2019春遼師大版品生二上《禮貌棋》word教案.doc
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2019春遼師大版品生二上《禮貌棋》word教案 教學(xué)內(nèi)容:遼師大義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)教科書《品德與生活》二年級上冊第五單元《待人接物》第17課 教學(xué)目標(biāo):1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步感受待人接物的禮節(jié)。 2、在有目的地創(chuàng)設(shè)的各種情景中,復(fù)習(xí)鞏固本單元的認(rèn)知觀點(diǎn),使 其內(nèi)化為自身的行為。 3、通過快樂的游戲,體驗人與人之間的友愛,美好的情感,養(yǎng)成互 相尊重、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:骰子、棋子、課件 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 師:自我介紹。今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲,大家想玩嗎?可是老師把它放在了游戲城里,我們看(出示課件)怎樣才能到達(dá)游戲城,取出我們的游戲呢?取出游戲必須要經(jīng)過淘兒設(shè)立的兩個關(guān)口,同學(xué)們你們有信心鬧過這兩個關(guān)口嗎?好,下面我們就來挑戰(zhàn)第一關(guān)——禮貌用語關(guān)(出示課件) 二、禮貌用語關(guān) 師:說起禮貌用語,同學(xué)們一定撐握不少,那就請同學(xué)們來說一說好嗎? 生:說禮貌用語。 師:我們通常在什么情況下能夠用到這些禮貌用語呢?請同學(xué)在小組內(nèi)討論一下,然后表演給大家。可參照大屏幕上的提示。 生:小組討論后選出代表表演。 師:指導(dǎo)表演時的表情、態(tài)度、動作。 師:同學(xué)們的禮貌用語撐握的可真不錯,不知道這一關(guān)我們能不能通過,讓我們一起來問一下淘兒好不好! 生:問淘兒,請問我們過關(guān)了嗎? 師:(出示課件)看,淘兒都在那恭喜我們過關(guān)了。 三、文明禮儀關(guān) 師:第一關(guān)中同學(xué)們表現(xiàn)得真出色,接下來我們就來挑戰(zhàn)第二關(guān),同學(xué)們有信心嗎?——文明禮儀關(guān)(出示課件)。 師:文明的禮儀是被人們所稱贊和欣賞的,下面就請同學(xué)們一起來幫助小明,告訴他在下列場合中應(yīng)該怎樣做才能得到人們的稱贊和欣賞。 師:星期天,小明和爸爸媽媽一起乘公共汽車上醫(yī)院看望生病的叔叔,請同學(xué)們告訴小明,乘公共汽車時應(yīng)該怎樣做呢?(出示課件) 生:排隊、主動購票、給老人讓座等。 師點(diǎn)評補(bǔ)充,適機(jī)指名表演。 師:車到站了,醫(yī)院就在馬路對面,快告訴小明,過馬路時應(yīng)注意什么呢?(出示課件) 生:看信號燈、走人行橫道、扶殘疾人等。 師點(diǎn)評補(bǔ)充,適機(jī)表演。 師:醫(yī)院到了,這時小明應(yīng)怎樣做呢?(出示課件) 生:不喧鬧,向病人問好等。 師點(diǎn)評補(bǔ)充。 師:出了醫(yī)院,小明和爸爸媽媽來到了圖書館,大家告訴小明,在圖書館里應(yīng)注意什么呢?(出示課件) 生:不喧嘩,輕拿輕放,書放原處等。 師點(diǎn)評補(bǔ)充。 師:出了圖書館,小明到商店去買文具,商店的人可多了,這時他應(yīng)該怎么做呢?(出示課件) 生:排隊、主動付錢等。 師點(diǎn)評補(bǔ)充,適機(jī)指名表演。 師:小明買完文具,一出商店的門,迎面走來了一個外國人,同學(xué)們說說這時應(yīng)該怎么做呢?(出示課件) 生:主動打招呼。 師小結(jié):同學(xué)們千萬別忘了遇見他們時要主動的打聲招呼,以展示我們中國人的熱情與友好。 師:在回家的路上,小明看見幾個小朋友正在草坪上玩,這時他應(yīng)該怎樣做呢?(出示課件) 生:勸說。 師點(diǎn)評補(bǔ)充,適機(jī)指名表演。 小結(jié):生活中我們不但自己要做一個文明的人,同時還要做一個文明的監(jiān)督員和宣傳員,敢于制止那些不文明的現(xiàn)象。 師:小明到家了,他的表現(xiàn)得到了所有人的稱贊和欣賞,他高興極了,這都多虧了同學(xué)們的熱心幫助,我代表小明謝謝大家了。這一關(guān)我們能否順利通過呢?讓我們一起來問一下淘兒吧!(出示課件) 四、玩轉(zhuǎn)禮貌棋 師:同學(xué)們真了不起,一鼓作氣連過兩關(guān),下面就讓我們到游戲城取出我們的游戲吧?。ǔ鍪菊n件) 師:指導(dǎo)學(xué)生了解游戲,打開書到42、43頁,按順序觀察,看看游戲中哪些是值得學(xué)習(xí)的文明行為,哪些是不值得學(xué)習(xí)的不文明行為? 生:自由讀書,匯報。 師:介紹游戲規(guī)則。 指名示范游戲,棋子落到圖片中時,組員齊讀對應(yīng)的要求。 師:下面就請同學(xué)們拿出骰子和棋子,和同桌比一比,看看誰是冠軍。 生:玩游戲 ,師指導(dǎo)。 五、總結(jié)延伸 附送: 2019春遼師大版品生二上《身邊的變化》word教案 科目 品德與社會 年級 六 設(shè)計者 課題 第4課 身邊的變化 課時 共2 第 1 檢查記錄 課型 新授 初備 年 月 日 復(fù)備 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教學(xué) 目標(biāo) 1、知識:多角度地了解計劃經(jīng)濟(jì)時代國家經(jīng)濟(jì)狀況以及人們?nèi)粘I畹臓顩r。 