2019春人美版美術(shù)六下第9課《精彩的戲曲》word教案.doc

《2019春人美版美術(shù)六下第9課《精彩的戲曲》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春人美版美術(shù)六下第9課《精彩的戲曲》word教案.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春人美版美術(shù)六下第9課《精彩的戲曲》word教案 課題：9.精彩的戲曲 授課時(shí)數(shù):_1課時(shí)_____ 設(shè)計(jì)要素 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 教學(xué) 內(nèi)容 分析 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生對戲曲臉譜的欣賞能力。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 知識與 技能 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生對戲曲臉譜的欣賞能力。 過程與 方法 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用 情感態(tài)度價(jià)值觀 熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。 學(xué)情 分析 培養(yǎng)學(xué)生對戲曲臉譜的欣賞能力。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識的熱愛。 教學(xué) 難點(diǎn) 難點(diǎn) 對中國戲曲人物的了解及特征的把握。 解決辦法 教學(xué)策略 查找資料、小組分享資料，探究技法。 教學(xué)資源 有關(guān)戲曲的錄像、圖片，各種工具和材料。 板書 設(shè)計(jì) 9.精彩的戲曲 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)媒體使用預(yù)期效果 一、學(xué)習(xí)新知 1、 組織教學(xué) 2、 二、導(dǎo)入 播放一段學(xué)生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學(xué)生欣賞。并問戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同學(xué)們回答的真不錯，那你還想了解更多的戲曲人物嗎？ 出示課題：精彩的戲曲（契合學(xué)生生活的案例學(xué)生很容易被這段戲曲所吸引，并有很濃厚的興趣） 三、講授新課 師：這節(jié)課你想了解哪些知識？組織討論，把學(xué)生提出的問題整理歸為兩類： 1.了解中國戲曲 （1）中國戲曲，是一種綜合舞臺藝術(shù)樣式。 （2）中國戲曲之特點(diǎn)，它是融音樂、美術(shù)、文學(xué)、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具于一體的綜合藝術(shù)。 2.我國大約有多少個(gè)地方劇種，其中影響最大的是哪種？ （1）京劇共分幾大行當(dāng)？ 根據(jù)劇中人物的年齡、性別、俊丑、正邪分成生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“凈”正凈、副凈、武凈；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個(gè)粉塊。 （2）京劇中的臉譜的特點(diǎn) 京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料，用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運(yùn)。一般紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍(lán)臉、綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉表示神秘，代表神妖。 （3）京劇臉譜是一種特殊的化妝藝術(shù)。課件出示各種臉譜。學(xué)生辨別劇中人物。 （4）京劇人物的服裝也是很講究的，不同的人穿戴不同頭飾和服裝。 京劇服裝大體分為長跑、短衣、長短靴。學(xué)生欣賞劇裝。 （5）為京劇伴奏的主要樂器有什么？（主要有京胡、鑼鼓、月琴等） 課件展示各種民族樂器，學(xué)生欣賞各種民族樂器。 3.美術(shù)課為什么要研究京??？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：京劇從視覺、聽覺都給我們美的享受，我們的生活離不開京劇藝術(shù)。 四、作業(yè)要求 每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)西游記里的人物，注意臉部特征、服裝造型等。老師提供簡單的道具。 老師課件展示各人物的圖片，促進(jìn)學(xué)生的回憶。 五、匯報(bào)演出組織學(xué)生表演，交流。 學(xué)生欣賞“孫悟空大鬧天宮”的戲 回答問題 探究問題 分享資料 聽講 觀看課件展示 作業(yè) 學(xué)生表演，交流 利用播放戲曲片斷 引出課題啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲 望。 通過探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到國粹藝術(shù)的感染力，激 發(fā)對民族藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 教 學(xué) 流 程 圖 組織教學(xué)----新課導(dǎo)入----欣賞與探究----學(xué)生活動----小結(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)評 價(jià) 附送： 2019春人美版美術(shù)四下第10課《動物的臉》word教案 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 情感——加深學(xué)生對傳統(tǒng)繪畫（國畫）的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生形成人與動物和諧相處的意識。 