2019春蘇少版音樂二下第二單元《母雞與公雞》word教案.doc
《2019春蘇少版音樂二下第二單元《母雞與公雞》word教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春蘇少版音樂二下第二單元《母雞與公雞》word教案.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019春蘇少版音樂二下第二單元《母雞與公雞》word教案 課 題 《母雞和公雞》《小狗圓舞曲》 設(shè)計者 曹明霞 執(zhí)教周次 第 周 本周節(jié)數(shù) 本周第 節(jié) 總課時數(shù) 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 聆聽《母雞與公雞》《小狗圓舞曲》,感受樂曲情緒與特點,在教師引導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象,能嘗試用身體動作或圖形、線條等方式表達對音樂的感受。 教 學(xué) 重 點 難 點 音樂欣賞中感受不同的音樂形象,或者感受音樂形象的變化。 能夠分辨出樂曲情緒的變化,從而能夠用肢體的動作表現(xiàn)音樂。 課 前 準(zhǔn) 備 教 師 準(zhǔn)備學(xué)生“music星星卡”、打擊樂器、教學(xué)光盤 學(xué) 生 利用課間發(fā)放循環(huán)用書 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、交流法、示范法 分課時教學(xué)內(nèi)容 1.聆聽《母雞和公雞》(管弦樂) 2.聆聽《小狗圓舞曲》 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨筆 一、組織教學(xué) 1.師生問好 2.發(fā)聲練習(xí)《拍手唱歌笑呵呵》 二、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》,邊唱邊表演 三、新授:聆聽樂曲《母雞和公雞》 1. 老師請小朋友聽一段音樂,聽完后能不能說出音樂表現(xiàn)的是哪種動物的形象? 2.這首曲子的名字叫《母雞與公雞》,由法國作曲家圣.桑斯作曲的。 3.下面請小朋友仔細(xì)聽,哪里表現(xiàn)的是母雞,哪里又表現(xiàn)了公雞。請1、2兩組小朋友表現(xiàn)母雞的形象;3、4兩組小朋友表現(xiàn)公雞的形象。 4.聽音樂,編故事。聽完音樂以后你覺得母雞和公雞之間發(fā)生著什么養(yǎng)的故事呢?看哪個小朋友編的故事生動有趣? 5.師小結(jié) 泰 州 市 海 光 中 心 小 學(xué) 教 師 教 案 紙 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨筆 這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏,模仿母雞不停地咯咯叫,之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔,公雞和母雞的叫聲有時此起彼落,有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架,生氣盎然,十分有趣。 四、新授:聆聽《小狗圓舞曲》 1.小朋友們,你們聽,波蘭的鋼琴家肖邦又用音樂給我們帶來了一只會活潑可愛的小狗。 2.你能用自己的語言形容一下你心中小狗的形象嗎? 3.我們一起來聽聽音樂,看看跟我們心中小狗的形象是否一樣。播放音樂。 4.音樂中的小狗是什么形象? 5.音樂中小狗的形象是一直保持不變的嗎?什么地方有變化? 6.嘗試用不同的線條來表現(xiàn)音樂的情緒。 7.完整地欣賞音樂,可以加上表情和動作。 五、總結(jié)。 小朋友們,今天我們的音樂課堂真熱鬧,公雞、母雞小狗都來跳舞,其實用小動物作題材的樂曲還有很多,以后有機會的話,老師再給大家介紹。 附送: 2019春蘇少版音樂二下第五單元《猜調(diào)》word教案 二、教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽學(xué)唱歌曲《猜調(diào)》,了解歌曲詼諧歡快的風(fēng)格特點。初步掌握幾種基本的演唱形式。2、通過多種演唱形式的結(jié)合演繹,體驗云南兒童游戲歌曲的特點。3、通過對幾首對歌的對比聆聽,激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化的興趣三、教學(xué)重難點:1、通過聆聽《猜調(diào)》,了解其風(fēng)格特點2、能通過多種形式來表現(xiàn)歌曲四、教具準(zhǔn)備課件、云南服飾、猜調(diào)的相關(guān)資料 教學(xué)過程一、組織教學(xué)(播放幻燈片1)師生問好二、導(dǎo)入同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首臺灣民歌《搖船調(diào)》那么今天劉老師想帶大家一起走進我國的西南邊陲,去感受一下那里的音樂文化。