2、情感:感受經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),人們生活的窘困,豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗,樹立高尚的情感、態(tài)度、價值觀。 3、能力:通過自己對長輩的采訪,調(diào)查生活小故事,收集有關(guān)購物票證,學(xué)會思考和分析。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、感受經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),人們生活的窘困,豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗,樹立高尚的情感、態(tài)度、價值觀。 2、通過自己對長輩的采訪,調(diào)查生活小故事,收集有關(guān)購物票證,學(xué)會思考和分析。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師課前收集一些購物票證,了解一些計劃經(jīng)濟(jì)時代的小故事,為教學(xué)做準(zhǔn)備。也可以在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下發(fā)動學(xué)生查找,收集有關(guān)資料,為教學(xué)做相應(yīng)的鋪墊。 板 書 設(shè) 計 榆陽區(qū)中學(xué)政史地活頁教案 第1頁 教學(xué)流程 加工與補(bǔ)充 (一)爸爸的回憶 1、投影出示:一張肉票,你們見過嗎,它有什么作用? 這張肉票是一個叫王玲的同學(xué)在幫助家里整理東西時發(fā)現(xiàn)的,就是這張肉票還引起了一代人的回憶呢!讓我們一起去看看好嗎? 2、引出“爸爸的回憶”――《買肉的故事》 (1)談話:現(xiàn)在有沒有同學(xué)跟爸媽去過超市買過肉啊,能介紹介紹嗎? (2)老師講《買肉的故事》 (3)為什么買肉要票呢,有票買到肉了嗎,全班討論。 (4)爸爸每次買肉的經(jīng)歷為什么會讓他記住一輩子啊,同學(xué)們聽了這個故事,有什么感受? 3、班級小調(diào)查: (1)每天家里要吃幾個雞蛋,父母多長時間買次肉?什么樣的肉?家里有多少塊肥皂?你有幾件過冬的棉衣?家里有白糖嗎?有鹽嗎? 填寫調(diào)查表: 物品 數(shù)量 雞蛋 肉 米或面 衣服 ( ?。﹤€/月 ( )斤/月 ( ?。┙?月 人均( )件 (2)你最愛吃什么?吃得最過癮的一次,吃了多少? 4、試想這樣的生活,假如一個月都吃不到幾個雞蛋,每月只吃二兩肉(相當(dāng)于一頓麥當(dāng)勞套餐中的肉類食物),一家人合用小半塊肥皂(不是香皂),有的人家一年都吃不上一回白糖,平時燒菜看不到油花……有什么感受? 出示有關(guān)圖片:這樣的日子,離我們并不很遙遠(yuǎn),我們的爺爺奶奶爸爸媽媽都經(jīng)歷過。你們想了解那個時代嗎? (二)琳瑯滿目的票證 投影:各種票證。 同座位討論:這些票證的用途。 學(xué)生觀察感嘆: 糧食――糧票、棉布――布票、食油――油票、食糖――糖票、豬肉――肉票、肥皂――肥皂票……票證名目繁多,幾乎涵蓋了生活的方方面面,就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅頭,用的火柴、肥皂、食鹽等也離不開票證,冬季的蘿卜、土豆、白菜、大蔥有時也要憑票或憑證供應(yīng)。這一大把花花綠綠的票證,構(gòu)成了當(dāng)時人們社會生活的一種風(fēng)景。 再觀察: 票證上的幾行小字:“憑票購買,遺失不補(bǔ)”或“節(jié)日專供,過期無效”等字樣。如果不細(xì)心保管好,不小心弄丟了或過期了,該買的東西買不到,日子也就不好過了。 四人小組討論:離不開票證時代人們的生活情景。 全班交流。 (三)小采訪 1、小記者的采訪。 2、播放采訪過程。(這部分教學(xué)要滲透采訪的基本步驟和技巧) 3、出示“采訪記錄”。 4、談?wù)劯惺堋? 5、小結(jié):票證給人們生活帶來了不便。 (四)討論會 組織四人小組討論:為什么每個年代人們購買日常用品要用票證? 教師啟發(fā): 在社會主義初期,我國經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá),政府為了保證每個人最基本的生活需要,采取了計劃供應(yīng)的政策,按戶或按人發(fā)放各種購物票證,于是憑票證排隊購物就成為一種普遍的現(xiàn)象,票證是計劃經(jīng)濟(jì)的一種象征。 (五)課后延伸 1、自己當(dāng)一回小記者,就30多年前人們?nèi)粘N锲饭?yīng)的情況,采訪自己的爺爺奶奶或外公外婆,并記錄采訪內(nèi)容,注意采訪時的語言。 2、收集各種票證,并仔細(xì)觀察,進(jìn)一步了解當(dāng)時人們的生活狀況。 輔導(dǎo)與批改評價 教 學(xué) 反 思 榆陽區(qū)中學(xué)政史地活頁教案 第3頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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