2019-2020年蘇科版第十六章電磁轉(zhuǎn)換復習練習.doc

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2019-2020年蘇科版第十六章電磁轉(zhuǎn)換復習練習、磁體與磁場1、磁體靠近大頭針時對它有吸引的作用（對鐵、鈷、鎳等），這種性質(zhì)叫。磁體的磁性最強，這兩個部位叫，一端叫，另一端叫。2、磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互 ，異名磁極相互 。3、判斷物體是否有磁性的方法： 方法一：看它能否吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。能吸引則 磁性。 方法二：將其懸掛起來，看是否總能指示南、北方向。能則 磁性。 方法三：與磁體的一端靠近，若相互 ，則一定有磁性；若相互 ，則可能有磁性。4、判斷磁體的南、北極的方法： 方法一：用一細線拴在磁體的中間將其懸掛起來，當它 時，指南的那極是 極，指北的那極是 極。 方法二：將它的一端靠近另一磁體的北極，若吸引，則該端為 極；若排斥，則該端為 極。5、磁化： 過程（要會判斷被磁化后的物體的南北極）。6、磁體周圍存在著 。磁體對大頭針的作用、磁體間的相互作用就是通過 發(fā)生的。7、磁場的基本性質(zhì)：對放入磁場中的磁體會產(chǎn)生力的作用。（想想：為什么通電導線放入磁場中會受到力的作用）。8、磁場看不見、摸不著，我們根據(jù)放入其中的小磁針產(chǎn)生的磁力的現(xiàn)象來認識它，這種研究方法叫做 法。（根據(jù)電流的效應(yīng)來研究電流也是用的這種研究方法）9、根據(jù)鐵屑在磁場中的分布好似許多條曲線，按小磁針N極所指的方向給該處的曲線標上箭頭，用來描述磁場的這種曲線叫磁感線。（磁感線是用來描述磁場的一些人為的假想曲線，它們是不相交的，當然實際上也并不存在）磁感線分布越密的地方，表示該處的磁場越 ；磁感線分布越疏的地方，表示該處的磁場越 。10、在磁體外部，磁感線從極到極。磁感線上任意一點的切線方向表示該點的方向，即該點小磁針 時 極所指的方向。11、怎樣判斷磁場的方向：在磁場中放置一個小磁針，當它時，極所指的方向就是該點磁場的方向。12、地球本身就是一個巨大的磁體，它周圍的磁場叫 。地磁的N極在 的附近，地磁的S極在 的附近。指南針（即小磁針）之所以能指向南北，就是因為它受到 的作用。13、地磁的兩個磁極與地理兩極并不重合，所以磁針所指方向不是地理上的正南或正北方向，而是有些偏離（磁偏角），最早發(fā)現(xiàn)這一事實的人是我國宋代的 。、電生磁電流的磁場1、奧斯特實驗表明： 存在著磁場，即電流的磁場。電流的磁場方向與 有關(guān)。（丹麥的奧斯特于1820年首先發(fā)現(xiàn)，第一次提示出電和磁之間有聯(lián)系）2、通電螺線管外部的磁場與磁體的磁場相似，也有N極和S極。3、判斷通電螺線管極性的方法叫：用手握住螺線管，讓四指彎曲的方向與螺線管中的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的極。（利用此方法，也可以根據(jù)螺線管的N、S極來判斷電流的方向，進而判斷電源的正負極）4、內(nèi)部帶有鐵心的通電螺線管稱為。與永磁體相比，它的優(yōu)點是：A、磁性可有可無：通電磁性，斷電磁性。應(yīng)用：、。B、磁性可強可弱：增大電流大，磁性，減小電流小，磁性。（電流大小一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性也越強）應(yīng)用：。C、磁極可南可北：它的N、S極及磁場的方向可以由來決定。5、電磁繼電器：實質(zhì)是一個特殊的開關(guān)，利用它可以用、的控制電路來控制、的工作電路。并且能實現(xiàn)遙控和生產(chǎn)自動化。電磁繼電器的核心結(jié)構(gòu)就是。練習題1如圖所示，在靜止的小磁針的上方拉一根與磁針平行的導線，給導線通電時，磁針會_，改變電流方向，重做實驗，磁針會_。這個實驗叫_實驗。它表明：_，_。2通電螺線管周圍存在著_。它周圍的磁感線和_的磁感線相似。通電螺線管兩端的磁極性質(zhì)跟_有關(guān)。3當磁帶上的磁性物質(zhì)碰到磁鐵時，會被_，致使磁帶上的信息丟失。所以磁帶、磁盤、磁卡等物品在保存時，必須_。4按圖中所給的條件，判斷通電螺線管兩端的極性，或螺線管中的電流方向，并在圖上標出。