2019上語文六年級期末試卷.doc

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2019上語文六年級期末試卷 一、基礎(chǔ)積累（50.5分） 1、看拼音，寫詞語。（8分） zōng h kāng kǎi yn ning bo chng ( ) ( ) ( ) ( ) fn ln tng xiě ru xuě xuān b ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給帶點的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出(6分)。 滄滄（cāng cng） 廣廈（xi sh） 揪住（jiū qiū） 樹梢（sāo shāo） 皺紋（zhu zu） 岷山（mn mǐn） 3、把下列詞語補充完整。（4.5分） 舍（ ）求（ ） 化（ ）為（ ） 揚（ ）避（ ） 東（ ）西（ ） 南（ ）北（ ） 前（ ）后（ ） 大（ ）?。? ） 大（ ）?。? ） 大（ ）小（ ） 4、按要求改寫句子（4分） （1）“你們看見過這樣的總理嗎？” 意思不變，換個說法： （2）陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。 用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句： 5、讀句子，從加點的詞語體會人物的思想感情。(4分) 1、凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 ________________________________________________________________ 2、父親忍住眼淚，吻著兒子的臉說：“倒是要你原諒我！明白了，一切都明白了！我真對不起你?？靵?！” _______________________________________________________________ 6、說說下面句子的這種寫法好在哪里？(4分) （1）“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡” ________________________________________________________________ （2）索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。______________________________________________________________ 7、根據(jù)課文填空（12分） （1）《游子吟》是 代詩人 寫的，這首詩寫出了詩人 （2分） （2）我們的船 榕樹了。我有機會看清它的 ，真是一株大樹，枝干的數(shù)目 。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝 ，從遠(yuǎn)處看， _______________________________。（0.5+0.5+0.5+0.5+1分） 《鳥的天堂》是著名作家（ ）的作品。以前我們曾讀過他的《 》。作者第一次經(jīng)過鳥的天堂，重點寫了_____________。第二次經(jīng)過重點寫了_____________。（2分） （3）“精彩極了”和“糟糕透了”是兩個極端的斷言，他們都源于一個出發(fā)點____________。 “精彩極了”是一種（ ）的愛，“糟糕透了”是種（ ）的愛。（1.5分） （4）《凡卡》一課是____國作家_________寫的。文章按照_____________的過程記敘，并在凡卡向爺爺傾訴______________的過程中插敘________，相互映襯，最后，文章以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望__________________，激起了人們_____________________的思想感情。（3.5分） 8、古人云：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！笨荚囈院螅D(zhuǎn)眼就是我國傳統(tǒng)的春節(jié)了，你想給你家的大門、書房的門上分別貼上一副怎樣的對聯(lián)呢？（4分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9、說說句子的意思。（4分） （1）使弈秋誨二人弈。______________________________________________。 （2）我以日始出時去人近。__________________________________________。 二、閱讀感悟（16.5分） （一）課內(nèi)閱讀(6分) 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。 會不會是因為他有病呢 母親說 我早已不管他了 父親接著母親的話說 敘利奧聽了心里像刀割一樣。父親竟不管他了！就是這個過去連他咳嗽一聲都要擔(dān)心得不得了的父親。父親確實不愛他了，眼里已經(jīng)沒有他這個人了?！鞍?