2019屆高考語文二輪專題復習 專題六 選用、仿用、變換句式正確使用常見的修辭手法課件.ppt

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清單一仿用句式的五種命題方式仿用句式實際上就是仿例造句 仿寫的句子要與例句句式相同 同時還應使用相同的修辭手法 解答仿用句式題不僅要注意題干明確提出的要求 還要注意例句中隱含的信息 嵌入式仿寫及續(xù)寫式仿寫 應注意要與例句在思路 感情 語意上協(xié)調(diào)一致 注意語意的貫通和語句的順暢 仿用句式題既有一定的限制 又給考生留有較廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地 對仿用句式的考查主要有以下五種命題方式 考點清單 1 嵌入式要求在一個語段中嵌入仿寫的句子 這種題型有較強的限制性 要求仿寫句的語意與前后語句連貫 句式與前句或后句相同 語脈清晰 語言流暢 例在橫線處填上恰當?shù)木渥?使句式前后對應 內(nèi)容相關(guān) 勾踐臥薪嘗膽 國家得以光復 唐明皇沉迷聲色 導致生靈涂炭 生于憂患 死于安樂 真是至理名言啊 解析抓住例句中的關(guān)鍵詞語 展開聯(lián)想和想象 前一個分句在內(nèi)容上要與 生于憂患 相吻合 后一個分句在內(nèi)容上要與 死于安樂 相吻合 可結(jié)合古今中外 生于憂患 死于安樂 的相關(guān)事例進行概括 答案韓信忍胯下之辱終成國士無雙隋煬帝荒淫無道致使身死國滅2 續(xù)寫式根據(jù)例句的內(nèi)容和句式 續(xù)寫一個或多個句子 使之與上文構(gòu)成一段語意完整的文字 例某校開展以 名著導讀 我喜愛的作品 為主題的活動 三位同學交流了各自的看法 請仿照甲同學的表述 將乙 丙同學的發(fā)言補寫完整 甲同學說 我喜歡有豐富知識的作品 這樣的作品能開闊我們的視野 增長我們的見識 乙同學說 我喜歡有深刻思想的作品 這樣的作品能 1 丙同學說 我喜歡有審美情趣的作品 這樣的作品能 2 解析續(xù)寫式仿寫是讓考生依據(jù)試題提供的例句的句式及意蘊再續(xù)寫幾句 做這類題時要注意在仿寫的同時兼顧與前面句子的銜接 續(xù)寫的句子與前面的句子在內(nèi)容上要連貫 在形式上要一致 答案 1 啟迪我們的智慧 提升我們的境界 2 陶冶我們的情操 凈化我們的心靈3 命題式命題式仿寫也稱話題式仿寫 此類題目一般提供一個例句 再設(shè)定一個 或幾個 話題 要求按照例句形式進行仿寫 例仿照下面的示例 以 儒家 道家 為話題 另寫一句話 要求語意連貫 句式與示例大體一致 示例儒家教會人們把握人生的勇氣 道家教會人們笑對命運的智慧 我們需要勇氣 我們也需要智慧 答 解析形式上 審讀例句 明確例句結(jié)構(gòu) 內(nèi)容上 體現(xiàn)儒家和道家的精神內(nèi)涵 兩審 嚴把要求關(guān) 1 審明主旨 儒家 道家 給了我們各種積極的人生啟示 比如 儒家 啟示我們要有 把握人生的勇氣 道家 啟示我們要有 笑對命運的智慧 仿寫的語句也應該表現(xiàn)類似主題 2 審清結(jié)構(gòu) 應按 儒家 人們 道家 人們 我們需要 我們也需要 的句式仿寫 答案儒家顯示出人們積極進取的入世精神 道家顯示出人們恬然自適的出世情懷 我們需要入世精神 我們也需要出世情懷 4 開放式開放式仿寫也稱自由式仿寫 一般有兩種形式 一是試題提供一個完整的例句 要求仿照例句形式答題 但不限定仿寫的內(nèi)容 二是提供部分語言材料 要求續(xù)寫完整 續(xù)寫句子的內(nèi)容和形式都隱含在所提供的材料中 例仿照下面的示例寫一段話 要求使用比喻的修辭手法 句式與示例 相同 示例美德 像早春的天空一樣清澈透明 美德 像孩子的臉蛋一樣純樸自然 美德 像晶瑩的鉆石一樣璀璨奪目 答 解析仔細揣摩示例的句式結(jié)構(gòu) 充分展開聯(lián)想和想象 力求意蘊豐富 比喻貼切 句式一致 語意連貫 順暢 答案 示例1 寬容 像湛藍的天空一樣寬廣無邊 寬容 像遼闊的大海一樣深沉幽邃 寬容 像山澗的甘泉一樣沁人心脾 示例2 幸福 像盛開的花朵一樣沁人心脾 幸福 像潔白的云朵一樣飄逸自然 幸福 像夜空的星星一樣璀璨耀眼 5 對聯(lián)式近幾年 高考語文仿寫題不時出現(xiàn)對對聯(lián)這種題型 