2019春山東版品生二上《瓜果飄香》word教案.doc
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2019春山東版品生二上《瓜果飄香》word教案 課題 瓜 果 飄 香 第 1 課時(shí) 總序第 個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 型:新授 預(yù)設(shè)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和色彩的運(yùn)用規(guī)律。 2、初步了解觀察性基本繪畫方法。 3、增強(qiáng)親近生活的強(qiáng)烈情感。 教學(xué)理念與教學(xué)方式: 熟悉瓜果的基本形狀,了解色彩運(yùn)用的基本認(rèn)識(shí)和方法;增強(qiáng)學(xué)生的想象力。 教具與學(xué)具準(zhǔn)備: 畫紙、勾線筆、油畫棒或水彩筆等。 教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn): 教 學(xué) 預(yù) 案 教學(xué)改進(jìn)與隨記 一、游戲引入、揭示課題 1、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),并蒙上其眼睛,拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示課題:瓜果飄香。 3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞,去猜一猜這是什么水果。(培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。) 二、觀察分析 1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。 2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。 3、觀察水果的形狀和顏色。 4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。(培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。) 三、品位體驗(yàn) 1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。 1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn); 2)用鼻子聞一聞水果的不同的香味; 3)用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。 2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。 3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果,并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。 4、說一說自己最喜歡的水果是什么?為什么? 5、說一說哪一種水果最美麗,為什么?(讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)水果的了解。) 四、自主表現(xiàn) 1、作業(yè)要求:將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。 2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。 3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果,也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。 五、交流評(píng)析 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 2、教師總結(jié)。 3、學(xué)生互評(píng):比一比誰畫的水果漂亮。 4、學(xué)生自由的發(fā)表意見。 教學(xué)后的感悟與反思: 附送: 二年級(jí)品生上冊(cè)第四單元 2019春山東版品生二上《生活中有困難》word教案 課標(biāo)內(nèi)容:有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不怕苦,不怕難、不膽怯。 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 主題內(nèi)容:本主題活動(dòng)主要是通過話題討論的形式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中常常會(huì)遇到各種各樣的困難,以此引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中都曾遇到過哪些困難 教材分析: 本主題活動(dòng)主要是通過話題討論的形式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中常常會(huì)遇到各種各樣的困難,以此引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中都曾遇到過哪些困難;而后再以“毛毛學(xué)騎童車”為例,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“面對(duì)困難的態(tài)度”發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,初步感知在遇到問題的時(shí)候要主動(dòng)想辦法解決。 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難。 2、在遇到問題的時(shí)候主動(dòng)想辦法解決。 3、有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。 4、做事有耐心,有毅力,能積極提出解決問題的看法或建議。 學(xué)情分析: 現(xiàn)在的二年級(jí)學(xué)生大多是城市中的獨(dú)生子女,家庭狀況比較優(yōu)越,學(xué)生獨(dú)立思考、解決困難的能力十分低下,充分表現(xiàn)為知困難而退卻,遇坎坷而沮喪。再加上家長(zhǎng)的嬌縱,成長(zhǎng)環(huán)境的狹小,使得學(xué)生無風(fēng)雨可經(jīng)歷,無困難可解決,即便是有也常常被家長(zhǎng)所包辦,缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。 