2019年(秋)一年級語文上冊 課文1 1 秋天教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級語文上冊 課文1 1 秋天教案 新人教版 1教學(xué)目標(biāo) 　1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，并能熟練背誦。 　2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察，了解秋天的特點(diǎn)。 　3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。 2學(xué)情分析 由于學(xué)生小，認(rèn)知能力不強(qiáng)，所以通過本節(jié)課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，了解秋天的特征，等的秋天是一個收獲的季節(jié)，更加熱愛生活。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 有感情的朗讀課文，能夠用“一會兒……一會兒……”造句。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】　一、導(dǎo)入 　　一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。 　　　 （板書課題） 指名讀課題，齊讀課題。 活動2【講授】二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、自由讀課文。 看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 　　　2、自由讀圈畫生字。 看看課文一共有幾個自然段，標(biāo)上序號。（學(xué)生標(biāo)序號） 　　　　 按自然段再來讀一讀，把課后我們要認(rèn)識的、要會寫的字畫出來，借助拼音讀一讀 　　　3、讀帶拼音詞語。 藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識他們了吧？現(xiàn)在它們來到屏幕上了。 　　　　 快和它們打個招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀） 　　　4、現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再讀一讀。（指名讀，同桌互查） 　　　5、摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識他們嗎？（指名讀） 　　　6、下面，讓我們把生字送回課文中，自由讀一讀，看誰能把課文讀的更通順，更流利。 活動3【活動】　三、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1、老師請三位同學(xué)每人讀一個自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？ 　秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？ （天氣、樹葉、天空、大雁、田野）板書 2、我們一起來看課文的第一自然段： 　指名讀。 　　“秋天到了，天氣涼了。”如果換成“天氣冷了”行不行？為什么？你試著填上合適的詞。 　　“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！?理解“一片片”疊詞的使用。 　　讀的時候語速慢些。葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時候也的慢點(diǎn)。 3、秋天的天空是什么樣子的？ 　 “天空那么藍(lán)，那么高?！碧ь^看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。那么……那么…… “一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字?！?秋天，大雁要飛到南方去--過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會兒……一會兒……”在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點(diǎn)。（指導(dǎo)讀） 　你能用“一會兒……一會兒……”也說一句話嗎？ 師生合作讀。 4、秋天的天空是又藍(lán)又高。那么秋天的田野是什么樣的呢？第三自然段。 　“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。” 在這段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來。這些詞在讀得時候可以讀得重一點(diǎn)，莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了。你高不高興啊？那就讀出喜悅的心情吧！ （看圖背誦） 秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 　　　5、秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完整的讀一讀，試著背一背。 （借助板書，引導(dǎo)背誦） 活動4【活動】　四、總結(jié)全文。 　你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說點(diǎn)什么？ 這個星期天，你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗，你們說好嗎？ 　 　 活動5【作業(yè)】五、作業(yè) 小練筆：寫一寫美麗的夏天 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