但對平仄一般不作要求 僅要求擬寫的對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同 詞性一致 詞義相近或相對 例補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián) 注意 內(nèi)容與節(jié)日相關(guān) 可以不考慮平仄 1 端午上聯(lián) 賽龍舟不忘楚風余韻下聯(lián) 2 中秋下聯(lián) 明月千里寄相思上聯(lián) 解析題干要求補寫特定節(jié)日的對聯(lián) 解題時要注意以下方面 有節(jié)日特點 與上聯(lián)或下聯(lián)字數(shù)相等 結(jié)構(gòu)相同 句意相近或相對 答案 示例 1 下聯(lián) 聞粽香尚思屈子忠魂 2 上聯(lián) 清風一縷拂丹桂 清單二常見的九種修辭手法1 比喻 1 比喻的定義 抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點 用一個事物比喻另一個事物的一種修辭手法 又叫作 打比方 2 比喻的結(jié)構(gòu) 一般由本體 被比喻的事物 喻體 用來比喻的事物 和比喻詞 聯(lián)系本體和喻體的詞語 比喻關(guān)系的標志 三部分組成 構(gòu)成比喻的關(guān)鍵 甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物 甲乙之間必須有相似點 3 比喻的種類 2 比擬 1 比擬的定義 根據(jù)想象把物當作人來寫 把人當作物來寫 或把甲物當作乙物來寫的一種修辭手法 2 比擬的形式 事物 人化 人 物化 甲物 乙物化 3 比擬的種類 3 借代 1 借代的定義 不直接說出人或事物的名稱 而是借用同它密切相關(guān)的名稱去代替的一種修辭手法 被代替的事物叫 本體 用來代替的事物叫 借體 2 借代的種類 3 運用借代應注意的問題 借體和本體關(guān)系密切 借體必須能突出地代表本體 具有鮮明的代表性 讓人一看就明白所指稱的事物 有時需要在上下文中對借體有所交代 使讀者明白本體是什么 借體往往帶有褒貶色彩 反映作者的思想感情 用人物特征作借體時 要注意褒貶色彩 代表正面人物時 宜用褒義的稱號 代表反面人物時 宜用令人厭惡的事物 4 夸張 1 夸張的定義 為了達到某種表達效果 對事物的形象 特征 作用 程度等方面著意擴大或縮小的一種修辭手法 2 夸張的種類 3 運用夸張應注意的問題 夸而有據(jù) 夸而有節(jié) 夸張要以客觀事實為基礎(chǔ) 要合乎情理 把握分寸 否則很難給人以真實感 夸張要明確 顯豁 突出夸張的特點 不能既像夸張又像事實 在事實與夸張之間模棱兩可 要注意夸張的具體表現(xiàn) 夸張往往借助比喻 比擬等修辭手法來表現(xiàn) 要注意夸張運用的場合 在科學性文章中不適合運用夸張 如果夸張脫離了現(xiàn)實基礎(chǔ) 或與思想感情不協(xié)調(diào) 易造成夸張不當 5 對偶 1 對偶的定義 將字數(shù)相等 意義相關(guān)或相反 結(jié)構(gòu)相同或相似 用 詞互相對應的兩個短語或句子對稱地排列在一起 這種修辭手法叫對偶 2 對偶的種類 3 運用對偶應注意的問題 運用對偶 切忌脫離內(nèi)容 片面追求形式上的對仗 內(nèi)容空洞 徒有形式的對偶 背離了運用修辭的本來目的 6 排比 1 排比的定義 由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似 內(nèi)容相關(guān) 語氣一致的短語或句子排列在一起 用來加強語勢 強調(diào)內(nèi)容 加重感情的修辭手法叫排比 2 排比的種類 3 使用排比應注意的問題 排比的運用 必須從內(nèi)容的需要出發(fā) 不能單純追求形式 如 他是我們學習的榜樣 學習的模范 學習的表率 上句中的幾個并列詞語排列生硬 語意重復 給人多余之感 7 反復 1 反復的定義 為了強調(diào)某個意思 表達某種感情 有意重復使用某個詞語 句子或句群 這種修辭手法叫反復 如 等待著 等待著 載著你的遺體的靈車 碾過我們的心 等待著 等待著 把一個前線戰(zhàn)士的崇敬 獻給你 反復使用 等待著 表達了億萬人民的悲痛之情和對周總理的無限崇敬之情 9 