2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.3 除法的驗(yàn)算教案 蘇教版.doc

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2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.3 除法的驗(yàn)算教案 蘇教版 課題 除法的驗(yàn)算 課型 新授 第幾課時(shí) 3 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 經(jīng)歷探究除法計(jì)算的驗(yàn)算過程，會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算。 教學(xué) 方法 與 手段 講授法 探究法 多媒體課件 使 用 教 材 的 構(gòu) 想 本節(jié)課以學(xué)生主動(dòng)探究為主，充分的把乘法和除法聯(lián)系起來。 教師行為 學(xué)生行為（活動(dòng)） 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 一、情景導(dǎo)入 出示例4情景圖。 提問：從這幅圖中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 二、互動(dòng)新授 1、教學(xué)沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算。 提問：如果小明帶了36元錢，他可以買多少根跳繩？ （根據(jù)學(xué)生的回答教師板書） 提問：你們算出的結(jié)果對(duì)嗎？有什么方法可以驗(yàn)證？ 引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫出乘法驗(yàn)算的豎式。 2、教學(xué)有余數(shù)的除法驗(yàn)算。 提問：如果小明帶了65元，可以買幾根跳繩，還剩多少元？ （根據(jù)學(xué)生的回答教師板書） 提問：你們算出的結(jié)果對(duì)嗎？有什么方法可以驗(yàn)證？ 追問：你能像前面一樣試著用豎式表示你的驗(yàn)算過程嗎？ 3、比較方法。 提問：沒有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法驗(yàn)算時(shí)有什么不同？ 小結(jié)：在對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算時(shí)，用商乘除數(shù)，如果有余數(shù)，還要再加上余數(shù)，最后看看得數(shù)和被除數(shù)是否相等。 學(xué)生提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題，并口頭列式解答。 學(xué)生列式計(jì)算。 學(xué)生思考后回答。 預(yù)設(shè)：（1）再算一遍； （2）用乘法驗(yàn)算。 學(xué)生列式計(jì)算。 在小組里交流。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 小組交流。 教師行為 學(xué)生行為（活動(dòng)） 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 三、鞏固練習(xí) 1．完成想想做做第1題。 2．完成想想做做第2題。 教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 3．完成想想做做第3題。 提示：要比較哪種樹苗每棵貴些，可以先計(jì)算什么？ 4．完成想想做做第4題、第5題。 出示題目。 四、課堂小結(jié) 提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生獨(dú)立完成。 通過小組交流、討論，共同明確每組中兩道題的聯(lián)系，進(jìn)一步理解除法驗(yàn)算的方法 學(xué)生獨(dú)立完成 集體訂正，說說除法驗(yàn)算時(shí)的注意事項(xiàng)。 （每棵樹苗的單價(jià)） 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。 學(xué)生看圖讀題 獨(dú)立解答后，集體訂正 當(dāng) 堂 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì) 1、說出算式中各部分的名稱。 459=5 294=7……1 2、填空 （ ）8=3 （ ）5=9……4 3、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 484= 3953= ☆補(bǔ)充設(shè)計(jì)☆ 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、（ ）里最大能填幾？ 9（ ）＜75 4（ ）＜47 3（ ）＜65 2、一盒巧克力共有45塊，平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友最多分得多少塊？ 板書設(shè)計(jì) 除法的驗(yàn)算 363=12（根） 653=21（根）……2（元） 驗(yàn)算 驗(yàn)算 教 學(xué) 反 思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