認(rèn)知——了解藝術(shù)家的作品來源于生活，認(rèn)識中國畫表現(xiàn)的特殊效果。能用國畫的表現(xiàn)方法,大膽的對動物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作，能較熟練的掌握用筆方法，控制墨色，能將動物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn)。 能力——培養(yǎng)學(xué)生中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)力，發(fā)展創(chuàng)造力。 操作——用國畫的形式大膽地表現(xiàn)動物的臉。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過欣賞畫家作品,了解國畫藝術(shù)的表現(xiàn)方法及魅力。學(xué)習(xí)用國畫形式大膽對動物的臉部進(jìn)行表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 在創(chuàng)作中如何抓住動物臉部特征以及對繪畫方法的探索。 課前準(zhǔn)備： 師：中國畫用具，課件 生：中國畫用具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué) 1、師：同學(xué)們，今天我們來進(jìn)行一個(gè)考驗(yàn)大家“眼疾手快”的比賽，先來比一比眼力，欣賞一段短片。（課件：迅速的出示12種不同種類的動物的臉） 2、師：同學(xué)們，你們記住短片里都有什么了嗎？讓我們再來比比快速動手能力，請你選擇剛剛短片里給你印象最深的一種動物，在一分鐘內(nèi)把這種動物的臉畫出來。畫完后要將作品展示在小組欄中，我們共同來檢驗(yàn)“眼疾手快”的比賽結(jié)果，看那組同學(xué)在一分鐘內(nèi)體現(xiàn)的動物多、樣子形象。 （課件：出現(xiàn)鐘表，記時(shí)開始） 學(xué)生作畫 3、學(xué)生將作品貼在小組欄中 1）比較哪組的作品動物種類多、樣子形象 2）再比較為什么同樣的動物，有的像有的不像？（課件——出示所有圖片對照） 學(xué)生總結(jié)：抓住動物臉部特征的同學(xué)體現(xiàn)的形象 4、我們用線條體現(xiàn)了動物的臉，其實(shí)在美術(shù)中有很多的表現(xiàn)方式，今天來學(xué)習(xí)用中國畫的方式體現(xiàn)的——動物的臉 出示課題——《動物的臉》 二、講授新課 1、師：老師給大家?guī)硪恍┯弥袊嬻w現(xiàn)的動物，看看這些作品里是如何體現(xiàn)的形形色色的動物的臉，同時(shí)你要考慮：中國畫作品在筆墨有什么特點(diǎn)？ （課件：畫家體現(xiàn)的各種國畫作品其中有黃永玉的貓頭鷹） 生：國畫作品體現(xiàn)的墨色變化多，能體現(xiàn)出以前學(xué)過的用墨（焦?jié)庵氐澹┑姆椒ā? 2、同學(xué)們來欣賞一下這張《貓頭鷹》，這是我國著名畫家黃永玉的作品 （思考） （1）這只貓頭鷹體現(xiàn)得怎么樣？ ——生：夸張、形象 （2）貓頭鷹臉上的哪部分最突出、最能體現(xiàn)貓頭鷹的特點(diǎn)？——生：眼睛、眉毛 師：看來畫家之所以畫的作品形象、生動，很重要的一點(diǎn)是他們能夠抓住動物的特征。 3、師：下面老師也要來畫一種動物，請你仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣來體現(xiàn)動物的臉的。 ——教師作畫（邊畫邊講，講動物特征和繪畫技法） 4、師：在老師的繪畫過程中大家一定學(xué)到了一些方法。同學(xué)們，雖然每個(gè)動物都有自己不同的容貌特征，但它們也有相同的地方，比如雄獅和卷毛狗它們就和老師畫的馬一樣，頭部都有毛。（課件——雄獅、卷毛狗和馬）剛剛老師已經(jīng)用了一種方法體現(xiàn)了馬頭部的毛，下面請同學(xué)們在小組間研討一下，尋找出合適的方法給雄獅和卷毛狗的頭部也添加上毛，畫完后再一次將作品送到小組欄中，看那組同學(xué)所用的方法將這兩種動物表現(xiàn)的更形象。 1）小組合作研討、體現(xiàn)獅子和卷毛狗 2）請?bào)w現(xiàn)最好的那一組講講繪畫方法。 5 、剛才XX小組體現(xiàn)的形象是因?yàn)樗麄冞x擇了適合表現(xiàn)獅子和卷毛狗毛的方法，由此可見要想將動物畫的形象就要選擇合適的方法來體現(xiàn)動物最突出的特征，有些同學(xué)就是因?yàn)樽龅搅诉@一點(diǎn)，才創(chuàng)作出了優(yōu)秀的作品。 師：欣賞完了優(yōu)秀的作品，我們也知道了繪畫方法與動物特征是有著密切的關(guān)系的，只有根據(jù)動物的特征去選擇合適的方法來體現(xiàn)，我們的作品才會更形象。 6、師：你想畫什么？準(zhǔn)備抓住它的什么特點(diǎn)？ 三、學(xué)生作業(yè)： 請你結(jié)合你最想體現(xiàn)的那種動物的面部特征，創(chuàng)作合適的方法去體現(xiàn)動物的臉。 四、評價(jià)： 1、學(xué)生評價(jià)（那你認(rèn)為哪張作品都用的方法與的臉部特征結(jié)合好，體現(xiàn)的動物形象） 2、教師評價(jià)：從同學(xué)們的作品中老師看到大家將動物的臉部特征與繪畫方法結(jié)合的很巧妙，體現(xiàn)的很生動，而且從一張張生動、形象的動物的臉中看到了動物們也有喜怒哀樂。（看這只樂呵呵的東北虎，似乎在向大家表示感謝，近幾年保護(hù)野生東北虎的工作收到了很好的效果，相信這項(xiàng)工作我們會做的更好?？催@只怒吼的獅子正在警告人們，我們家族成員的數(shù)量越來越少，大家應(yīng)該共同保護(hù)我們，讓人與動物人與自然和諧相處） 五、延伸： 同學(xué)們，今天我用國畫方式體現(xiàn)了的動物的臉，其實(shí)對于動物的臉還有很多體現(xiàn)形式，體現(xiàn)出的作品也是千姿百態(tài)，下面就讓我們?nèi)タ纯从闷渌绞襟w現(xiàn)的動物的臉，如果你認(rèn)識這種體現(xiàn)方式可以大聲說出這種體現(xiàn)方式的名稱。 課件——不同方式體現(xiàn)的動物的臉，感興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間去嘗試用不同方式體現(xiàn)動物的臉，同時(shí)老師希望下次再來到我們班級時(shí)能看到更精美的美術(shù)作品。