反問 1 反問的定義 用疑問句的形式表示確定的意思 以加強語氣 增強表達效果的一種修辭手法 反問句句末一般用問號 有時也用感嘆號 2 反問的種類 清單三常見句式句式可以從以下幾個方面簡單分類 1 根據(jù)表達語氣可分為陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句 2 根據(jù)主謂關(guān)系可分為主動句 被動句 3 根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡可分為長句 短句 4 根據(jù)判斷的性質(zhì)可分為肯定句 否定句 5 根據(jù)句子成分或成分的位置可分為常式句 變式句 6 根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)形式可分為整句 散句 也可分為單句 復句 不同的句式強調(diào)的重點有所不同 例如 沖動扼殺了他的幸福 陳述句 一般性敘述 沒有著重強調(diào)某一方面 誰說不是沖動扼殺了他的幸福 反問句 強調(diào) 肯定 沖動 的危害 性 沖動扼殺了他的幸福啊 感嘆句 著重抒發(fā)感嘆語氣 他的幸福被沖動扼殺了 被動句 強調(diào)重點是受事主語 他的幸福 沖動不是沒有扼殺他的幸福 否定句 強調(diào)事實的存在 以上幾種不同句式 表達的內(nèi)容相同 但強調(diào)的重點有差異 不同的句式有著不同的表達效果 例如 單句有利于陳述過程 說明原委 表達觀點 而復句則有利于揭示相關(guān)事物之間的關(guān)系 散句有利于敘事 而整句則有利于抒情 就句式而言 不能說孰優(yōu)孰劣 句式選用的意義就在于適應特定的語言環(huán)境和表意的需要 清單四變換句式變換句式指根據(jù)語言表達的需要 將句子由一種句式變換成另一種句式 變換句式包括長句和短句的變換 主動句和被動句的變換 肯定句和否定句的變換 整句和散句的變換 常式句和變式句的變換 以及各種意思相同而語氣不同的句式間的相互轉(zhuǎn)換 變換句式 有時是為了突出某一內(nèi)容 有時是為了語言表達連貫 有時是為了使句子更容易為人所理解 一 長句與短句的變換長句是指結(jié)構(gòu)復雜 字數(shù)多 容量大的句子 其特點是表意嚴密 精確 細致 適用于詳盡地敘述事物或嚴密地闡述道理 多用于書面語 科技文 政論文以及文學作品中描寫心理活動的內(nèi)容多采用長句 短 句是指結(jié)構(gòu)簡單 字數(shù)少 容量小的句子 其特點是表意簡潔 明快 有力 容易上口 便于表達敘述性的內(nèi)容 表現(xiàn)緊張的氣氛 激動的情緒 堅定的語氣時常用短句 1 長句變短句例將下面的長句改成短句 并使各短句格式協(xié)調(diào)一致 不得改變原意 可以添加必要的詞語 和答 解析分析原句可知 這個句子之所以長 是因為賓語前的定語長 因此 轉(zhuǎn)換成短句時 只需要將定語a b c的內(nèi)容分別與賓語d的內(nèi)容合 并即可 答案中華民族是一個有著悠久的文明歷史的民族 是一個勤勞勇敢的民族 是一個富于創(chuàng)造精神的民族 2 短句變長句例分析下面三個句子 然后把它們改成一個長單句 要求 改寫后的句子意思要完整 要點不能遺漏 詞語可調(diào)換 句子要通順 根據(jù)認為 還認為 答 解析分析題中所給的三個句子可以看出 句可作為整個新句子的主干 然后把 句的內(nèi)容移到 句的 這一科學發(fā)現(xiàn) 前面作定語 再把 句的 可能一度是沙灘 移到 句后邊作 認為 的賓語 最后增刪個別詞語 整理成通順的句子即可 甲 a b c答案海洋地質(zhì)學家根據(jù)蒸發(fā)鹽只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學發(fā)現(xiàn)認為 地中海曾經(jīng)干涸過 還可能一度是沙灘 二 主動句與被動句的變換主語是動作或行為的發(fā)出者 施動者 的句子叫 主動句 主語是動作或行為的接受者 受動者 的句子叫 被動句 它們二者之間根據(jù)表達的需要可以互相轉(zhuǎn)換 例把下面的長單句改寫成兩個前后銜接的短句 要求這兩個短句一個是主動句 一個是被動句 北京大學教授孔慶東并不看好女作者步非煙放言要以自己的作品 革 