2019年三年級語文下冊 古詩兩首《望廬山瀑布》《絕句》教學設計1 蘇教版.doc

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2019年三年級語文下冊 古詩兩首《望廬山瀑布》《 絕句》教學設計1 蘇教版 教學要求 　　　1.理解詩句的意思，并能用自己的話講一講。 　　　2.在理解古詩詞句的基礎上，領悟“詩人借景抒情，對大自然神奇、偉大的贊頒，表達了對和平生活的向往”。 　　　3.學會本課生字，理解詞句，能夠有感情地朗讀這兩首詩。 　　　4.背誦并默寫兩首古詩。 　　教學重點 　　　1.理解詩句，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。 　　　2.指導朗讀。 　　教學難點 　　　　深刻理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內容。 　　教學時間　2課時。 　　教學準備　圖、投影片。 　　教學過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、教學內容，學習《望廬山瀑布》 　　二、檢查“預習”，作者簡介 　　（一）通過“預習”，你知道了什么是唐詩。 　?。ǘ╊A習中哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。 　　三、讀《望廬山瀑布》 　　　　把下面的字音讀準： 　　　　廬l* 紫z! 川chu1n 　　四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》，理解詩意 　?。ㄒ唬┨釂枺哼@首唐詩是誰寫的？ 　　　　　這是學習古詩的第一步：知詩人。 　?。ǘ巴麖]山瀑布”是什么意思？ 　　　　　查字典“望”當什么講？ 　　　　　“望”與“看”的區(qū)別是什么？ 　　　　　“望廬山瀑布”就是遠看廬山的瀑布。 　　　　　分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。 　　　　　這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。 　　　　　這是學習古詩的第二步：解詩題。 　?。ㄈ┳x一讀古詩，弄懂詩句的意思。 　　　　　這是學習古詩的第三步：明詩意。 　　　　　逐詞逐句理解全詩，指導看圖。 　　　　　1.日照香爐生紫煙 　　　　　　“日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？ 　　　　　　“生”是什么意思？讓學生加以理解。 　　　　　　日：太陽。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起（變成了）。 　　　　　　太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。 　　　　　2.遙看瀑布掛前川 　　　　　　“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？ 　　　　　　離瀑布較遠。因為瀑布高大，遙看才能觀其全貌。 　　　　　　“掛”、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？ 　　　　　　掛：懸掛。前：前面。川：河流。 　　　　　　掛前川：指瀑布遠看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。 　　　　　　遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。 　　　　　　用自己的話講一講這句的意思。 　　　　　3.飛流直下三千尺 　　　　　　“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點？ 　　　　　　水流快、山勢陡。 　　　　　　真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？ 　　　　　　（夸張手法） 　　　　　　長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。 　　　　　4.疑是銀河落九天 　　　　　　“銀河”、“九天”各指什么？ 　　　　　　銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。 　　　　　　九天：天的最高處。古人認為天有九重，最高的一重稱為九天。詩里形容極高的天空。 　　　　　　“疑”是什么意思？作者疑什么？ 　　　　　　詩句的意思是什么？ 　　　　　　疑：懷疑。 　　　　　　真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。 　　　　　　用自己的話講一講這句的意思。 　　　　　　由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點展示無余。 　　　　　5.讓學生把整首詩連起來講一講它的意思。 　?。ㄋ模┻@首詩表達了作者的什么感情： 　　　　　這是學習古詩的第四步：悟詩情。 　?。ㄎ澹┲笇W生有感情地朗讀古詩。 　　　　　教師要給學生范讀，要讀出語氣、感情。 　?。W習有關的生字，教師重點指導。 　　　　　“廬”和“爐”是同音字，要區(qū)別字形，會應用。 　　　　　“紫”和“川”的讀音要讀正。 　　　　　在學習生字時要發(fā)揮學生的主體作用。讓學生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學能力。 　　五、小結 　?。ㄒ唬┠阏J為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？ 　?。ǘ┏鍪緬靾D，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？ 　?。ㄈ哪男┑胤娇梢钥闯鲈娙擞^察細致？ 　　　　　“日照”與“紫煙”的因果關系？ 　　　　　“飛流”、“直下”對流速水勢的觀察。 　　　　　“三千尺”、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。 　　　　　　除觀察仔細、細致外，本詩還有什么特點？ 　　　　　　豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。 　　　　　　