(播放幻燈片2,點擊左下角的聲音)(在慢速度猜調(diào)的音樂背景下,簡要介紹云南地區(qū)的音樂文化)師:少數(shù)民族聚居之地云南,那是一個山美水美的地方,是一個神仙都向往的彩云之地。在去年校運會的時候,我們學(xué)校舞蹈隊的同學(xué)表演的孔雀舞就出自云南。我們現(xiàn)在聽的這首歌,就是云南地區(qū)一個非常著名的歌曲,我們用心的聽聽,聽完后告訴老師,這首歌曲給你們什么樣的感受。三、欣賞《猜調(diào)》1、初聽《猜調(diào)》師:聽完這首歌,大家有什么感受呀?速度越來越快了——真棒那么你們覺得唱這首歌的人的情緒是怎樣的?歡快,開心——非常好師:真是首有趣的歌曲。2、復(fù)聽《猜調(diào)》師:那我們一起帶著歡快的情緒聽老師演唱一遍,聽聽這首歌曲到底都說了什么?(聽老師唱)(點擊第二張幻燈片右下角的聲音)誰聽出來了?舉手來告訴老師師:聽的真仔細(xì),我們一起翻開書本第16頁,看看同學(xué)們都說對了沒有?老師請一個同學(xué)來把歌詞念一遍。(填歌詞,念歌詞,解釋云南特色語言“稱水為?!保帜钤?。)剛才,我們聽了2段的歌詞,老師把第三段的歌詞留給大家,你們也來猜一個吧。(播放幻燈片3填歌詞)我們剛才經(jīng)過了念歌詞,填歌詞,那么哪個同學(xué)能告訴老師這首歌曲的第一段都是什么呀?問句第二段呢?答句。那么這種形式我們稱它為……?生:問答歌(對歌)師:你們太棒了。 1) 找特點師:剛才我們說了,這是首很有趣的問答歌,下面我們再聽一遍,找出你們覺得最有趣、最有特點的句子。(播放幻燈片4) 2) 說特點(學(xué)生說一個特點,就把準(zhǔn)備好的對應(yīng)的卡片貼到黑板上) l 開頭“小乖乖……”,聲音高,帶有呼喚性,吸引對方的注意 l 問問題的時候,越來越快,因為想考倒對方 l 回答問題的時候也越來越快,表現(xiàn)自己思維敏捷,沒有被人考倒 l 結(jié)束句襯詞,具有地方特色,裝飾音的加入,表現(xiàn)了對歌者得意的表情 l “我們說給你們猜”中“說”的下滑音(做好板書——“小乖乖”、越問越快、答得也快、結(jié)尾下滑音、“說”)(根據(jù)學(xué)生的回答跟進解釋)(學(xué)生回答不全面時說)師:同學(xué)們都找出了自己覺得有趣的句子,老師剛才也找到了老師覺得有趣的句子,老師覺得……有趣,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?3)試著演唱歌曲唱出歌曲的特點(播放幻燈片5,特點) 師:老師把同學(xué)們和老師找出的特點總結(jié)了下,這么多有趣的特點,大家試著唱一唱好嗎?(唱的時候注意提示和末尾的裝飾音。)老師彈琴,學(xué)生唱3、用幾種不同的演唱形式來表現(xiàn)《猜調(diào)》(播放幻燈片6,譜)師:我們都知道,這首歌曲是一問一答,問答歌的形式,那么同學(xué)們想想,這樣的問答歌我們可以用什么演唱形式來表現(xiàn)呢?生:對唱師:對唱?恩,這方式不錯,那誰來問誰來答呢?(學(xué)生舉手)師:那劉老師提個建議,男生先問,女生回答好嗎?(跟琴演唱第一段對唱形式)師:同學(xué)們唱的真不錯,那自問自答可以嗎?生:可以師:那我們也來試一試吧。生齊唱師:同學(xué)們剛才分段用2種形式演繹了猜調(diào),老師也給大家?guī)砹似渌麑W(xué)校的小朋友的表演唱,我們看看,他們都用了什么形式?(聽合唱版本,播放幻燈片8) 師:你們跟他們想到一塊了是嗎? 《猜調(diào)》是兒童的猜迷歌,是云南兒童游戲時唱的對歌,這首內(nèi)容生動、形式活潑,幽默詼諧的云南童謠以“繞口令”式的節(jié)奏表現(xiàn)了孩子們問答對歌的活動情趣。4、欣賞不同版本的《猜調(diào)》師:通過剛才的聆聽學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對歌曲猜調(diào)都很熟悉了,下面我們一起來聽2段用樹葉、古箏演奏的猜調(diào),相信又會給大家?guī)聿灰粯拥母惺埽úシ?)師:聽了這些,你們一定對這首歌曲的了解是不是更深一層了呢。四、拓展 師:其實對歌的演唱形式在民歌中是經(jīng)常能聽到的,這種形式也廣泛的應(yīng)用到了我國的戲曲作品、影視作品中,下面我們一起走進這些優(yōu)秀的歌曲片段,去領(lǐng)略另一種獨特的味道吧。(播放10)聆聽不同地方的對歌:《對花》、《打豬草》、《劉三姐片段》等,擴大學(xué)生對對歌形式的了解。五、師總結(jié)歡樂的音樂課很快就結(jié)束了,今天我們一起欣賞并學(xué)習(xí)了云南民歌《猜調(diào)》,還欣賞了許多不同地區(qū)的對歌,相信你們對對歌這種的演唱形式已經(jīng)十分熟悉了,希望同學(xué)們在平時的生活中能用心收集,也去找找我們身邊的對歌。六、下課- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 母雞與公雞 2019 春蘇少版 音樂 第二 單元 母雞 公雞 word 教案
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-5700068.html