2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《大樹(shù)媽媽》教案 人音版.doc

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2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《大樹(shù)媽媽》教案 人音版 教學(xué)目的 知識(shí)與能力 學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。 過(guò)程與方法 能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》。 難點(diǎn) 正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。 課前準(zhǔn)備 教師 鋼琴、多媒體 學(xué)生 課本 教 學(xué) 過(guò) 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、故事導(dǎo)入。 師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事：從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽?zhuān)　贝髽?shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽(tīng)，大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。 二、學(xué)唱新歌 1、出示《大樹(shù)媽媽》的歌譜、畫(huà)面。 師：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹(shù)媽媽》。大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥(niǎo)你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？ 生：回答 師：大樹(shù)媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥(niǎo)都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上，一起來(lái)比一比好嗎？ 2、用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞。 3、全班聽(tīng)一遍歌曲，感受歌曲的情緒。 4、請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 5、分句模唱法解決難點(diǎn)。 師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。 6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。 7、師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符） 8、讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)（輕柔） 師：大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌，小鳥(niǎo)們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀 9、學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。 三、分組創(chuàng)編，角色表演。 （1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。 （2）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。） （3）全班表演。 （4）學(xué)生自評(píng)。 四、課堂小結(jié)。 師：在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽媽?zhuān)闶切▲B(niǎo)，你會(huì)怎么想，會(huì)怎么做？生：回答 師：所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹(shù)媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，小鳥(niǎo)們會(huì)更加幸福、快樂(lè)，讓我們和小鳥(niǎo)一起唱起來(lái)，跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。 教 學(xué) 后 記 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)