，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。我全說出來吧，不再瞞您了。只要您仍舊愛我，無論怎樣，我一定像從前一樣地用功。啊，這一次我真下了決心了！” （1）給文中空白地方加上標(biāo)點。(3分) （2）“敘利奧聽了心里像刀割一樣?！笔且粋€_______句，后面引號中的內(nèi)容是對敘利奧______________的描寫，表達了敘利奧_________________的心情。（3分） (二)課外閱讀。（10.5分） 新年伊始，一場大雪覆蓋了北京城。（ ）給交通帶來不便，但人們（ ）贊嘆著：好雪！ 看著紛紛揚揚的雪花，我十分欣喜。記得從前故鄉(xiāng)的雪一冬不化，入冬以后孩子們的主要娛樂活動就是玩雪： ， ， ，甚至干脆 ……這些童趣，想起來就動心。 來到北京以后，很少再有那樣的大雪了。我那三歲的兒子還沒有見過大雪呢。接他從幼兒園回家時，一路上他像只快樂的小鳥，（ ）摔了幾個屁股蹲兒，（ ）依然唱著跳著勇往直前。我環(huán)顧四周，快樂的鳥兒并不多，多數(shù)家長一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來，只露出一雙小眼睛，然后放在車上慢慢地推著走。頂多是爹媽團個小雪球，孩子隔著手套捧著。 我隹的四合院里有七八個孩子，經(jīng)常在一起玩。我候今天準(zhǔn)會熱鬧非凡。然而，走進院子，并未發(fā)現(xiàn)孩子們的身影，只有大人們在掃雪。我不由大喊：“別掃了！給孩子們留點雪玩吧。”在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。小兒子隨即在雪地里奔跑玩耍。鄰家的小姑娘經(jīng)不住誘惑，也參加進來。白皚皚的雪地上頓時跳動起鮮艷的色彩。他倆的歡呼雀躍引來了不少孩子。雪地里的孩子在樂，圍觀的孩子也在樂。我說：“讓他們也去玩玩吧？” “不行，我們孩子怕濕氣。” “太冷了，別凍了手！”在家長的斥責(zé)聲中，孩子們一個個悻悻地回屋了。 望著窗口露出的一張張小臉，我頓生感慨： 。 1、給短文加個適當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。（1分） 2、你知道哪些雪中游戲？請你填在文中第二自然段的橫線上。（1.5分） 3、在文中括號內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分） 4、聯(lián)系上下文說說文中帶點詞語的意思：（2分） 悻悻地：__________________________________________。 5、文章表達了作者___________的思想感情。（1分） 6、請你將文中作者的感慨補充在最后一段的橫線上。（2分） 7、讀了這篇短文，想說什么？請寫下來。（2分） _______________________________________________________________________________________________________________________________。 三、口語交際（3分） 聽到下面的消息，你想對同學(xué)、老師說些什么？ 年11月14日下午6時許，我國自行研制的“嫦娥一號”探測衛(wèi)星成功發(fā)射，準(zhǔn)確進入預(yù)定軌道，為我國“奔月”計劃奠定了堅實的第一步。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 四、習(xí)作（30分） 如果問到同學(xué)們都會做什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會彈鋼琴……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學(xué)會的過程寫具體，表達自己的真情實感。 相關(guān)說明： 1、命題出處說明：基礎(chǔ)積累部分1、3、4小題參考自.cnjxgj.，稍有變動。9小題屬課后習(xí)題。閱讀（一）摘選自《教學(xué)方略》，（二）屬課本積累運用內(nèi)閱讀，略有變動。 2、命題設(shè)計說明： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展?！边@一理念是語文教育教學(xué)改革深化的產(chǎn)物。語文素養(yǎng)是人的素質(zhì)的重要組成部分。相對于傳統(tǒng)意義上的語文知識與技能，有更為豐富的內(nèi)涵。它包括熱愛祖國語言文字的思想感情、民族語言的規(guī)范意識、掌握運用語文的基本能力、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣與方法。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的閱讀、習(xí)作、口語交際的能力，而且也表現(xiàn)為在生活中運用語文能力以及不斷更新知識的能力，是一種綜合的文明素養(yǎng)。因此，我在本次命題設(shè)計中注重了以下幾個檢測點： 一、“知識能力”的目標(biāo)中滲透“過程與方法”。如在基礎(chǔ)積累中第3小題“把下列詞語補充完整”，在學(xué)生積累的基礎(chǔ)上進行擴展，“大（）小（） 大（）?。