2019春蘇少版音樂二下第八單元《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》word教案.doc
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2019春蘇少版音樂二下第八單元《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》word教案 教學(xué)內(nèi)容: 聽唱《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》 動(dòng) 集體舞 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí):聽唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,能跟著錄音哼唱或念念。學(xué)跳集體舞,了解邀請(qǐng)舞的特點(diǎn),基本掌握邀請(qǐng)舞的舞蹈規(guī)則。 2、技能:能夠根據(jù)音樂節(jié)奏,區(qū)分左、右方位,嘗試邊唱歌曲邊跳舞,比較完整地完成集體舞動(dòng)作。 3、情感:在舞蹈中學(xué)會(huì)與人交往,與人合作。體驗(yàn)音樂、舞蹈帶來的快樂。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、了解邀請(qǐng)舞的特點(diǎn),初步掌握邀請(qǐng)舞的舞蹈規(guī)則。 2、體驗(yàn)音樂、舞蹈帶來的快樂,在舞蹈中學(xué)會(huì)與人交往,與人合作。 一、 導(dǎo)入 律動(dòng): 老師播放歌曲,隨著歌曲請(qǐng)小朋友動(dòng)一動(dòng),跳一跳。 (設(shè)計(jì)意圖:用《請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞》的音樂做舞蹈伴奏,讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒和音樂形象) 二、學(xué)跳集體舞 1、老師:剛才我看到有個(gè)小朋友做伸右腳伸左腳的動(dòng)作,怎么會(huì)想到這樣做呢?(設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌詞,能夠記住歌曲中唱到的一兩句歌詞,并跟著熟悉的歌詞做一做舞蹈動(dòng)作) 學(xué)生回答:歌詞中唱到了。課件出示:伸右腳,伸左腳 教師邊示范邊念歌詞,學(xué)生跟著一起學(xué)一學(xué)。提示:插腰做,左右要分清,讀“腳”的時(shí)候要收回。 2、問:歌曲中還唱到了些什么? 學(xué)生回答:轉(zhuǎn)圈。課件出示歌詞:轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好。 跟著老師一起向右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。提示:用跑跳步,一拍一次,數(shù)到8正好轉(zhuǎn)回原來的位置,統(tǒng)一向右。 你還聽到了什么? (預(yù)設(shè):學(xué)生說到的歌詞一起來學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。如果說不出來教師就出示歌詞把唱到的再一起學(xué)一學(xué))出示歌詞。(課件播放) 教師指導(dǎo):這首歌曲的開頭是一個(gè)人向另一個(gè)人發(fā)出邀請(qǐng),一起跳舞的意思,我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣發(fā)出邀請(qǐng)。教師邊念歌詞邊示范。被邀請(qǐng)的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。教師邊示范邊念歌詞。 3、讓我們一起來把學(xué)到的動(dòng)作串聯(lián)起來跳一跳,教師邊示范邊唱歌詞。(設(shè)計(jì)意圖:教師范唱歌曲使歌曲的速度降慢,學(xué)生在初學(xué)時(shí)速度不能太快,讓學(xué)生能夠跟著老師的歌聲跳起來,一方面能夠練習(xí)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,另一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的信心) 4、大家學(xué)的真快,我們來跟著音樂跳一跳,這一次速度要加快了哦。 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著歌曲一起跳舞。(課件播放音樂) 5、請(qǐng)學(xué)生坐好,大家來看看這些小朋友也在跳舞,他們排成了什么舞蹈隊(duì)形呢?(課件出示圖片) (設(shè)計(jì)意圖:通過觀看圖片直觀的了解什么是集體舞,什么是圓圈舞) 學(xué)生回答:圓圈。 師:這就是圓圈舞,大家一起手拉手,圍成一個(gè)圈,通過相互配合使動(dòng)作整齊協(xié)調(diào),大家愿意跟著老師來學(xué)跳圓圈舞嗎? 6、老師請(qǐng)同學(xué)們圍成兩個(gè)圓圈,里面一個(gè)圓圈,外面一個(gè)圓圈。老師指導(dǎo)學(xué)生排成兩個(gè)圓圈。 7、先請(qǐng)外圈的同學(xué)向里圈的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng),然后里圈的同學(xué)跟外圈的同學(xué)一起手拉手。