2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的減法教案2 新人教版五四制.doc

《2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的減法教案2 新人教版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的減法教案2 新人教版五四制.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

有理數(shù)的減法 課題 有理數(shù)的減法2 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生理解加減法統(tǒng)一成加法的意義，能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算． 能力目標(biāo) 通過(guò)加減法的相互轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，口頭表達(dá)能力及計(jì)算能力． 情感目標(biāo) 敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，并有獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)． 教學(xué)重點(diǎn) 把加減混合運(yùn)算理解為加法算式． 教學(xué)難點(diǎn) 把加減混合運(yùn)算理解為加法算式． 主要教法 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)媒體 電子白板 實(shí)物展臺(tái) 教　　學(xué)　　過(guò)　　程 [知識(shí)講解] 一、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，可以按照運(yùn)算順序，從左到右逐一加以計(jì)算，通常也會(huì)利用有理數(shù)的減法法則，把它寫(xiě)成只有加法運(yùn)算的和的形式. 例如：（＋2）－（－3）－（＋4）＋（－5）可以寫(xiě)成 （＋2）＋（＋3）＋（－4）＋（－5）. 將上面這個(gè)式子寫(xiě)成省略加號(hào)和括號(hào)的形式即為： （＋2）＋（＋3）＋（－4）＋（－5）=2＋3－4－5. 對(duì)于這個(gè)式子，有兩種讀法：①讀作“2加3減4減5”；②讀作“2、3、－4、－5的和”. 例1． 計(jì)算（－20）＋（＋3）－（－5）－（＋7）。. 解：（－20）＋（＋3）－（－5）－（＋7） =（－20）＋（＋3）＋（＋5）＋（－7） = －20＋3＋5－7 =－20－7＋3＋5 =－27＋8 =－19。 說(shuō)明：計(jì)算時(shí)，可以按照運(yùn)算順序，從左到右逐一加以計(jì)算. 二、加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的作用與方法 加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的運(yùn)用，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，例如利用加法運(yùn)算律使符號(hào)相同的加數(shù)在一起，或使和為整數(shù)的加數(shù)在一起，或使分母相同或便于通分的加數(shù)在一起等等. 例2 用兩種方法計(jì)算：－4.4－（－4 ）－（＋2）＋（－2）＋12.4. 解法1 －4.4－（－4）－（＋2）＋（－2）＋12.4 = －4.4＋4＋（－2）＋（－2）＋12.4 = （－4.4＋12.4）＋4＋[（－2）＋（－2）] = 8＋[4＋（－5）] = 8＋（－1）= 7. 解法2 －4.4－（－4 ）－（＋2 ）＋（－2 ）＋12.4 = －4.4＋4 －2 －2 ＋12.4 = （8＋4－2－2）＋（ － － ） = 8＋（－1）= 7. 課內(nèi)練習(xí) 1． 說(shuō)出式子8－7＋4－6的兩種讀法. 2． 教科書(shū)第24頁(yè)練習(xí)。 課后作業(yè) 1.教科書(shū)第25頁(yè)習(xí)題7.3第5題. 2.計(jì)算： （1）（－5）－（－2）＋（－3）； （2）（－4 ）－（－5 ）＋（－4 ）－（＋3 ）； （3）－5.27＋3.8－（－1.2）＋（－0.5）－0.73； （4）－7.2－0.9－5.6＋11； （5）－20 －（－5 ）＋3 －5 ＋12 . 課后 反思 教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)