ǎ?大（）?。ǎ睂儆趯W(xué)生課外視野的拓展，這就需要教師在平時的教學(xué)當(dāng)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，形成良好的語文素養(yǎng)，重視學(xué)生形成知識與能力的過程。 二、體現(xiàn)綜合性。第三大題：口語交際。將以前的聽說整合成“口語交際”，避免了以往教學(xué)機械地將聽說分開教學(xué)的弊端，不僅將語文學(xué)習(xí)中的聽說讀寫進行了綜合，而且還強調(diào)了語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的綜合，知識的運用與習(xí)慣培養(yǎng)的綜合，在此種導(dǎo)向下，我們的教學(xué)將逐步與新課程接軌。 三、體現(xiàn)人文性。基礎(chǔ)積累中，將識記春聯(lián)用“你想給你家的大門、書房的門上分別貼上一副怎樣的對聯(lián)呢？”的方式呈現(xiàn)，學(xué)生興趣倍增，印象深刻，對知識充滿了一種向往。課外閱讀的選擇也緊緊與季節(jié)相關(guān)聯(lián)，盡量做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。 附試題答案： 永登縣—學(xué)年度第一學(xué)期期末水平測試卷 六年級 語文（參考答案） 命題作者：趙祖國 單位：永登縣河橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 一、基礎(chǔ)積累（50.5分） 1、看拼音，寫詞語。（8分） 綜合、慷慨、醞釀、報償、泛濫、謄寫、瑞雪、宣布 2、給帶點的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出(6分)。 滄(cāng)廈(sh)揪(jiū)梢(shāo)皺(zhu)岷(mn) 3、把下列詞語補充完整。（4.5分） 舍近求遠(yuǎn)、化險為夷、揚長避短、東奔西跑、南來北往、前俯后仰、大同小異、小材小用、大題小作 4、按要求改寫句子（4分） （1）你們沒有見過這樣的總理。（2）雖然陸地這么大，但是還占不到地球總面積的三分之一。 5、讀句子，從加點的詞語體會人物的思想感情。(4分) （1）通過對凡卡神態(tài)、動作的具體描寫，使人更加深刻地感受到凡卡內(nèi)心的痛，激發(fā)人們的對凡卡的深切同情和對黑暗社會現(xiàn)實的憤懣。 （2）父親發(fā)現(xiàn)兒子是默默地幫助自己工作，痛心疾首，懊悔萬分。這句話通過對父親的行為描寫，從父親角度對敘利奧思想、行為的充分肯定和熱情贊揚，使我們更加深刻地感受到敘利奧愛父親、愛家庭的優(yōu)秀品質(zhì)，感受到父母子女之間互相關(guān)心愛護的美德。 6、說說下面句子的這種寫法好在哪里？(4分) （1）夸大說法，給人加深印象。（2）擬人化的寫法，使索溪人格化，給人以親切之感。 7、根據(jù)課文填空（12分） （1）唐、孟郊，對博大、無私的母愛的深深感恩。 （2）漸漸逼近、真面目、不可計數(shù)、直垂到地上、就像一株大樹臥在水面上、巴金、《海上日出》、大榕樹靜態(tài)美、大榕樹群鳥紛飛的景象。 （3）愛、慈祥、嚴(yán)厲 （4）俄、契訶夫、寫信、悲劇生活、美好回憶、終難實現(xiàn)、對凡卡的深切同情和對黑暗社會現(xiàn)實的憤懣。 8、寫對聯(lián)：（4分） 梅花點點迎新春，爆竹聲聲辭舊歲。 天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。 9、說說句子的意思。（4分） （1）讓弈秋同時教兩人學(xué)下棋。（2）我認(rèn)為太陽剛出來時離我們近。 二、閱讀感悟（16.5分） （一）課內(nèi)閱讀(6分) 1、“ ？”?！? ！”。（每一處0.5分，共3分） 2、比喻、心理活動、想堅持幫父親而又因父親錯怪、委屈欲停的復(fù)雜心理。（每空1分，共3分） （二）課外閱讀。（10.5分） 1、大雪之后2、打雪仗、滾雪球、堆雪人3、盡管……還是……4、不高興、掃興的樣子。5、對家長的不滿與擔(dān)憂，對獨生子女缺乏真正的愛護表示同情。6、現(xiàn)在的獨生子女受到的關(guān)懷太多，失去的也太多了7、（略） 三、口語交際（3分）（略） 四、習(xí)作（30分）（略） 附送： 2019下五年級語文試卷 (I) 親愛的同學(xué)們，時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼又到期末了，又到了你們施展才華的時候了，請盡情展示你的才情和學(xué)識吧！ 一、聽讀測試。(5分) 請認(rèn)真傾聽老師朗讀兩遍短文，將答案寫在橫線上。 　　1、朋友用________ 的辦法找回了手表，又因為_____________ 而收到了一張罰單。因為________特萊士將手表送還給朋友，又因為_________而告發(fā)他。 2、請你寫出聽完故事后的感受。 _________________________________________________________________________ 二、在語言積累和運用中放飛思維(29分) 1、根據(jù)拼音在括號里正確、美觀地寫出詞語。