教學(xué)方法設(shè)計(jì):游戲法 談話 教學(xué)準(zhǔn)備:乒乓球及課件 活動(dòng)過程: (一)游戲?qū)?,感受“困難”: 1、教師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?今天我們就來做一個(gè)“托乒乓球”的游戲,好嗎?讓我們先來看看游戲規(guī)則。 (1)教師(出示課件1)宣讀游戲規(guī)則:——托乒乓球游戲 游戲規(guī)則:在一分鐘內(nèi),用球拍往上托乒乓球,掉地可以撿起來繼續(xù)托,連續(xù)計(jì)數(shù)??茨膫€(gè)小組的同學(xué)托得最多就獲得冠軍。明白了嗎? (2)準(zhǔn)備游戲: 教師:下面,我們將選出幾名小選手代表參加游戲比賽. 學(xué)生游戲(下面的同學(xué)給你支持的選手加油吧;選手們準(zhǔn)備好了嗎?) (3) 游戲結(jié)束: 教師:時(shí)間到。來,告訴大家,你托了多少個(gè)?誰是最后的冠軍.(學(xué)生)祝賀我們的冠軍,掌聲送給他。 (4)談感受,交流困難: 教師:誰托得最少啊?能告訴大家你為什么托得少么? (引導(dǎo)學(xué)生說出困難,隨機(jī)點(diǎn)明困難的意思——當(dāng)我們做一件事情很難完成或不容易做好,這就是困難。)(掌聲謝謝小選手們,請(qǐng)上位坐好)。 教師點(diǎn)題(出示課件2):今天我們要交流的話題就是:遇到困難的時(shí)候。 2、過渡:我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候遇到了困難,那我們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有沒有遇到過什么困難呢? (二)師生互動(dòng),述說困難 1、教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們打開書,翻到58頁。仔細(xì)看看58頁和59頁上邊的插圖。這些小朋友,他們遇到了什么困難呢? 你遇到過跟他們相同的困難嗎? 除了這些困難還遇到過哪些跟他們不一樣的困難呢? 2、學(xué)生講述學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難:學(xué)習(xí)上:不認(rèn)識(shí)字,不會(huì)做數(shù)學(xué)題,不會(huì)打電腦……;生活中:學(xué)滑板、學(xué)跆拳道,學(xué)舞蹈,學(xué)游泳,學(xué)電子琴,晚上怕黑不敢一個(gè)人呆在房間里…… 。 3、教師小結(jié):看來,同學(xué)們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校,都遇到了不少困難??梢?,困難真是無處不在呀! (三)討論事例,立志克難。 1、教師:遇到困難的時(shí)候,不同的人有不同的做法,結(jié)果往往也會(huì)不一樣。剛才同學(xué)們?cè)跁锌吹搅艘粋€(gè)叫毛毛的小朋友,你們想聽聽他的故事嗎?好,我們一起來看看《毛毛的故事》。 2、學(xué)生觀看圖片。(教師講述故事:毛毛是個(gè)活潑可愛的小男孩,有一天他和好朋友明明一起來到操場(chǎng)上玩,看著明明騎自行車騎得真棒,毛毛心里羨慕極了,心想:如果我也能騎得象他一樣瀟灑,該多好?。」庀氩痪?,假把式,毛毛在媽媽的幫助下也來到操場(chǎng)練起來,練啊練啊練了好幾天,摔了不少的跤,可還是學(xué)不會(huì),練自行車可真難呀,看,又摔了一跤?。? 3、教師:故事中的毛毛不想練了,假如你是毛毛的好朋友,你準(zhǔn)備勸他放棄?還是勸他堅(jiān)持呢?請(qǐng)把你的理由寫在書中的橫線上。勸他放棄的請(qǐng)把你的理由寫在左邊橫線,勸他堅(jiān)持的請(qǐng)把你的理由寫在右邊橫線上,不會(huì)寫的字可以寫拼音。 4、(大多數(shù)學(xué)生寫完后)教師:好,同學(xué)們請(qǐng)把筆放下。誰來試著勸勸毛毛呢?哪些小朋友想勸他堅(jiān)持呢?哪些小朋友勸他放棄呢?請(qǐng)說說你的理由。(勸放棄的和勸堅(jiān)持的同學(xué)各述理由)。 5、教師:看來呀,勸毛毛的意見有兩種,說的理由都有一定的道理。那誰說得更有理呢?生答 其實(shí),生活中的困難還有很多很多,如果遇到困難我們都選擇放棄,結(jié)果會(huì)怎樣呢?請(qǐng)小組同學(xué)討論討論吧。 (出示課件: 比如: 如果遇到不會(huì)做的題,我們就放棄不做了,結(jié)果會(huì)怎樣? 快要參加團(tuán)體操比賽了,可班上還有部分同學(xué)做不好,大家都不想再練了,結(jié)果會(huì)怎樣? 地震發(fā)生后,解放軍叔叔們放棄救災(zāi),結(jié)果又會(huì)怎么樣? ……) 學(xué)生小組討論后匯報(bào)。 6、教師小結(jié):經(jīng)過同學(xué)們的討論,我們明白了遇到困難決不能輕易說放棄,我們要有信心,想辦法去克服它,相信堅(jiān)持就是勝利。 7、教師:剛才,勸毛毛放棄的那些同學(xué),現(xiàn)在你們有什么新的想法沒有呢? 困難無處不在,他像一位考官,隨時(shí)都在考查我們的勇氣。很多人不怕他,用自己的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了它,變成了勇士,取得了巨大的成功。而有的人,卻被他所嚇倒,變成了膽小鬼,一事無成。同學(xué)們,你們?cè)诶щy面前準(zhǔn)備做勇士,還是做膽小鬼? 8、(課件出示:名言伴我行)老師送給大家這樣兩句話:“困難像彈簧,你弱他就強(qiáng)”“ 知難而進(jìn)是勇士,知難而退是懦夫”。明白這兩句話的意思嗎?誰來說說。 讓我們一起來讀一次記住它們。其實(shí)呀,在生活中象這些戰(zhàn)勝困難的名言,還有很多很多,同學(xué)們可以多多收集一下。 9、總結(jié)全課。 同學(xué)們想想,光有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,能解決困難嗎?當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,還應(yīng)該怎么做呢?下節(jié)課我們繼續(xù)討論吧! 老師希望大家課后去做這樣三件事情:(課件出示) 1.收集戰(zhàn)勝困難的名言。 2.收集戰(zhàn)勝困難的榜樣的故事。(榜樣就是值得我們學(xué)習(xí)的人) 3.向大人們請(qǐng)教戰(zhàn)勝困難的好辦法。(大人們可以是你的爸爸媽媽 、叔叔阿姨,也可以是老師 。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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