前輩作家金庸的 命 創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說的 壯志 答 解析解答此題 首先要確定主動句的主語 主動句的主語是動作或行為的發(fā)出者 此句為 女作者步非煙 其次要確定被動句的主語 被動句的主語是動作或行為的接受者 此句為 壯志 答案女作者步非煙放言要以自己的作品 革 前輩作家金庸的 命 創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說 此番 壯志 并不被北京大學教授孔慶東看好 三 肯定句與否定句的變換二者轉(zhuǎn)換的原則是不改變句子原意 要特別注意的是 使用雙重否定句或反問式否定句以及包含否定意義的詞語 如 忌 防止 嚴禁 等 時 千萬不要把意思說反了 例按要求對下列各句中畫線的文字進行轉(zhuǎn)換 在沈從文的筆下 湘西百姓的生活過得很好 改寫成單重否定句 夏日雨后 到處散發(fā)著一股甜甜淡淡的清香 改寫成雙重否定句 感謝日升 讓我在明媚的陽光中擁有明亮的心情 感謝日落 讓我在喧囂疲憊之后得到休息 改寫成反問句 答 解析句 要求將肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň?可先找出 好 的反義詞 壞 然后再否定這個反義詞 句 要求將肯定句變?yōu)殡p重否定句 可在句中采用 無 不 的格式 句 要求將肯定句變?yōu)榉磫?句 可在句中采用 難道不 嗎 的格式 答案 在沈從文的筆下 湘西百姓的生活過得不壞 夏日雨后 無處不散發(fā)著一股甜甜淡淡的清香 難道不感謝讓我在明媚的陽光中擁有明亮心情的日升嗎 難道不感謝讓我在喧囂疲憊之后得到休息的日落嗎 四 整句與散句的變換整句是結(jié)構(gòu)相同或相似 字數(shù)大體相等 排列整齊的一組句子 對偶句 排比句 反復句都屬于整句 其表達效果是音節(jié)和諧 氣勢貫通 意義鮮明 散句是結(jié)構(gòu)不同 長短參差的一組句子 散句富于變化 自由活潑 把散句變?yōu)檎?就是要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似 整句變散句則與之相反 例把下面句子中畫線的部分變?yōu)檎?度過了討飯的童年生活和在馬房里睡覺的少年時代 青年時候又在深山遠林里打過短工 他簡直不知道世界上什么叫困難 答 解析這個句子中畫線的部分為兩個單句 第一個單句抽出關(guān)鍵詞 結(jié)構(gòu)為 度過 生活和 時代 可以拆分成兩個結(jié)構(gòu)一致的短句 第二個單句中的 青年時候 與前一句的 童年生活 和 少年時代 相照應 也可以拆分成與前面兩個單句結(jié)構(gòu)一致的句子 答案他童年時候討過飯 少年時候在馬房里睡過覺 青年時候又在深山遠林里打過短工 五 句子重組 重組 指在不改變句子原意的前提下 根據(jù)某種特殊要求對句子進行重新組合 解答這類試題要注意分析原句的意義層次關(guān)系 從而理出合理的表達思路 例以 自由 開頭重組下面的句子 要求不改變原意 句間銜接連貫 灌輸式的教學方法 竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉 真可以說是一個奇跡 因為這棵脆弱的幼苗主要需要自由 答 解析第一步 審清題干要求 明確答題的方向 本題要求重組句子 以 自由 作為新句子的開頭 原意不變 句間銜接連貫 第二步 仔細分析原句的句式特點 這是極為重要的一步 若搞不清原句中的因果關(guān)系 很難進行重組 答案自由是研究問題的神圣好奇心主要需要的 因而灌輸式的教學方法 竟然還沒有把這棵脆弱的幼苗完全扼殺掉 真可以說是一個奇跡 方法1仿寫題的審題 答題規(guī)范指導1 審題在所有的語言表達題中 仿寫的審題最重要 難度最大 其要求有 1 審題干 主要審顯性要求 2 審例句 所仿句子的上句或下句 主要審隱性要求 例句所包含的隱性要求 句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點 審題時既要注意整個句子 又要注意句子的局部特點 修辭特點 即例句運用了哪些修辭手法 注意修辭手法的綜合運用 方法技巧 內(nèi)容特點 保證仿寫句子的句意與例句句意性質(zhì)一致 感情特點 如憂傷 喜悅 