(8分) mng l xiāo ho bin bi dǒu qio (　　 )　 ( 　　　) 　 (　　　 )　 　(　　 ) 　 d j pi qiǎn jīng j gun gi (　　 )　　 ( 　　　) 　 (　　　 )　 (　 　) 　　 2、請給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示出來。(3分) 供（gōng gng）奉 塞（sāi si）外 束縛（f f ） 渲 (xuān xun ) 染 塑 (su s) 像 呻吟 (yīn yn) 3、按要求填空。(6分) “萬古長青、千山一碧、翠色欲流”這三個詞都是描寫“綠”的詞，其中“萬古長青”表示綠的_________，“千山一碧”表示綠的________，“翠色欲流”表示綠的 ；“萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺”這三個詞都是描寫“山”的詞，其中“萬水千山”是形容________ ，“綠水青山”是形容______ ，“崇山峻嶺”是形容__________。 4、根據(jù)詞語的不同意思造句。（2分） 生氣(指不高興的情緒)： 生氣（指生機、活力）： 5、請根據(jù)情景填寫詩句。(8分) （1）當(dāng)我端坐于敬亭山上時，我不由自主地想起了李白的詩句： 　　 ，　　 。 （2）當(dāng)我站立在泰山極頂時，我會脫口吟誦杜甫的詩句： ， 。 （3）暑假里，當(dāng)我看到滿湖美麗的荷花時，我會用宋人的詩贊嘆： ， 。 （4）當(dāng)我面對文天祥的雕像時，我不由得吟誦起： ， 。 6、你們班建立了圖書角，想張貼一句名言，激勵大家熱愛讀書，你認(rèn)為哪一句好呢？(2分) 三、在文本閱讀中享受快樂(31分) （一）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(12分) 　1、在本學(xué)期的課文中，我們認(rèn)識了管樺筆下 的雨來；___________筆下見多識廣的閏土；雨果筆下 的哈爾威船長；《詹天佑》中 的詹天佑；《 》中勤奮好學(xué)的米芾。(5分) 2、“山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神?！痹谶@句話中“ ”一詞用得好，從中我體會出 。(2分) 3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩的意思是_________ _ __________ ，它在文中的作用是______ ___，細(xì)讀它，我明白了作者不忍離去的原因有二：_________ _，__________ 。(5分) （二）讀《白楊》片段，回答問題。(11分) 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兩個孩子說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，（ ）不動搖?！? 1、在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 2、這段話中寫了 、 、 、 這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來： 、 。（3分） 3、這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分） （1） （2） （3） 4、文中畫線的句子是（ ）（1分） a.外貌描寫 b.神態(tài)描寫 c.動作描寫 5、這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了 。（2分） （三）閱讀短文，回答問題。(8分) 夢想皆有神助 一位木材商的兒子，由于從小生得呆笨，人們都喊他“木頭”。 十二歲時，他做了一個夢，夢到有位國王給他頒獎，因為他的作品被諾貝爾看上了。當(dāng)時，他很想把這個夢告訴誰，但又怕別人嘲笑，最后，只告訴了媽媽。 媽媽說：“假如這真是你的夢，你就有出息了！我曾聽說，當(dāng)上帝把一個不可能的夢，放在誰的心中時，就是真心想幫助誰完成的。” 男孩信以為真。他想，他真是天下最幸福的人！世界這么大，上帝卻一下子選中了他。為了不（違背 辜負(fù)）上帝的期望，從此他真的喜歡上了寫作。 “ 。”他懷著這樣的信念開始了他的寫作生涯。三年過去了，上帝沒有來；又是三年過去了，上帝還沒有來。就在他期盼上帝幫助的時候，希特勒的部隊卻先來了。他作為猶太人，被關(guān)進了集中營。在那里，數(shù)百萬人失去了生命，他（僥幸 幸福）地活了下來。 “我又可以從事我夢想的職業(yè)了！”他懷著這樣的心情走出了集中營。1965年，他終于寫出了他的第一部小說《無法選擇的命運》；1975年，他又寫出了另一部小說《退稿》。 接著他又寫出了一系列作品。 可是，就在他不再關(guān)心上帝是否會幫助他時，瑞典皇家文學(xué)院宣布：把XX年諾貝爾文學(xué)獎（授予 評為）匈牙利作家凱爾泰斯伊姆雷。他聽到后，大吃一驚，因為這正是他的名字。 當(dāng)人們讓這位名不見經(jīng)傳的作家談?wù)劔@獎后感受時，他說：“沒有什么感受！我只知道，當(dāng)你說我就喜歡做這件事、多困難我都不在乎時，上帝就會抽出身來幫助你。” 