2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.5角的度量一導(dǎo)學(xué)案3無(wú)答案北師大版.doc

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2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.5角的度量一導(dǎo)學(xué)案3無(wú)答案北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)量角器和角的度量單位，學(xué)會(huì)用量角器度量角的大小的方法。 2．通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、操作等學(xué)會(huì)用量角器量角，鍛煉實(shí)踐操作能力。 3．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器度量角的大小。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：三角板，量角器，活動(dòng)角等。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備。 1．回想一下，在上一課中新認(rèn)識(shí)的角有 和 ，它們都有什么特點(diǎn)？寫在下面。 2．你能學(xué)過(guò)的角按小到大的順序排序出來(lái)嗎？寫在下面。 3．現(xiàn)在來(lái)考驗(yàn)一下你，下面有兩個(gè)銳角，你能比出它們的大小嗎？ ∠A（ ）∠B B A 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比較出來(lái)的？有什么辦法才能證明你得出的比較結(jié)果準(zhǔn)確的？ 二、探究新知。 剛才比較角的大小，我們憑眼睛是很難確定它們的大小的。如果你沒(méi)有想到理想的方法，在教材的第26頁(yè)列舉了幾種比較的方法，仔細(xì)讀一讀教材吧。 書(shū)上列舉的方法雖然能比較出角的大小，但是操作起來(lái)很麻煩，得到的結(jié)果也不是很精確的。 1．認(rèn)識(shí)角的度量單位。 ★在以前的學(xué)習(xí)中我們知道，在度量線段的長(zhǎng)短時(shí)有長(zhǎng)度單位，如厘米、米……，在度量面積的大小時(shí)有面積單位，如厘米2、米2……，所以在描述或度量角的大小時(shí)，也會(huì)有角的單位。 ★ 現(xiàn)在我們知道了角的單位是 ，同時(shí)也告訴我們周角是 。細(xì)心的同學(xué)一定要注意，角的單位符號(hào)是寫在數(shù)的右上角的，像個(gè)小句號(hào),它讀作“度”。 思考：用1來(lái)度量前面練習(xí)中的兩個(gè)角然后比大小，方便嗎？ 2．認(rèn)識(shí)量角器。 我們認(rèn)識(shí)了角的度量單位，但是用1的角一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒度量角的大小是非常麻煩也是不準(zhǔn)確的，所以還要用到度量角的工具——量角器。 ★ 拿出你的量角器后，仔細(xì)觀察。你能介紹一下量角器嗎？試著說(shuō)一說(shuō)，再與小組成員交流自己的想法。 現(xiàn)在把量角器介紹一下吧。量角器是 形，它被平均分成 份。量角器的中心位置是一個(gè)點(diǎn)，叫 。這個(gè)點(diǎn)的兩邊各有一條刻度線，叫 ，量角器的刻度線對(duì)應(yīng)著 排讀數(shù)，都是從 到 。 3．用量角器量角。 觀察圖片，與小組成員討論怎樣使用量角器度量角。 我們把這三句話概括為“兩合一看”。 80 現(xiàn)在我們歸納一下度量角的方法： ★第一步，使量角器的 與角的頂點(diǎn)重合； 第二步，使量角器的 側(cè) 與角的一條邊重合； 第三步，看角的另一條邊指向的量角器的 （內(nèi)或外）圈讀數(shù)。 思考：你知道該怎樣看讀數(shù)嗎？把你的想法與小組成員交流一下。然后總結(jié)一下，寫在下面。 三、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練。 1．誰(shuí)說(shuō)得正確？ 2．先看看下面各角是什么角，估一估各角的度數(shù)，然后量一量。 1 4 3 2 3．用量角器量出一副三角尺每個(gè)角的度數(shù)。 4．下面三個(gè)角的大小一樣嗎？先估計(jì)一下，再用量角器量一量。 四、學(xué)習(xí)體會(huì)。 寫出本節(jié)課你的收獲或者不明白的地方吧。` 附送： 2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1找規(guī)律練習(xí)題及答案解析試題 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 1. 按規(guī)律接著畫(huà)。 (1)▲△▲△▲△▲△(　　)(　　)(　　　)…… (2) (　　)(　　)(　　)…… 2. 3月12日是植樹(shù)節(jié)，四(2)班的學(xué)生在一個(gè)池塘的一周栽了30棵柳樹(shù)，五(2)班的學(xué)生在每?jī)煽昧鴺?shù)中間栽2 棵桃樹(shù)，五(2)班同學(xué)一共栽桃樹(shù)多少棵？ 3. 李師傅把一根鋼筋剪成同樣長(zhǎng)的40段。一次只能剪下一段，他一共要剪多少次？ 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 4.填一填 (1)伸出你的右手，觀察一下共有(　　)個(gè)手指，手指與手指之間共有(　　)個(gè)間隔。 (2) 把一根鋼筋剪成5段，要剪(　　)次；如果剪3次，能剪成(　　)段。 (3)小明從1樓走到2樓要一分鐘。照這樣的速度，他從1樓到4樓要用(　　)分鐘。 5. 馬路的一側(cè)原來(lái)種了18棵松樹(shù)，今年又在兩棵松樹(shù)之間補(bǔ)栽一棵小松樹(shù)。一共栽了多少棵小松樹(shù)？X Kb 1.C o m 6. 學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，準(zhǔn)備在操場(chǎng)四周插60面紅旗，如果在每?jī)擅婕t旗中間插一面黃旗和一面藍(lán)旗，黃旗和藍(lán)旗各需要多少面？ 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！ 7. 沿圓形池塘四周栽了80棵桃樹(shù)，每?jī)煽锰覙?shù)中間栽了一棵柳樹(shù)，一共栽了多少棵柳樹(shù)？X Kb 1.C o m 8. 四(1)班學(xué)生參加廣播操比賽，排了4路縱隊(duì)，隊(duì)伍長(zhǎng)10米，每相鄰兩排相距1米，四(1)班有學(xué)生多少人？ 9. 用一根繩子曬10塊手帕(每個(gè)手帕要夾兩個(gè)角，兩個(gè)手帕不能完全重疊)，最少需要幾個(gè)夾子？請(qǐng)你在下面的繩子上畫(huà)一畫(huà)。 【數(shù)學(xué)風(fēng)尚街區(qū)】 12個(gè)人圍成一圈，按順序傳遞著一袋不滿90粒的糖果。每個(gè)人接到袋子后先拿出一粒自己留下，然后傳給下一個(gè)人。如果小紅恰好取得第一粒和最后一粒糖果，那么這袋糖果最多有多少粒？ 5　找　規(guī)　律 第1課時(shí) 1. 略 2. 60 3. 39次 4. (1)5　4　(2) 4　4　(3) 3　　 5. 17棵　6. 黃旗60面，藍(lán)旗60面 7. 80棵　8. 44人　9. 11個(gè) 【風(fēng)尚數(shù)學(xué)街區(qū)】糖的粒數(shù)是12的倍數(shù)加1，而又不滿90粒，所以最多只能是85粒。 系列資料 www.xkb1.com