沉重 明快等 用詞 如詞語的褒貶雅俗 有無疊韻詞等 標點的暗示作用 如分號表示并列或?qū)εe關(guān)系 冒號表示總分關(guān)系 審題示例仿照下面的示例 另寫一段話 世上有多少這樣的事呢 樹在 葉去 葉在 花去 花在 香去 香在 聞它的人去 世上有多少這樣的事呢 按照審例句的要求 可以從以下角度審題 句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點 采用主謂式短句 句間關(guān)系是從持久到短暫的遞減關(guān)系 最后歸結(jié)到人的情態(tài) 修辭特點 運用排比和近似頂真的手法 內(nèi)容特點 總體上表達了時光易逝 物是人非之感 感情特點 略帶傷感 用詞 簡潔 標點的暗示作用 以分號為界 各個短句相對獨立 表現(xiàn)物在物去 物在人去 的客觀現(xiàn)象 2 答題 1 答題步驟可分四步 第一步 審清題意 第二步 展開聯(lián)想 拓展思維 第三步 組織語言 第四步 全面檢查 看是否符合題干的各項要求 其中 第一 二步至關(guān)重要 2 答題時要特別注意 規(guī)避仿寫常見誤區(qū) a 脫離話題 b 結(jié)構(gòu)不一 c 修辭不符 d 色調(diào)不合 e 出現(xiàn)語病 應與仿句高度吻合 包括標點 方法2易混修辭手法的辨析1 比喻和比擬的辨析 1 反映的事物間的關(guān)系不同比喻是以甲喻乙 兩者有相似點 是相似關(guān)系 比擬是以甲擬乙 兩者融為一體 是交融關(guān)系 例 霎時間 東西長安街成了喧騰的大海 青蛙唱著戀歌 給荷塘增添了一道亮麗的風景 解析 把 東西長安街 比作 喧騰的大海 把 青蛙 模擬成 歌手 來描述 兩者融為一體 所以 是比喻 是比擬 2 表達的結(jié)構(gòu)方式不同比喻是本體和喻體一主一從 本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn) 而喻體必須出現(xiàn) 比 擬的本體和擬體成為一體 本體必須出現(xiàn) 擬體不出現(xiàn) 例 曙色像一片翠藍的湖水 流動在原野的盡頭 曙色徜徉在原野的盡頭 解析 出現(xiàn)了喻體 一片翠藍的湖水 和比喻詞 像 只出現(xiàn)本體 曙色 所以 是比喻 是比擬 3 表達的效果不同比喻重在用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物 比擬重在用模擬的方法描繪人或物的行為狀態(tài) 2 借喻和借代的辨析 1 相同點它們都用一事物代另一事物 事物本體不出現(xiàn) 例 黑夜 靜寂得像死一般的黑夜 但是 黎明的到來 是無法抗拒的 他端起杯子 有滋有味地品了一口 龍井 解析 是借喻 只出現(xiàn)喻體 黑夜 是借代 只出現(xiàn)借體 龍井 2 不同點 借喻的作用是 比喻 雖然也有代替的作用 但總體是喻中有代 借代的作用是 稱代 即直接把借體稱為本體 它只代不喻 構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性 即要求喻體和本體有某些方面的相似性 構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性 即要求借體和本體有某種關(guān)系 借喻可以改為明喻或暗喻 借代則不能 例 要掃除一切害人蟲 雷鋒說 大嫂 別問了 我叫解放軍 就住在中國 解析 是借喻 害人蟲 是喻體 這個句子還可改為明喻 要掃除一切像害蟲一樣的敵人 是借代 以 解放軍 代 解放軍中的一位戰(zhàn)士 這是借全體代部分 3 對偶和對比的辨析 1 對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的 其基本特點是 對稱 它要求結(jié)構(gòu)對稱 字數(shù)相等 對比是從意義上說的 其基本特點是 對立 它要求意義相反或相對 而不管結(jié)構(gòu)形式如何 例 赤道雕弓能射虎 椰林匕首敢屠龍 有的人 騎在人民頭上 呵 我多偉大 有的人 俯下身子給人民當 牛馬 解析 結(jié)構(gòu)對稱 字數(shù)相等 是對偶 意義相反 結(jié)構(gòu)形式并不對稱 是對比 2 對偶里的 反對 就形式來說是對偶 就意義來說是對比 