2019年(秋季版)三年級語文上冊《小攝影師》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc
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2019年(秋季版)三年級語文上冊小攝影師導(dǎo)學(xué)案冀教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會認(rèn)8個生字,會寫14個生字。正確讀寫詞語表中的詞語。2.能說出課文的主要內(nèi)容。3.感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛并續(xù)寫這個故事。(重點)4.有感情地朗讀課文,并從中體會人物的心理活動。(難點)學(xué)習(xí)流程:一、自學(xué)生字詞1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通、讀順課文。2.我能圈出文中帶有生字的詞語并讀兩遍。3.在這些生字中我想提醒同學(xué)們注意“ ”字的讀音;還有“ ”字的字形。 4.我能寫出有關(guān)本課生字中有價值的形近字、多音字或近義詞。_ _ 5.我能正確流利地朗讀課文。二、初讀課文,理清文章脈絡(luò)。1. 通過細(xì)讀課文,我知道課文講述的是_給_照相,因_未能照成的故事。(在課本上做批注)2.我還知道了 三、細(xì)讀感悟,入情入境。1高爾基是如何對待孩子給他照相的?哪些地方看出高爾基喜歡小男孩?(請你找出相關(guān)的語句用“”畫出來,然后說說自己的感受,在課本上做好批注)2把高爾基說的話劃下來,想一想,這些句子說明什么?我們可以看出高爾基是怎樣一個人? 3孩子是如何給高爾基照相的?(結(jié)合文中的插圖,找出相關(guān)的語句用“_”畫出來,說一說小男孩的性格特點是什么?在課本上做批注,再結(jié)合自己的理解讀一讀。) 4討論:小男孩會回來嗎?(聯(lián)系全文,在課文中找出自己的依據(jù)與同學(xué)交流。)四、拓展延伸,品味人生。小男孩匆匆趕往高爾基辦公室,再次見面時他們會說些什么,做些什么?請你展開想象,接著往下編寫這個故事,同學(xué)之間相互交流。 【達標(biāo)檢測】一、 聽寫詞語。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、比一比,再組成詞語寫下來。膠( ) 按( ) 側(cè)( ) 罷( ) 準(zhǔn)( )校( ) 安( ) 測( ) 擺( ) 堆( )三、多音字組詞。 jun ( ) dn ( ) xin ( )卷 當(dāng) 相 jun ( ) dn ( ) xin ( )四、寫出同音字。 sh m j雜志( ) 蜂( ) ( )本( )箭 ( )書 ( )器五、練習(xí)加標(biāo)點符號。1.來吧 我讓他們放你進來 高爾基說2.是的 小男孩兒站起來 鞠了個躬 請你讓我進去吧小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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