2019-2020年蘇少版音樂三下《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教案.doc
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2019-2020年蘇少版音樂三下《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教案 一、教材分析 《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞,寄明作曲,原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌(原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》),作于1962年。 當(dāng)時(shí)的隊(duì)歌名為《中國少年兒童隊(duì)隊(duì)歌》,由郭沫若作詞、馬思聰作曲,是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害,此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將《我們是共產(chǎn)主義接班人》定為隊(duì)歌。 《隊(duì)歌》的結(jié)構(gòu)為兩段體。第一樂段節(jié)奏寬廣,旋律起伏,表現(xiàn)了少先隊(duì)員們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。第二樂段果斷堅(jiān)定、鏗鏘有力,表現(xiàn)了少先隊(duì)員們堅(jiān)定的信心。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。 二、教學(xué)目標(biāo) 了解中國少年先鋒隊(duì),背唱 《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確演唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)難點(diǎn) 背唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 四、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入欣賞 初聽歌曲。 師生共同回憶成為少先隊(duì)員的感受。 提問:當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那個(gè)時(shí)刻,你是什么樣的心情? (二)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌曲學(xué)習(xí) 1. 欣賞并進(jìn)行簡單表演。 (1)再聽歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,聽辨歌曲情緒。 提問:這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒,你能聽出來嗎? (2)按歌曲不同情緒簡單表演。 提問:你們認(rèn)為什么動作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來呢? 學(xué)生聽歌曲做簡單表演。 (第一樂段可設(shè)計(jì)為踏步,第二樂段設(shè)計(jì)為敬隊(duì)禮。) 2. 介紹歌曲歷史。 教師:《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞,寄明編曲,是故事片《英雄小八路》的主題歌,原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于1962年。1978少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將其定為隊(duì)歌。 3. 學(xué)唱歌曲第一段。 (1)聽歌曲畫旋律線。 請同學(xué)們邊聽邊用手按照旋律的走向畫出旋律線來。 (2)看譜聽錄音跟唱。 學(xué)生聽錄音跟唱歌曲。 (3)完整演唱歌曲第一段。 (三)完整演唱歌曲 隨音樂,完整演唱歌曲。 (四)欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》動畫 再次感受,體會歌曲的情緒。 (五)課堂小結(jié) 本節(jié)課同學(xué)們在演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)表現(xiàn)出了少先隊(duì)員健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。這節(jié)課所感受的音樂都是進(jìn)行曲的風(fēng)格。希望同學(xué)們課后找一找有關(guān)進(jìn)行曲風(fēng)格的作品。 附送: 2019-2020年蘇少版音樂三下《全都認(rèn)識我》教案 教 學(xué) 目 標(biāo): 1.通過聆聽兩首歌唱家鄉(xiāng)的作品,感受代表性的地區(qū)民歌的音調(diào),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,滋生對親人、對家鄉(xiāng)的摯愛之情。 2.學(xué)習(xí)表演《全都認(rèn)識我》。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)對家鄉(xiāng)情感的表達(dá)。 教學(xué)過程: 一、欣賞《黃土高坡》和《洞庭魚米鄉(xiāng)》 1、欣賞《黃土高坡》,畫圖形譜 今天老師給大家?guī)砹藘墒赘枨葋砺犅牭谝皇?,(多媒體播放《黃土高坡》),聽完后請小朋友們拿出準(zhǔn)備好的這張紙,請你在紙上根據(jù)歌曲的旋律來畫一畫圖形譜。 2、欣賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》畫圖形譜 接下來來聽聽第二首歌曲,(多媒體播放《洞庭魚米鄉(xiāng)》),請你再來畫畫這首歌的圖形譜。 3.對比兩首歌曲不同的情緒 根據(jù)你們畫得圖形譜,你們覺得這兩首歌的情緒有什么不同呢?第一首是怎么樣的?(粗獷、豪放) 第二首歌曲呢?(優(yōu)美、抒情) 4.欣賞兩地的不同景色,體會地域的不同,音樂風(fēng)格也不同 那為什么會有這樣的不同呢?下面請小朋友們來看看這些景色(多媒體出示西北的景色)。知道這是什么地方嗎?因?yàn)檫@首歌唱得是我國大西北的景色,因此情緒比較粗獷、豪邁。再來看看這又是什么地方的景色?(多媒體播放江南景色)這首歌唱的事江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景,因此歌曲比較細(xì)膩、抒情。 5.挑選喜歡的一首歌曲,學(xué)唱其中的一兩句。 你們比較喜歡哪首歌曲呢? 二、學(xué)唱歌曲《全都認(rèn)識我》 1.欣賞了兩首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲,接下來有一位小朋友也想來介紹一下自己的家鄉(xiāng),不過,要請大家用好聽的聲音把他請出來。 演唱最后一個(gè)樂句,出示: 3 2 3 2 6 ︱ 1 0 2 6 ︱1 — 2 1 ︱6 —— 請 你 快 出 來 哎啰 喂 哎 啰 喂 (指導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱) 2.聆聽歌曲,生隨音樂有節(jié)奏的拍手。 小朋友們,你們聽出來了沒有,這首歌是幾幾拍的嗎?(3/4)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?(強(qiáng)弱弱) 3.跟著老師一起隨音樂拍打節(jié)奏 那接下來就請大家跟著老師再來拍一拍 4.出示歌詞,感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。 這位小朋友的家鄉(xiāng)有哪些美麗的景色呢?請大家再來聽一聽歌曲,有山坡,有竹婁、荷花塘和牛,說明小歌手是哪里的孩子?當(dāng)他在唱這首歌曲的時(shí)候你感受到了他怎樣的情緒?(親切,自豪) 5.下面就讓我們也帶上親切的情緒,一起跟著老師來學(xué)唱這首曲 6.糾正演唱中出現(xiàn)的錯誤 在演唱的時(shí)候有沒有需要提醒大家注意的地方?教師及時(shí)糾錯。 7.我們已經(jīng)知道了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱,那么在這首歌曲里面,每個(gè)小節(jié)的第一拍就應(yīng)該唱得強(qiáng)一些,后兩拍要稍微的弱一些,下面聽老師來唱一唱。(教師范唱一段,讓學(xué)生感受一下,再請學(xué)生演唱) 8.歌曲情感處理 我們每一個(gè)人都對自己的家鄉(xiāng)有著一份特殊的眷念之情,那么就讓我們帶著親切、自豪的心情再來唱一唱這首歌。 三、用小樂器為歌曲伴奏,完整表現(xiàn)歌曲 下面老師想請小朋友們用一些小樂器為這首歌來伴奏,不過我們得先學(xué)學(xué)怎么用這些小樂器。 1.出示雙響筒、三角鐵、響鈴,分別演示演奏的方法,等學(xué)生掌握方法后再拿出小樂器 雙向筒:ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ ⅹ︱ 三角鐵:ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0︱ 響 鈴:ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0︱ 2.完整地表演歌曲。領(lǐng)唱、齊唱用打擊樂伴奏。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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