這是修辭手法的兼格現(xiàn)象 例 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 敵人害怕您靜若懸劍 人民信賴您穩(wěn)如磐石 4 排比和對偶的辨析 1 排比是三個或三個以上語言單位 對偶是兩個語言單位 排比要求結(jié)構(gòu)大體相似 但對字數(shù)要求不甚嚴格 而對偶則要求必須對稱 例但見那 滿樹繁花 一街燈光 四海長風 解析破折號后面是排比結(jié)構(gòu) 如果將它改為 滿樹繁花 一街燈光 或 一街燈光 四海長風 就變成了對偶 2 排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈語 給人以緊湊 密集之感 而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的 例 國家要獨立 民族要解放 人民要革命 這已成為不可抗拒的歷史潮流 五嶺逶迤騰細浪 烏蒙磅礴走泥丸 解析 是排比 要 是提挈語 是典型的對偶句 3 對偶在平仄 對仗方面有一定要求 而排比則無此要求 5 反問和設(shè)問的辨析 1 反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容 而設(shè)問則不表示肯定什么或否定 什么 2 反問的作用主要是加強語氣 句末可用問號 也可用感嘆號 而設(shè)問的作用主要是提出問題 引起注意 啟發(fā)思考 句末只可用問號 例 池水漣漪 鶯花亂飛 誰能說它不美呢 誰是我們最可愛的人呢 我們的部隊 我們的戰(zhàn)士 我感覺他們是最可愛的人 解析 是反問 能明確表示 美 的意思 問句句末可用問號 也可用感嘆號 是設(shè)問 問句本身不能明確表示什么意思 呢 后只能用問號 方法3正確選用句式的 6個一致性 選用句式一般不單獨設(shè)題 而是與其他考點一起考查 1 話題一致性要做到 話題一致 首先 需弄清語意 抓住句式特點 從漢語的表達上來說 雖然不同的句式可以表達相同的內(nèi)容 但不同的句式之間也會有細微的區(qū)別 其次 一定要明確所選句式與上下文之間的關(guān)系 另外 要注意陳述對象的一致性以及觀點與材料的一致性 例填入下面橫線處的句子 與上文銜接最恰當?shù)囊豁検?公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵查 中午12時 A 在家里犯罪嫌疑人被抓獲 全部贓物和贓款也同時被起獲B 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲 全部贓物和贓款也同時被起獲 C 犯罪嫌疑人在家里被抓獲 并起獲全部贓物和贓款D 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲 并起獲全部贓物和贓款解析語境中陳述對象為 公安干警 A項的后一個分句主語是 贓物和贓款 與語境的陳述對象不一致 B項的后一個分句與A項有相同的錯誤 C項的前一個分句的主語是 犯罪嫌疑人 與語境的陳述對象也不一致 D項前后兩個分句的主語都是 公安干警 與所給語境的陳述對象一致 答案D2 情境一致性選用句式題中所給的語段往往有自己的風格和特色 如對于景物描寫的語段 要分析語境因素 景物 情調(diào) 寫作手法 選用句式時應做 到情調(diào) 氛圍一致 注意所選用的句子中的景物及其特征與語段所給景物及其特征的一致性 例填入畫線處的句子 與上下文銜接最緊密的一項是 崖壁下有幾處墳地 墳前立著石碑 許多已經(jīng)破碎 字跡模糊 枯水季節(jié) 伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面 周圍一片寂靜 A 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗 被夕陽烘炙成一道五彩的屏障B 沒有太陽 天氣相當冷 藤蘿葉子多已經(jīng)萎落 顯得這一帶十分瘦削C 在夕陽的照射下 枯草和落葉閃著不定的光 崖壁像一道巨大的屏障矗立在江對岸D 一行白帆閃著透明的羽翼 從下游上來 山門半掩 一道陽光射在對岸 的峭壁上解析語段的感情基調(diào)冷寂荒涼 故所選句子中的景物及其特征應該與此協(xié)調(diào)一致 A項中 五彩的屏障 與C項中 