夢想皆有神助！在新世紀(jì)里，伊姆雷成為第一位證明人。預(yù)言家說，還會有第二位，就藏在有夢想的人中間。 1、劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分） 2、諾貝爾文學(xué)獎由 頒布，XX年的得主是 。（2分） 3、在新世紀(jì)里，伊姆雷成為第一位證明人，他證明了（1分） 4、讀句子，回答問題。（2分） （1）媽媽說：“假如這真是你的夢，你就有出息了！”用“ ”畫出能證明“有出息”的句子。 （2）“他懷著這樣的信念開始了他的寫作生涯?！蹦泻阎鯓拥男拍睿空垖懺谖闹械摹?”上。 5、“預(yù)言家說，還會有第二位，就藏在有夢想的人中間。”你能成為第二位伊姆雷嗎？為什么？請你用幾句話說說理由。(2分) 四、在語言實踐中學(xué)會表達(5分) 去年，蕭鵬同學(xué)參加了“雛鳳杯”作文競賽，名落孫山，他很沮喪，語文老師對他只說了一句話“這會過去的?！苯衲?，蕭鵬同學(xué)又參加了“雛鳳杯”作文競賽，獲得一等獎，他可高興了，這時語文老師還是對他只說了一句話“這會過去的。” 請你寫出語文老師去年和今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？從中你受到了什么啟發(fā)？ 五、在習(xí)作中抒發(fā)自己的心聲(30分) 生活中有許多事物值得我們珍惜。碧水藍(lán)天、紅花綠樹，構(gòu)成這個絢麗的世界；親情友情、愛心善舉，為每個人帶來心靈的溫暖……身邊的一切都值得我們珍惜。請你以“珍惜”為話題，寫篇記敘文。題目自定，400字左右。 快樂的收獲之旅即將結(jié)束，請你一定要仔細(xì)檢查哦！別留下遺憾！ 附：五年級聽力內(nèi)容 　　 手表和罰單 　　朋友在美國上學(xué)，有一次他不小心弄丟了約合20多美元的手表。他在教學(xué)樓的墻上貼了一張尋物啟事。 　　就在當(dāng)天，一個美國學(xué)生特萊士將手表送了回來，這位朋友連連表示謝意，特萊士很美國地說這是應(yīng)該的?？删驮诘诙欤笥咽盏搅藢W(xué)校送來的一張40美元罰單，原因就是他在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好。而更讓他意外的是告發(fā)他的竟是那位送還手表的特萊士。 因為公德，特萊士將手表送還給他，也是因為公德，特萊士將他向校方告發(fā)，因為他違背了公德。 XX―XX學(xué)年下學(xué)期期末考試五年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、(5分)1、張貼尋物啟事 張貼尋物啟事 公德 公德（每空1分，共4分）2、略 (1分) 二、 (29分)1、忙碌 消耗 辨別 陡峭 妒忌 派遣 荊棘 灌溉 (每詞1分，共8分) 2、gng si f xun s yn (每音0.5分，共3分) 3、長久 廣闊 鮮艷 艱難險阻 景色秀麗 高大陡峻的山嶺(共6分。意思接近即可) 4、略（2分）5、（1）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（或相看兩不厭，只有敬亭山。） （2）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（3）接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 (每小題2分，共8分) 6、略 (只要是與讀書相關(guān)的名言即可。(2分) 三、 (31分)（一） (12分)　1、機智勇敢；魯迅；舍己為人（或恪盡職守、沉著果敢等）；勇于創(chuàng)新，甘于奉獻；米芾學(xué)書 (每空1分，共5分) 2、精神 映山紅的生機與活力 (每空1分，共2分) 3、句意：蒙漢兩族人民情誼深厚, 不忍心分別，在夕陽下的草原上細(xì)談。（2分）作用：點明主題。（1分）原因：一是草原的風(fēng)光美，二是蒙漢的情誼深。（2分） （二） (11分)1、不管 不管 總是 也 (每空0.5分，共2分) 2、風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。（2分）地震、海嘯、泥石流等（1分） 3、（1）挺直（2）生命力強（3）堅強（3分）4、b.（1分） 5、借物喻人 邊疆建設(shè)者（2分） （三） (8分) 1、辜負(fù) 僥幸 授予（1分） 2、瑞典皇家文學(xué)院 匈牙利作家凱爾泰斯伊姆雷（2分） 3、夢想皆有神助（1分） 4、（1）1965年，他終于寫出了他的第一部小說《無法選擇的命運》；1975年，他又寫出了另一部小說《退稿》。接著他又寫出了一系列作品。（1分） （2）上帝會幫助他完成夢想（1分）5、略(2分) 四、第一次，是安慰失敗的同學(xué)，失敗不是永遠(yuǎn)的，只要努力總會有希望的。第二次，是提醒同學(xué)，有了榮譽也不能驕傲，自高自大。 無論是成功還是失敗，都要正確面對，以平常心看待得與失。(只要大意正確即可。5分) 五、(30分) 略（30分）一類文（26－30分）　二類文（21－25分）　三類文（20分以下） 注：閱讀題的答案應(yīng)尊重學(xué)生個性化的感悟與表達，只要意思正確即可。以上答案僅供參考，如有不妥請自行處理。