2019年三年級英語下冊Book2期末考查卷 人教版pep.doc

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2019年三年級英語下冊Book2期末考查卷 人教版pep聽力部分一、聽音，請從A、B、C中選出你所聽到的選項填寫在題前括號內(nèi)。20%( )1. A. b B. d C. p( )2.A. L B. S C. X( )3. A. I i B. J j C. G g( )4. A. car B. ship C. bus( )5. A. tiger B. lion C. monkey ( )6. A. apple B. banana C. orange ( )7. A. Music B. Art C. PE ( )8. A. summer B. spring C. autumn ( )9. A. coat B. dress C. sweater ( )10. A. under B. in C. on 二、聽音排序：請根據(jù)你所聽到的內(nèi)容標出下列選項的先后順序。10% （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、聽錄音，選出你聽到的選項填寫在題前括號內(nèi)。10%（ ）1.AI get up at seven oclock.BI go to bed at nine oclock.（ ）2.AWe have a big family dinner.BWe have Christmas in England.（ ）3.AIts cool in autumn.BIts cold in winter.（ ）4.AMy mother goes to work by car.BMy sister goes to school by bike.（ ）5.AHe flies kites in the park.BShe walks on the snow.四、聽一聽，連一連。10% 筆試部分一、按字母表的順序從Oo寫到Zz。12%二、選一選，連一連。6%go home 去釣魚 have dinner 打乒乓球 go fishing 去游泳 get up 吃晚飯go swimming 回家 play table tennis 起床三、看圖，根據(jù)圖片意思在句子中圈出正確的單詞。10%1. Look at the monkey. Its （ fat thin ） . 2. Daming doesnt like （ football basketball ） . 3. Amy has got a （car bike ）. 4. What are they? They are （ lions pandas ） .5. Its summer. Its （ hot cold ） in summer . 四、看圖讀句子，判斷句子意思是否與圖片相符。如果相符請在題前括號內(nèi)劃“”，不相符劃“”。 10%( ) 1. Whats this? Its a T-shirt. ( ) 2. We fly a kite in spring. ( ) 3. Where is the panda? Its in the hat. ( ) 4. He doesnt like skipping. ( ) 5. Its half past eight. 五、選擇正確答案，完成下列對話，將正確選項填寫在題前括號內(nèi)。12%( ) 1. Do you like meat? A. Yes, I dont. B. No, I dont. ( )2. Whats the time, please? A. Its one oclock. B. Its a bag. ( ) 3. Have you got a book? A. Yes, she has. B. No, I havent. ( ) 4. What do you have at school? A .He hasnt got a coat. B. We have Chinese and Maths. ( ) 5. How does Sam go to school? A. He goes to school by bus. B. She goes to school by bike. ( ) 6. What does she do at the weekend? A. She watches TV and sleeps. B. Happy New Year!附送：2019年三年級英語下冊LessonAHowareyou教案1川教版課 題：Howareyou?第一課時 教案內(nèi)容： 一教學要求：1、能聽懂、會說問候語How are you？及其答語，語音準確、語調(diào)自然。2、能聽懂、會運用Im對他人的問候作回答，并獲得運用所學進行交際的能力, 要求讀音正確，語調(diào)自然。3、低年級學生的英語學習方法引導。二教學重點：1、培養(yǎng)學生的學習興趣，能聽懂、會說新授的問候語How are you？等。2、培養(yǎng)學生的觀察、辨別能力。三教學準備：詞語卡片、小黑板四教學過程：A. greeting繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應的反應。B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: Whats your name?S1: Hello, my name is .T: Whats your name?S2: Hello, my name is .開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：1）讓學生聽英語歌曲How are you ? 然后教師說Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授問候語How are you ?2) 學習課文，請學生集體聽錄音，弄清Su Hai在向誰問候。3）讓學生跟錄音朗讀課文，要求模仿語音、語調(diào)。4）讓學生分角色朗讀課文。D、Learn to say引導學生使用所學語言。選用學生喜愛的卡通動物形象進行操練，如：T: (出示卡通動物dog, cat, pig, duck) Now, lets say hello to them.T: (示范)Hello， Miss Dog. How are you ?S1: Hello, Miss Cat. How are you ?S2: Hello, Miss Pig. How are you ?S3: Hello, Miss Duck. How are you ?Ss: (引導學生回答)Im fine, thank you .2)請四位學生戴上面具，并排站在講臺前，其中一個用How are you ,xxx? 向班級人一同學問好，被叫到名字的同學除了對問候作出應答外，還要問是誰在向他問好。S1：（戴面具者）How are you , xxx?S2: Im fine, thank you . Whats your name?S1: My name is xx.S2: How are you , xx?S1: Im fine, thank you.3) 引導學生將所學問候語在課外嘗試運用，可要求學生回家用How are you ? 向家長問好，如果家長不會英語，可讓其設法教會家長。E、Assign homework（1）聽錄音，進行對話。（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。五：板書設計：Unit 2 How are you？How are you？Im fine，thank you。教學調(diào)整 教學反思：