2019年六年級語文上冊《海濱仲夏夜》同步練習1 魯教版.doc

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2019年六年級語文上冊《海濱仲夏夜》同步練習1 魯教版 一、選擇題（40分，每題10分） 1、 加下劃線的字注音完全正確的一項是（ ） 　 A．霍霍(hu) 幽美(yōu) 煞白(sh) 　 B．閃爍(shu) 混合(hǔn) 緋紅(fēi) 　 C．仲夏(zhng) 廣漠(m) 酣暢(tin) 　 D．徘徊(hu) 蒼穹(qing) 崗位(gǎng) 2、沒有錯別字的一項是（ ） 　 A．休憩 狀觀 涼爽 肅穆 　 B．漫步 魚鱗 透雨 吹拂 　 C．炙曬 嘻鬧 點綴 輝映 　 D．橘紅 皎潔 次弟 呈現(xiàn) 3、在下面句子的橫線處依次填寫詞語恰當?shù)氖牵?） 　　天空的霞光漸漸的淡下去了，___ 的顏色變成了___ ，___ 又變?yōu)開__ 。最后，當這一切___ 都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空， 則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。 　?、贉\紅 ②紅光 ③緋紅 ④深紅 　 A．①③③④② B．①④④③② C．④③③①② D．④①①③② 4、下面四句都運用了比喻的修辭方法，比喻可以分為明喻、暗喻和借喻三種主要類型， 與其他三句類型不同的一項是（ ） 　 A． 那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著， 消失了。 　 B．夜色加濃，蒼空中的"明燈"越來越多了。 　 C．尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠…… 　 D．大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。 二、填空題（20分，每空10分） 　　《海濱仲夏夜》的作者是 ，原名孫俊卿，當代作家。本文節(jié)選自散文集《 海濱仲夏夜》 三、課內閱讀題（20分，每題10分） 　?、僭谶@幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。②海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。③晚來的海風，清新而又涼爽。④我的心里，有著說不出的興奮和愉快。 1、第②句所運用的修辭方法是（ ） 　 A ．明喻 B．暗喻 C．擬人 D．夸張 2、這段文字從不同的角度描寫景物，依次是（ ） 　 A ．聽覺 觸覺 嗅覺 觸覺 B．觸覺 嗅覺 觸覺 聽覺 　 C．觸覺 嗅覺 聽覺 觸覺 D．觸覺 聽覺 嗅覺 觸覺 四、拓展閱讀題（20分，每題10分） 多謝西風 　　多謝西風！ 　　它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花憔悴，是詩人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。 　　我曾徘徊池邊；那池中的游魚，兩兩三三，交頭接耳的過去了，戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報道晨妝才了；白鷺有時飛到堤邊，靜悄悄的站著，恰似一個披蓑衣的釣叟。 　　我曾小立斷橋；天末彩霞，倒影池塘之中，一片紅光似火，我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏、癡等新月的東升、驚醒了棲鴉之夢，垂楊倦了，桂花在隔院送香、黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。 　　我曾慢步登樓：郭外的山光、郊外的村莊、遍野的牛羊、淺水湖中，尚有殘荷點點：不是殘荷，仿佛是落花片片；莫不是荷花又重開了？樹葉青青，有如青草之爭妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰在那兒噓氣如蘭？望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。 1、本文寫的是什么季節(jié)的景色？正確的一項是（ ） 　 A ．春 B．夏 C．秋 D．冬 2、 寫景狀物，有時會通過各種感官的感受來摹寫。第二段的第二句從不同角度描寫景 物，依次是（ ） 　 A．嗅覺 視覺 感覺 聽覺 B．嗅覺 視覺 聽覺 感覺 　 C．視覺 嗅覺 感覺 聽覺 D．視覺 嗅覺 聽覺 感覺 附送： 2019年六年級語文上冊《火的節(jié)日》導學案語文A版 [學習目標] 1.認識5個生字和1個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。 2.朗讀課文，了解火把節(jié)的來由，感受節(jié)日喜慶的氣氛。 [學習重、難點] 了解火把節(jié)的來由，感受火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛。 [使用說明與學法指導] 1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。 2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作：①在通讀課文基礎上，找感受最深的部分；②小組說說感受最深的原因。 3、認真研究學案，獨立思考；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作，答疑解惑。 [內容導航] 火把節(jié)在西南民族中影響甚廣。民間廣泛流傳的起源是"火燒松明樓"的故事。相傳在唐代，大理地區(qū)六詔之一的蒙舍詔首領皮邏閣企圖吞并其他五沼。六月二十四這天，皮邏閣誘召各詔首領到松明樓喝酒，縱火將他們燒死。鄧賧詔主的柏潔夫人早就看穿皮羅閣的野心，勸丈夫不要去，但迫于祭祖和南詔的威力，不得不去。柏節(jié)夫人知道此去兇多吉少，于是將一只鐵釧戴在丈夫的手上，后據(jù)此認出了丈夫的遺體。南詔王見柏節(jié)夫人貌美聰慧，便逼她為妾。柏節(jié)夫人假意答應，但回去將丈夫掩埋后，率眾與圍城的南詔兵浴血奮戰(zhàn)，彈盡糧絕后于六月二十五日投海而死。 每到六月二十五這天，大理、劍川、洱源等白族聚居區(qū)城鄉(xiāng)各族群眾都要穿上節(jié)日的盛裝，殺豬宰羊，慶祝節(jié)日。小孩忙著劈火把，姑娘們忙著把從山上挖來的金風花根搗碎，包在手上染成紅指甲，大人們在村寨廣場中央，用一根20來米高的木桿豎在地上，周圍用麥稈、干竹等捆成一個大火把，上面插著預示五谷豐登的彩色升斗，一根根彩線串起的梨果掛滿火把。入夜，人們點燃大火把后，孩子們各自舉著小火把在田野上奔跑喊叫，不時將一把把松香面撒在火苗上，騰起陣陣烈焰。靠近海邊的村莊，還要進行劃船比賽。人們以此來紀念高風亮節(jié)、堅貞不屈的柏節(jié)夫人。 [學習過程]： 【自主預習】： 1．談話導入 師：課前大家都搜集了很多有關白族火把節(jié)的資料，下面請同學們交流一下你們搜集到的資料。（學生展示資料） 　　板書課題：火的節(jié)日 2、出示學習目標，讓學生齊讀，明確學習目標 閱讀提示： 1、認識生字，理解新詞。 （1）歸納生字、多音字。 （2）聯(lián)系上下文內容理解下列詞語。 2、輕聲讀課文，注意把字詞讀準確，把句子讀通順，在最喜歡的地方作上記號，想想課文講了哪些內容？ 【預習檢測】： 一、看拼音，寫詞語。 　　　 cho　xu　　　　chun　xin　　　li　yn 　　?。ā　　　。　。ā　　　　。　。ā　　　。? 　　　 chng　hūn　　　　q　fēn　　　　　yīng　r 　　?。ā　　　。　。ā　　　　。　。ā　　　。? 二、看拼音組詞。 　　　朝cho（　?。　妏n（　?。? 　　　朝zhāo（　 ）　　噴pēn（　?。? 三、想一想，在（?。﹥忍钌虾线m的詞語。 　　　 （　 ?。┑幕稹　　。ā? ?。┑奶炜? 　　　 （　 ?。┑幕稹　　。ā　? ）的天空 　　　　歡快地（　 ?。　”M情地（　 ?。? 　　　　歡快地（　 　 ）　 盡情地（　 　） 【小組探究】：（自學互動，教師適時點撥） 做完了預習檢測，請同學們根據(jù)下面兩個問題再次認真地閱讀課文，不懂的地方可通過小組合作解決。 1、回顧課文，課文從哪些方面寫了火的節(jié)日？ 2、說說火把節(jié)過程中你印象最深的一個細節(jié)。 3、文的敘述順序是（ ）——（ ）——（ ） 　這樣寫有什么好處？ 　　 ------------------------------------------------------------------------ 【拓展延伸】： 1、說說本節(jié)課你有哪些收獲？ 2、你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？ 【達標檢測】： 1、一比，看哪個句子好。再照樣子擴寫句子。 　　 ①火把的火苗把村子映紅。 　　 ②燃燒的火把噼啪噼啪地響著，熾烈的火苗把整個村子上空映得一片通紅。 　　 我認為，第（?。﹤€句子好，因為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　 天空飄著白云。 　 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　火把聯(lián)結成火龍。 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 2、把節(jié)里有哪些歡快的場面？把你喜歡的一個場面抄寫下來。 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　3、一讀，用帶下劃線的詞語寫句子。 　　火呀，到處是熱烈的火，到處是熾烈的火，到處是從歡樂的心兒里飄起來的火。 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　　啊，整個村子充滿了喜慶的氣氛。 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 【課外作業(yè)】： 以小組為單位做一份有關少數(shù)民族節(jié)日的手抄報。