5小張同學在一個通電螺線管的周圍添畫上一些小磁針以表示該處的磁感線方向，其中小磁針涂黑的是N極，指出畫錯的小磁針為 Aa Bb Cc Dd6右圖是由電磁鐵P構(gòu)成的自動空氣開關(guān)的原理圖，當電路由于短路或_等原因?qū)е码娏鬟^大時，_的磁性變強，吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動，閘刀在彈力的作用下自動開啟，切斷電路，起到保險作用。一、基礎(chǔ)題1發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場的科學家是 A沈括 B奧斯特 C安培 D焦耳2.通電螺旋管外部的磁場跟_相似，通電螺旋管的兩端相當于條形磁鐵的_，它們的極性是由_確定的.3.請你設(shè)想一下,假如沒有電流的磁效應(yīng),我們的生活會有什么變化?寫出兩個合理場景:(1)_.(2)_.4.標出圖中通電螺線管的N、S極. 5.在圖(a)中,靜止的小磁針黑端是N極,請畫出螺旋管的繞法;圖(b)中,根據(jù)電磁鐵的極性,判斷電源的正、負極。6通電螺旋管旁的小磁針靜止如圖所示，判斷正確的是 A螺旋管a端為N極，電源C端為正極 B螺旋管a端為S極，電源C端為負極C螺旋管a端為N極，電源C端為負極 D螺旋管a端為S極，電源C端為正極7如圖所示，在電磁鐵的上方用彈簧懸掛著一條形鐵棒，開關(guān)S閉合后，當滑片P從a端向b端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A.電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長B.電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短C.電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長D.電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短8某同學利用如下圖所示裝置研究磁和電的關(guān)系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。(1)比較(a)、(b)兩圖可知:_； (2)比較(b)、(c)兩圖可知:_； 二、能力提升題9圖中的兩個通電螺線管相互排斥,在圖中補全與此事實相符的電路圖.10.如圖是張強同學在研究性學習活動中為某倉庫設(shè)計的一種防盜報警器,其蹋板放在倉庫的門口,電鈴和燈泡放在值班室內(nèi).觀察電路可知,這個報警器的工作原理是:有人踩蹋板時_;無人踩蹋板時_.三、綜合題11.為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學作出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況。根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它_的不同；（2）通過比較_兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；（3）通過比較_兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；（4）通過比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充_的條件. 四、中考題12如圖所示，閉合開關(guān)，小鐵塊被吸起，下列說法正確的是 將小鐵塊吸起的力是鐵芯與鐵塊之間的分子引力用手托住小鐵塊，將電源的正負極對調(diào)，閉合開關(guān)，稍后手松開，小鐵塊一定落下滑動變阻器的滑片向上移動，小鐵塊可能落下滑動變阻器的滑片向下移動，小鐵塊可能落下13（xx年常州）陽湖中學九(六)班雄鷹隊(1隊)和猛虎隊(2隊)之間將開展物理應(yīng)用知識搶答競賽，班內(nèi)科技興趣小組為此制作了一個新型搶答器，電路原理如圖所示圖中A1、A2是電磁鐵，B1、B2是銜鐵，C1、C2是彈簧，P、Q是動觸點，E、F、M、N是靜觸點(1)若雄鷹隊(1隊)搶先于猛虎隊(2隊)閉合開關(guān)S1，請分析電路的工作過程并判斷燈L1、L2的亮暗情況(2)若雄鷹隊(1隊)和猛虎隊(2隊)同時閉合各自的開關(guān)S1和S2，請分析電路的工作過程并判斷燈L1、L2的亮暗情況小學教育資料好好學習，天天向上！第 5 頁 共 5 頁