2019春滬教版數(shù)學一下2.2《在街上》word教案1.doc
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2019春滬教版數(shù)學一下2.2《在街上》word教案1 教學目標: 認知目標: 1. 能說出以自我為參照中心的左右位置。 2. 能說出空間中物體的左右位置。 能力目標: 1. 培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力。 2. 發(fā)展學生的空間智能、語言智能、身體運動智能等。 情感目標: 對學生進行安全教育。 教學重點: 學會判斷空間事物的左與右。 教學難點: 體會“面對面”的物體方向是相反的。 教學準備: 多媒體課件 教學過程: 一、游戲引入,激發(fā)興趣 (注:請學生事先以小組的形式,圍圈而坐。) 師:我們來做一個游戲,游戲的名稱是“跟我做”。 請你跟我這樣做(伸出右手,伸出左手,抬起左腳,抬起右腳,摸摸右耳朵,摸摸左耳朵……) 要求學生一邊跟著說,一邊跟著做。 我就跟你這樣做(伸出右手,伸出左手,抬起左腳,抬起右腳,摸摸右耳朵,摸摸左耳朵……) 師:今天我們一起復習了“左與右”。 [通過游戲的形式,復習左右。學生在游戲的過程中,在原有生活經(jīng)驗的基礎上,更進一步認識左與右。同時,在游戲的氛圍中,可以進行自我糾錯。] 二、共同探討,獲取新知 1. 出示題1 師:同學們已經(jīng)認識了左與右,我們到大街上去瞧一瞧! (揭示課題) 師:大街上來來往往的車輛和行人真多,真熱鬧??!我們在過馬路時要注意什么? 小結:過馬路,要安全,先看左,再看右。 (板書) 2. 出示題2 師:小丁丁想過馬路,他先看看左,再看看右。他向左看到了什么?向右看到了什么? 請個別同學回答。 3. 出示題3 師:這時,小巧也準備過馬路。那么,她向左看到了什么?向右看到了什么? 獨立完成后核對。 4. 小組合作、嘗試探究 師:碰巧小胖也在過馬路,那么小胖向左、向右又會看到什么呢? 小組討論。 小結:與小丁丁所看到的正好相反,因為他們是面對面的。 師:那么小亞呢? 小結:與小巧所看到的正好相反,因為他們是面對面的。 [在學生搞清他人身上的左與右,并能說出以自我為參照中心的左右位置的基礎上,請學生介紹P8題1的圖中每個人的左邊和右邊分別坐著誰?從而讓學生體會“面對面”的物體方向是相反的,為后來說出小胖、小亞向左、向右分別看到什么作鋪墊。然后來到大街上找左與右,先是與學生同方向的小丁丁和小巧,教會學生看圖的方法,然后是與學生方向相反的小胖、小亞。] 三、設疑問難,總結交流 師:今天我們一起學習了“左與右與在街上”,知道了在我們的生活中會經(jīng)常碰到左與右。對于這節(jié)課的學習,還有什么問題嗎? [留出一些時間讓學生思考、探索,對于本節(jié)課的學習掌握了多少,還有什么疑問。] 附送: 2019春滬教版數(shù)學一下2.2《在街上》word教案2 教學目標: 知識目標: 確定空間中物體間左右的位置關系。 能力目標: 培養(yǎng)學生初步的空間觀念和推理能力。 情感目標: 逐步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體會生活中處處有數(shù)學,對數(shù)學產(chǎn)生親切感,感知數(shù)學是有趣和有用的,激發(fā)學生對數(shù)學的探究欲望。 教學重點: 確定空間中的左右的位置關系。 教學難點: 知道參照物不同,方位不一樣,所看到的物體也不同。 教學準備: 多媒體教室。 教學過程: 一、游戲引入,引出課題。 1. 健康操比賽。(出示主畫面) 師:今天,我們的好朋友小丁丁、小巧、小亞、小胖來到課堂里,要帶領大家一起去逛街。大家高興嗎?在出發(fā)之前我們先來做做健康操。(通過游戲,復習左與右) 2. 師舉手表揚大家:大家做的真棒!我舉的是哪只手?你是怎么想的? 師小結。 二、創(chuàng)設情境,展開探究。 (一)確定參照中心,判斷其左右事物。 1.(出示“在街上”主題圖) 街上到了!瞧!街上車來人往。司機和行人都很遵守交通規(guī)則,你對交通規(guī)則有哪些了解?學生自由說。 2. 師:小巧過馬路,先看哪一邊? 向左看,她看到了什么?向右看,又看到了什么?把你看到的告訴旁邊的同學。 3. 師:看,小巧的對面是誰?她也要過馬路,如果你是小亞,向左會看到什么,向右會看到什么? 4. 比較,發(fā)現(xiàn)不同點。 小結:小巧和小亞站的位置不同,所以兩人的左右也不同。 5. 師:小胖和小丁丁也要過馬路,請你選擇其中的一位小朋友輕輕的說一說,向左看,看到了什么?向右又看到了什么呢?如果有困難,可以出來站一站。 三、聯(lián)系生活,鞏固深化。 1. 擺一擺。(課件擺學習用品) (1)把學習用品排成一排,師說要求。 (2)學生做小老師,說要求,其余同學擺。 2. 師:看,誰來了?(課件出示福娃圖) 關于福娃,你知道多少?(介紹福娃的相關知識。) 你能用今天學習的本領說說福娃的左與右分別是誰嗎? 3. 看一看(課件出示) 師:看,誰來了? 出示小丸子和偵探柯南:“在馬路上有一元錢,小丸子說在他右邊,可柯南卻說在他的左邊,這是為什么?” 4. 師:“超級變、變、變”,超女周筆暢來到我們課堂上,要和大家一起學本領。用1、2、3三個數(shù)字可以組成哪些不同的三位數(shù)?想一想,怎樣才能做到不重復、不遺漏? 師:小朋友經(jīng)過小組討論、動手擺擺數(shù)卡,得出了123、132、213、231、312、321六個三位數(shù)。 四、共同總結,拓展延伸。 1. 今天你有什么收獲? 2. 師:根據(jù)今天所學的本領,回家和爸爸媽媽一起看看自己家的小區(qū)圖,說說自己的家的位置;再看看中國地圖冊,找一找地圖上我們的家——上海的位置,上海的左、右分別是哪個城市?我們的首都——北京在哪里?北京的左、右各有哪些城市?- 配套講稿:
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