教師邊唱歌曲邊示范。提示:轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好的時(shí)候兩手放開到插腰位。 8、請(qǐng)學(xué)生觀察老師和同學(xué)的示范,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人看上去腳的方向是不一致的,其實(shí)是一個(gè)方向。 9、教師邊范唱邊帶領(lǐng)學(xué)生從頭開始跳一遍。 10、在唱最后一遍“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好”的時(shí)候請(qǐng)里圈的同學(xué)邊轉(zhuǎn)圈邊向右移,8拍后換一個(gè)舞伴,面對(duì)面站好繼續(xù)開始第二遍的集體舞。 學(xué)生練習(xí)一次。 11、跟著音樂跳一遍。 三、歌曲學(xué)唱 1、師:請(qǐng)小朋友們坐下休息,仔細(xì)聽聽這首歌曲。(播放歌曲) 聽完后教師講解:這是一首德國的兒童歌曲,大家有沒有注意歌曲中有一段跟其它部分不同,找一找是哪幾句歌詞? 學(xué)生回答。 教師總結(jié):這一段按節(jié)奏朗讀歌詞我們把他稱為念白。 2、大家一起來跟著老師讀一讀,老師讀一句學(xué)生讀一句。提示:要把聲音掛在高高的樹上,不能掉在地上了,加上拍手念一念。 3、難點(diǎn)提示:附點(diǎn)節(jié)奏。 請(qǐng)學(xué)生找一找附點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)在什么地方,在唱的時(shí)候應(yīng)注意帶附點(diǎn)的音應(yīng)唱滿時(shí)值。 4、分組演唱:第一遍女生唱念白部分,男生唱其余部分; 第二遍男生唱念白部分,女生唱其余部分。 5、試著背一背歌詞。 用動(dòng)作來記憶歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生圍成圈邊跳邊背唱歌詞(播放歌曲兩遍) 6、師:如果不停的跳下去我們的圓圈會(huì)怎樣?學(xué)生回答:不停的轉(zhuǎn)下去。(出示課件隊(duì)形圖) 四、結(jié)束部分 最后讓我們邀請(qǐng)客人老師跟我們大家一起來跳圓圈舞,兩個(gè)人跳起來也是圓圈舞。 附送: 2019春蘇少版音樂五下第七單元《左手與右手》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過歌曲的學(xué)習(xí),鞏固mi(3)、sol(5)和la(6)三個(gè)音的手號(hào)和音高。 2、能在教師的幫助下,視唱歌曲《左手和右手》的旋律。 3、學(xué)會(huì)演唱歌曲《左手和右手》,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行唱游活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)歌曲,并參加唱游活動(dòng)。 教學(xué)過程: 一、鞏固復(fù)習(xí)mi、sol、la三個(gè)音的手號(hào)和音高。 1、你能把3、5、6三個(gè)音的音高邊唱邊做手號(hào)表現(xiàn)出來嗎? (教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),彈琴邊做手號(hào)邊練習(xí),熟悉音高。) 2、小游戲:當(dāng)你聽到“mi”坐下,聽到“sol”站起來,聽到“l(fā)a”舉起右手站起來,請(qǐng)聽好。 3、旋律視唱練習(xí): 2/4 3 5|6 5|| 2/4 5 3|5 6|| 2/4 6 5|5 3|| 2/4 5 3|6 3|| 二、歌曲學(xué)唱 1、小小游戲,聽口令: 老師知道你們都有一雙靈巧的小手,請(qǐng)你加上聰明的頭腦來參加一個(gè)小小的游戲,請(qǐng)聽口令: (老師用響板邊拍節(jié)奏邊朗誦,學(xué)生按口令做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。) 2/4 X X X X | X X | X X X X | X —|| 左手 摸摸 左 耳,右手 摸右 耳 左手 摸摸 右 耳,右手 摸左 耳 左手 拍拍 左 腿,右手 拍右 腿 左手 拍拍 左 腿,右手 拍右 腿 2、聽音樂,回答:歌曲中唱了些什么?是幾拍子的樂曲?歌曲是由幾個(gè)音組成的?能不能用手號(hào)表示呢? 3、聽歌曲錄音范唱,分析歌曲的情趣和速度。 4、教師范唱歌曲(表演唱),按節(jié)奏朗讀歌詞。 5、演唱歌曲,解決歌曲中唱不對(duì)的樂句。 三、編創(chuàng) 1、同學(xué)們,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,這首歌除了用歌聲來表現(xiàn)以外,還可以用什么方法來表現(xiàn)呢? 2、為歌曲設(shè)計(jì)表演唱。 3、展示。 四、小結(jié) 今天的這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《左手和右手》這首歌曲,懂得了左手和右手的重要性,在今后的學(xué)習(xí)生活中,老師希望同學(xué)們之間的感情像左手和右手一樣團(tuán)結(jié)和睦、互相幫助,一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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