2019年四年級科學(xué)下冊 第6單元 24《未來農(nóng)業(yè)》教案 翼教版.doc

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2019年四年級科學(xué)下冊 第6單元 24《未來農(nóng)業(yè)》教案 翼教版 一、本課概述： 未來農(nóng)業(yè)將是高科技的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)發(fā)展將會越來越依賴現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。本課圍繞未來農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，設(shè)計了2個活動。目的是通過對當?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)的調(diào)查和比較，幫助學(xué)生懂得，農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開各種技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的廣泛應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生在品嘗農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用成果的同時，感受到科學(xué)技術(shù)的魅力，對從事科學(xué)技術(shù)研究的科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)發(fā)展的熱情和興趣。 二、教學(xué)目標： 1、 科學(xué)探究目標： （1）能結(jié)合自己查閱的資料說明當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)業(yè)技術(shù)。 （2）能根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題，設(shè)計一種未來的農(nóng)業(yè)技術(shù)。 2、 情感態(tài)度和價值觀目標： （1）能夠欣賞到農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用帶來的豐碩成果。 （2）能對自己或別人的設(shè)計方案進行公正的評價。 （3）意識到農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)科學(xué)家的巨大貢獻。 3、 科學(xué)知識目標： （1）能列舉5種以上農(nóng)業(yè)上使用的新技術(shù)的作用。 （2）能舉例說出未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢與特點。 （3）能夠用兩條以上的理由說明未來農(nóng)業(yè)工廠生產(chǎn)的可能性和必要性。 三、教學(xué)重難點： 重點是引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)身邊的農(nóng)業(yè)技術(shù)，體會農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用帶來的豐碩成果。難點是設(shè)計一種未來農(nóng)業(yè)技術(shù)，一解決當?shù)剞r(nóng)業(yè)中存在的問題。 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 隨著人們生活水平的不斷提高，人們對農(nóng)產(chǎn)品的要求更高，農(nóng)業(yè)與我們生活究竟有什么樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來討論這個問題。 （二）新課： 1、 調(diào)查農(nóng)業(yè)技術(shù) （1）教師提問：未來的農(nóng)業(yè)是一番什么樣的景象？關(guān)于農(nóng)業(yè)問題的社會調(diào)查活動。 （2）學(xué)生進行想象。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。 （3）調(diào)查當?shù)厥褂玫霓r(nóng)業(yè)技術(shù)，課前進行。 （4）學(xué)生對調(diào)查的結(jié)果進行討論，最后總結(jié)歸納。 （5）此活動是一項開放性活動。學(xué)生結(jié)合當?shù)貙嶋H進行思考，進行分類。 2、暢想未來農(nóng)業(yè)技術(shù) （1）學(xué)生看圖或教師制作的課件，分析、描述未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。 （2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，從中體會未來農(nóng)業(yè)工廠的誘人前景。 （3）設(shè)計一種未來的農(nóng)業(yè)技術(shù)。 （4）教師幫助學(xué)生再次體驗設(shè)計的基本過程和步驟。 附送： 2019年四年級科學(xué)下冊 簡單電學(xué)案 教科版 [一]學(xué)什么 1.學(xué)習(xí)帶燈座的電路的安裝方法。 2.學(xué)習(xí)讓更多的燈泡亮起來的電路安裝的方法。 [二]怎樣學(xué) 1.用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。 2.觀察、描述和記錄有關(guān)的實驗現(xiàn)象。 3.用簡易符號表示一個電路的不同部分。 [三] 科學(xué)概念 1.一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置----電池。 2.電流從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。 3.使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 [四]重點提示 （一）一段導(dǎo)線和一節(jié)電池能點亮一個小燈泡，導(dǎo)線、電池和小燈泡就組成了一個簡單電路。 （二）帶燈座的電路。 1.電池盒的構(gòu)造：電池盒內(nèi)的兩端分別裝有銅片，并連接外面的兩個接頭，接頭上有彈簧夾，能夾住電線。 2.小燈座的構(gòu)造：小燈座的螺口，底部裝有銅片以及旁邊的兩個接線頭，接頭上有彈簧夾，能夾住電線。 3.安裝：（1）在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。 （2）用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。 （3）把小燈泡安裝在小燈座上，再連接上導(dǎo)線——我們的小燈泡亮了! 4.使用電池盒和小燈座的好處：不需要用手按住。 5.畫出簡單的電路圖，并標出電流的路徑。 （三）讓更多的燈泡亮起來 1.用2個小燈泡、2個小燈座、3根或4根導(dǎo)線、1節(jié)電池和1個電池盒組成電路。 2.畫出電路圖。