夕陽的照射 都是暖色調(diào) D項中 透明的羽翼 也展示出明朗 歡快的氛圍 均與原語段不協(xié)調(diào) 再考慮句子的連貫性 B項最為恰當 答案B3 句式結(jié)構(gòu)一致性句式結(jié)構(gòu)一致能收到形式整齊 音節(jié)和諧 氣勢貫通的效果 做題時必須掌握短語類型 如并列短語 偏正短語 主謂短語 動賓短語等 還要掌握句子類型 如單句 復句 并列關(guān)系 因果關(guān)系 條件關(guān)系 遞進關(guān)系 轉(zhuǎn)折關(guān)系 假設(shè)關(guān)系 等 例下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組 表述全都恰當?shù)囊豁検?他身材魁偉 a 粗黑的眉毛b 眉毛粗而黑 兩頰微微陷下去 天山連綿幾千里 a 不論高山 深谷 不論草原 湖泊 不論森林 溪流b 不論高山 深谷 不論草原 森林 不論溪流 湖泊 處處有豐饒的物產(chǎn) A a aB a bC b aD b b解析 句中 身材魁偉 是主謂短語 句中要注意 高山 深谷 草原 森林 溪流 湖泊 的邏輯順序 答案D4 時間 空間一致性 選用句式題可能會從時間或空間上考查所給語段的協(xié)調(diào)一致性 時間上如從古到今 從早到晚 空間上如從遠到近 或從近到遠 從上到下 或從下到上 從外到內(nèi) 或從內(nèi)到外 等 例填入下面橫線處的文字 與上文銜接最恰當?shù)囊豁検?大雁是有靈性的 它會選擇適宜它生存的環(huán)境 同時 大雁也無法改變它的天性 飛翔 它們原是自由的鳥兒 為了生命的自由和自由的生命 遠遠地避開人群 A 遠遠地飛走 甚至不愿回來 飛走B 飛走 遠遠地飛走 甚至不愿回來C 甚至不愿回來 飛走 遠遠地飛走D 遠遠地飛走 飛走 甚至不愿回來 解析備選的語句是對上文的延伸 根據(jù)由近及遠的層次步步深入 就能選出最佳選項 答案B5 內(nèi)在邏輯一致性選用句式題所給語段要圍繞明確的話題 符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系 判斷時要看是否符合事理 要注意分句間的銜接以及整體的和諧性 例填入下面橫線處的語句 與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?他人的微笑 真?zhèn)坞y辨 但微笑戰(zhàn)斗 強似哀兵必勝 那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判 A 即使是陰冷的奸笑 也無妨還之以笑顏 即使是虛偽的笑 也不必怒目而視 仍可報之以嫣然一笑 B 即使是虛偽的笑 也不必怒目而視 仍可報之以嫣然一笑 即使是陰冷的奸笑 也無妨還之以笑顏 C 對虛偽的笑 不必怒目而視 要報之以嫣然的微笑 對陰冷的奸笑 也當以笑顏相迎 D 對陰冷的奸笑 為什么不可以還以笑顏 對虛偽的笑 為什么不報之以嫣然微笑 而一定要怒目而視 解析注意分析 把握句意 先弄清分句間的邏輯關(guān)系 從 虛偽的笑 到 陰冷的奸笑 語意由輕到重 符合事物的認知規(guī)律 再分析語意的銜接 即可選出最佳選項 答案B6 語意一致性 句式的變化 會引起語氣及語意的變化 做題時 應特別關(guān)注 例下面四項中表達 我們能趕上前人 創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績 這個意思的語氣最強烈的一項是 A 不管怎樣 我們都會超過前人 創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績 B 難道我們還不如前人 創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績嗎 C 我們創(chuàng)造的業(yè)績將是前人無法比擬的 誰不認為我們比前人強 D 我們無論如何不會比前人遜色 要創(chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績 解析要根據(jù)表意需要選用句式 A D兩項雖然用了復句形式 但只是陳述句 語氣不夠強烈 C項用了反問句式 語氣較強烈 B項用了雙重否定句式和反問句式 語氣最強烈 答案B 方法4變換句式的原則與技巧1 