教 材 分 析 重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。 　　 難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 生字卡片，小黑板，相關(guān)的多媒體課件 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排） 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。 二、讀兒歌 1．自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。 2．學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。 3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。 4．指名讀兒歌，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？ 5．通過(guò)讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。 三、學(xué)習(xí)生字。 1．學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。 2．小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。 3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。 4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。 四、了解字義。 1．這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 五、記憶生字的字形 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1．讀不帶拼音的生字卡片。 2．指名讀兒歌。 二、書(shū)寫(xiě)生字 1．要想寫(xiě)好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫(xiě)得更好。 2．請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。（書(shū)上田格中的字） 3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫(xiě)的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)？（水） 4．學(xué)生看老師是怎樣寫(xiě)的？ 5．請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 6．學(xué)生評(píng)議。 三、鞏固練習(xí) 四、課堂小結(jié)。 課堂設(shè)計(jì)修改 教 學(xué) 后 記