2019年五年級語文上冊 第三單元檢測題 人教新課標(biāo).doc

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2019年五年級語文上冊 第三單元檢測題 人教新課標(biāo) 姓名 一、讀拼音，寫漢字?！　? lǜ pn d do zo　　 過（ ） （ ）斷 （ ）子 （ ）竊 （ ）音　　 二、多音字組詞。 　　 cnɡ（ ） dio（ ） cho（ ） 　　 藏 調(diào) 朝 　　 znɡ（ ） tio（ ） zhāo（ ） 　　 三、組詞。 　　 肺（ ） 夾（ ） 藕（ ） 肺（ ）　　 矮（ ） 嫌（ ） 胎（ ） 粘（ ）　　 四、把下列詞語補(bǔ)充完整。 　　 安然（ ）恙 古往今（ ） 龐然大（ ） 氣象萬（ ）　　 藕斷（ ）連 干干凈（ ） 蟄伏（ ）動 來無影去無（ ）　　 五、選詞填空。 　　 突然 果然 居然 仍然　　 1、天下著大雨，解放軍戰(zhàn)士（ ）冒雨前進(jìn)?！　? 2、夜深了，博物館里（ ）傳出了急促的報(bào)警聲。　　 3、氣象預(yù)報(bào)員說：“今天有雨”。到了下午三點(diǎn)鐘，（ ）下起雨來?！　? 4、我們在自家的后院荒地里種了花生，沒過幾個月，（ ）收獲了?！　? 六、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 　　 軟：A物體內(nèi)部的組織疏松，受外力作用后容易改變，與“硬”相對；B柔和； C軟弱； D容易被感動或動搖。　 1、老師的話語像春天里的柳條一樣柔軟。（ ）2、我的同桌總是欺軟怕硬。（ ）　　 3、他媽媽是個耳朵軟的人，被兒子纏了一通，只好答應(yīng)讓他去參加電腦培訓(xùn)班。（ ）　七、判斷句子的正誤，對的打“√”，錯的打“”。 　　 1、鯨跟牛馬一樣用肺呼吸。（ ） 2、齒鯨主要吃蝦和小魚。（ ）　　 3、鯨的壽命很短，一般只活幾年。（ ） 4、松鼠喜歡下水。 （ ）　　 5、松鼠經(jīng)常在高處活動，從這棵樹跳到那棵樹。 （ ）　　 6、“變色玻璃”能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔谩? （ ）　　 八、修改病句。 　　 1、鯨的后肢經(jīng)過漫長的年代，終于變化了。 　　 2、鯨跟牛羊一樣用肺呼氣，這證明它不屬于魚類。 　　 3、博物館里陳舊著許多珍貴文物，供人參觀?！? 　　 4、窗口裝了“隔熱玻璃”，就能阻止強(qiáng)烈的陽光?！　? 　　 九、閱讀短文，回答問題。 　　 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，（ 馴 訓(xùn) ）良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 驕 ）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲（瓏 攏 ）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐　　 座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了?！　? 1、把文段中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。 　　 2、按要求寫詞語。 　　 寫近義詞： 敏捷（ ） 美麗（ ）　　 寫反義詞： 漂亮（ ） 喜歡（ ）　　 3、松鼠常吃的是：____________________________，所以它不是________動物。 　　 4、“松鼠是一種漂亮的小動物”，請用“～～～～”劃出描寫它的外貌的語句。 　　 5、為什么說松鼠最不像四足獸呢？ 　　 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6、這一段話主要講了什么？ 　　 ____________________________________________________________________ 　　 ____________________________________________________________________ 十、作文。 　　 提示：可以選擇一種動物或一種物品來寫，想一想從哪些方面、按怎樣的順序來介紹，看能用上哪些說明的方法，題目自定。 附送： 2019年五年級語文上冊 第三單元課堂練習(xí) 冀教版 一、讀寫展示臺。 kǒnɡ j xī ɡi xū wěi cn ku jǐnɡ ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、詞語充值。 異（ ）天（ ） 戛然（ ）（ ） 熱氣（ ）（ ） 無（ ）無（ ） 目不（ ）（ ） 飽（ ）風(fēng)（ ） 三、選擇加點(diǎn)字的正確意思，把序號寫在括號里。 花：①（眼睛）模糊迷亂。②形狀像花朵的東西。③被子植物的繁殖器官。④顏色雜。⑤作戰(zhàn)時(shí)受的外傷。 ⑴爺爺作戰(zhàn)時(shí)，掛了兩次花。 （ ）⑵奶奶頭發(fā)花白，眼睛也花了。 （ ） ⑶手榴彈在敵群中開了花。 （ ） 深：①深度。②距離開始的時(shí)間很久。③（感情）厚；（關(guān)系）密切。 ⑴這口井有多深？ （ ） ⑵中朝友誼比海深。 （ ） ⑶爸爸深夜才回家。 （ ） 四、讀讀背背。 菩薩蠻書江西造口壁 （宋） 郁孤臺下清江水， ！西北望長安， 。 青山遮不住， 。江晚正愁余， 。 綜合運(yùn)用部分 五、課內(nèi)閱讀。 別 董 大 唐代 高適 1．把詩句補(bǔ)充完整。 2．詩中寫景的詩句是： 3．詩中用來勉勵友人的詩句是： 4．本詩表達(dá)了詩人 的感情。 六、閱讀長廊。 勇敢的衛(wèi)士 少先隊(duì)員種的小樹苗，已經(jīng)長大成樹。它們手拉手，肩并肩，挺威風(fēng)地站在田野上，組成一道防風(fēng)林，日夜為莊稼站崗放哨，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙響，像對莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們忠誠的衛(wèi)士！” 有一天，狂風(fēng)呼叫著跑過來要吹過田野去毀壞莊稼防風(fēng)林挽（wǎn）起手臂用身體擋住狂風(fēng)狂風(fēng)發(fā)怒了兇狠地說快閃開要不我就把你們連根拔掉說著，它帶著黃沙和石子，向防風(fēng)林猛撲過來。防風(fēng)林團(tuán)結(jié)一心，打敗了狂風(fēng)一次次進(jìn)攻。雖然有些枝葉被狂風(fēng)吹落了，但整個防風(fēng)林仍然生氣勃勃。 狂風(fēng)不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風(fēng)林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對暴雨這一手，防風(fēng)林早有準(zhǔn)備。它們從小就把樹根深深扎進(jìn)土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒法把泥土沖走。 后來，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死。可它沒想到，每一棵樹都像一部抽水機(jī)。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發(fā)出來，空氣仍然是濕潤的。 敵人的陰謀全部失敗了，你看，莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎？微風(fēng)中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，激動地說：“感謝你們，勇敢的衛(wèi)士！” 1．寫出下列詞語的近義詞。毀壞—（　 ?。? 兇狠—（ 　　?。? 2．寫出下列詞語的反義詞。失敗—（　　 ） 　成熟—（ 　 　） 3．給第二自然段沒加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。 4．用“﹏﹏”在原文中畫一個比喻句。用“——”畫出一個反問句，并將反問句改寫成陳述句：_____________________________________　　 5．文章的開頭結(jié)尾采用了 的寫作方法。 6．短文寫了防風(fēng)林與 、 、 展開斗爭。 7．從短文中你明白了什么道理？ 七、我的小筆頭。 老師和同學(xué)是你在學(xué)校班級生活中最熟悉的人。請你確定一位老師或同學(xué)，并選擇一兩件真實(shí)而具體的實(shí)例，寫出他（她）的性格或品質(zhì)來。題目自擬。