變換句式的原則 不改變原意 不增刪主要內(nèi)容 可增刪個別詞語 注意層次及邏輯關(guān)系 盡量避免重復 可用指示代詞簡化 2 變換句式的技巧 1 長句與短句互換長句變短句的基本步驟 抽出主干 使修飾成分或附加成分一一獨立成句 合理排序 適當增刪詞語 確保語意貫通 符合邏輯 短句變長句的基本步驟 找出可以作為主干的句子 把其余的句子作為定語或狀語成分插進 主干句中 改換 合并重復的詞語 增添關(guān)聯(lián)詞 力求語意連貫 例將下面幾句話改寫成一個單句 要求不遺漏信息 可以適當增刪個別詞語 函谷關(guān)是道家文化的代表地之一 函谷關(guān)是當年老子著寫 道德經(jīng) 的地點 2010年3月30日 1萬名中學生齊聲吟誦 道德經(jīng) 這次活動旨在紀念老子誕辰2581年 這一活動在河南省靈寶市函谷關(guān)景區(qū)內(nèi)的老子文化廣場上進行 答 解析解答此題 須先在所給出的句子中找出一個中心句 即 中學生齊聲吟誦 道德經(jīng) 并以此句作為新句子的主干 再把其他的句子作為新句子的修飾成分 如定語或狀語 添加進去 注意語序 答案2010年3月30日 1萬名中學生為紀念老子誕辰2581年 在河南省靈寶市當年老子著寫 道德經(jīng) 的地點即道家文化的代表地之一的函谷關(guān)景區(qū)內(nèi)的老子文化廣場上齊聲吟誦 道德經(jīng) 2 整句與散句互換整句變散句的基本步驟 找出整句中重復的部分 去掉重復部分 在不改變原句基本語意的前提下 調(diào)整結(jié)構(gòu) 使句子長短不一 不要遺漏內(nèi)容要點 檢查改寫后的句子內(nèi)容是否連貫 例把下面畫線的句子改為散句 這就是說 我們的學風還有些不正的地方 我們的黨風也有些不正的地方 我們的文風也有些不正的地方 答 解析將整句變?yōu)樯⒕?只需將重復部分 有些不正的地方 保留一個 再將三個分句的主語并列組合成一個主語即可 答案我們的學風 黨風 文風都有些不正的地方 散句改為整句的基本步驟 先從幾個散句中確定一個參照句 以此為標準來調(diào)整改造其他的句子 使各個分句的語法結(jié)構(gòu)相同或相似 字數(shù)大體相等 構(gòu)成相對整齊的 句式 例用排比的修辭手法 改寫下面句子的畫線部分 要求 句式一致 字數(shù)相等 與上文語意連貫 不改變原意 長途跋涉后 我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭 這潭水 可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上 我把這潭水當作激發(fā)我詩興的佳釀 這潭水還可以成為我的墨池 供我筆走龍蛇 答 解析畫線部分的三個分句都運用了比喻的修辭手法 語言生動 形象 但陳述主語不同 改寫時 可以考慮統(tǒng)一陳述對象 選用相同句式 保留原有的修辭手法 注意要符合題干要求 答案 示例 如明鏡 讓我映照容顏 似佳釀 助我激發(fā)詩興 若墨池 供我筆走龍蛇 3 重組句子基本步驟 首先要弄清重組后的句子開頭的詞語在原句中的地位和作用 其次要弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系 最后確保重組后的句子與原句在邏輯關(guān)系及語意上一致 例以 如果人文知識分子 為文段的開頭和敘述的主體 重組下面的句子 可以改變語序 適當增刪詞語 但不要改變原意 鏡子映照自己并反照他人 泉水滋養(yǎng)自己并哺育他人 蠟燭燃燒自己并照亮他人 如果人文知識分子都能像它們那樣把智慧 清醒和熱情結(jié)合 起來 就能既豐富自己的思想也豐富他人的思想 解析重組句子應先思考重組后開頭的詞語與其他詞語的關(guān)系 要用 如果人文知識分子 做文段的開頭 就要理清 人文知識分子 與 它們 鏡子 泉水 蠟燭 的關(guān)系 句中將 人文知識分子 與 它們 進行類比 像它們那樣 分別指的是 像鏡子那樣映照自己并反照他人 像泉水那樣滋養(yǎng)自己并哺育他人 像蠟燭那樣燃燒自己并照亮他人 答 答案如果人文知識分子都能像鏡子那樣映照自己并反照他人 像泉 水那樣滋養(yǎng)自己并哺育他人 像蠟燭那樣燃燒自己并照亮他人 把智慧 清醒和熱情結(jié)合起來 就能既豐富自己的思想也豐富他人的思想