本詩的寫作特點：觀察細致有序，聯(lián)想豐富。 　　　　　　學習古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。 　　六、布置作業(yè) 　　　　背誦、默寫古詩。 　　　　用自己的話說說詩文的意思。 　　板書設計 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、教學內容：學習《絕句》 　　二、檢查“預習”，作者簡介 　　三、讀《絕句》 　　　　把下面的字音讀準： 　　　　鳴m0ng 行h2ng 泊b$ 　　四、出示第二首古詩《絕句》，理解詩意 　?。ㄒ唬┨釂枺哼@首唐詩是誰寫的？ 　?。ǘ督^句》是什么意思？因作者興到筆隨，未事先擬題，于是以“絕句”標題，解釋“絕句”。 　?。ㄈ┳x一讀古詩，悟懂詩句的意思。 　　　　　逐詞逐句理解全詩，指導看圖。 　　　　1.兩個黃鸝鳴翠柳，一行自鷺上青天。 　　　　　重點理解： 　　　　　黃鸝：鳥名，也叫黃鶯。鳴：叫。 　　　　　翠柳：翠綠色的柳樹。 　　　　　從“翠柳”一詞可以看出是什么季節(jié)？ 　　　　　春天。白鷺：一種白色的水鳥，吃魚蝦。 　　　　　青天：蔚藍色的天空。 　　　　　說句意：兩個黃鸝在翠綠色的柳樹上鳴叫。 　　　　　（歡唱）一行白鷺飛上蔚藍色的天空自由飛翔。 　　　　2.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 　　　　　重點理解： 　　　　　窗含：從窗口看到?！昂保喊诶锩妫嬖谥?。 　　　　　西嶺：指草堂西北的岷山。 　　　　　千秋雪：指千秋萬代積累下來，終年不化的積雪。 　　　　　千秋：時間很長。泊：停靠。 　　　　　東吳：指江蘇一帶。 　　　　　萬里船：船要行萬里路。 　　　　　說句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外停靠著要到萬里之外東吳去的船只。 　　　　3.用自己的話說說詩句的意思。 　?。ㄋ模┯^察插圖，加強對詩意的理解。 　　　　1.看插圖。圖上畫的是景物；景物是否都是詩句的內容？這描繪的是一種什么樣的景色？（生動優(yōu)美） 　　　　2.體會作者用詞準確。 　　　　　說說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的優(yōu)美，語言的生動？ 　　　　　表示聲音的詞語：鳴、上。 　　　　　表示顏色的詞語：黃、翠、白、青。 　　　　　表示動作的詞語：鳴、上、含、泊。 　　　　　詩人寫了四個景色，一句一景，寫得有聲有色、有靜有動、語言生動、景色秀美。 　　　　　“鳴”、“上”兩個動詞寫出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響。 　　　　　“黃”、“翠”、“白”、“青”四個色彩鮮明的詞，寫出了草堂前的景色。 　　　　　這兩句寫得有聲有色，顯示出一派春意盎然的優(yōu)美景象。 　　　　　“含”、“泊”兩個動詞具體寫出了草堂外的景象，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠景移至草堂內，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色優(yōu)美的圖畫。 　?。ㄎ澹W習詩人的表達方法，體會作者的思想感情。 　　　　1.討論詩人觀察景物的順序。 　　　　　眼前的、天邊的、窗外的、門前的。 　　　　　順序是：由近及遠。 　　　　2.詩人是如何抓住景物特點進行描述的、表達思想感情的？ 　　　　　詩人抓住了自然景色來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的向往。 　?。┲笇W生有感情地朗讀古詩。 　?。ㄆ撸W習有關的生字，教師重點指導。 　　　　　“鷺”上下結構，要寫勻稱。 　　　　　“含”上部今不要加點。 　　　　　“吳”口天吳。 　　五、小結 　　　　作者寫這首詩，先寫樹上，再寫天上“黃、翠、白、青”相互映襯，構成一幅色彩鮮明、生機勃勃的圖景，令人賞心悅目；表達了作者喜悅的心情。最后寫出了詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊！通過對草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的向往。 　　六、布置作業(yè) 　　　　背誦、默寫古詩。 　　　　用自己的話說說詩文的意思。 附送： 2019年三年級語文下冊 太陽一課一練 魯教版 一、看拼音寫詞語。 二、辨析字形并組詞。 傳（ ） 射（ ） 抵（ ） 鋼（ ） 轉（ ） 謝（ ） 低（ ） 剛（ ） 濕（ ） 密（ ） 棉（ ） 形（ ） 溫（ ） 蜜（ ） 綿（ ） 型（ ） 三、在下面的括號里填上與加粗的詞意思相反的詞。 1．有了太陽，萬物才能生存；沒有太陽，萬物就要（ ）。 2．地球上的光明是太陽送來的，沒有太陽，將到處是（ ）；地球上的溫暖也是太陽送來的，沒有太陽，將到處是（ ）。 四、在下面的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，然后再用所填的關聯(lián)詞造句。 1．（ ）太陽離地球太遠了，（ ）我們看上去只有一個盤子那么大。 造句： 2．太陽（ ）離我們很遠很遠，（ ）它和我們的關系非常密切。 造句： 3．（ ）沒有太陽，地球上（ ）不會有植物，也不會有動物。 造句： 五、下面的句子意思正確的在（ ）里打“√”，錯誤的在（ ）里打“”。 1．沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（ ） 2．沒有我們這個美麗可愛的世界，就沒有太陽。（ ） 3．太陽能發(fā)光、能發(fā)熱，是一個大火球。 （ ） 4．能發(fā)光、發(fā)熱的大火球就是太陽。 （ ） 六、本文通過許多具體數(shù)字來寫太陽的三大特點，請把帶數(shù)字的句子寫出來。 1．寫太陽距地球遠： 2．寫太陽大和熱： 參考答案 一、估計、繁殖、蔬菜、煤炭、殺菌、治療 二、傳達、轉告；射擊、感謝；抵制、低頭；鋼鐵、剛才；潮濕、溫度；秘密、甜蜜；棉花、綿延；形狀、類型 三、1．死亡 2．黑暗寒冷 四、1．因為……所以……2．雖然…；……但是……3．如果……就……（造句略） 五、1．√ 2．3．√ 4． 六、1．一億五千萬公里。2．一百三十萬個地球表面溫度六千攝氏度、中心溫度估計是表面溫度的三千倍。