2019年蘇教版六年級下冊語文《練習與測試》答案第4單元.doc

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2019年蘇教版六年級下冊語文《練習與測試》答案第4單元 一.選出正確的讀音和漢字。 輕盈yng 薄bo膜 礦藏cng 特殊shū 辨別 奧秘 飛蛾 習慣 二.選字填空。 地的得的的得得地 三.按要求完成練習。 1.請你寫出幾個表示看的詞語。 瞅,窺,瞄,望,注視,凝視,張望,眺,鳥瞰,俯視等 2.（1）南轅北轍 大同小異 （2）百依百順 半信半疑 3.仿寫句子。 為什么窗簾會飛起來呢？原來，是窗戶在開著。 四.根據(jù)課文內容填空。 1.蝙蝠憑什么特殊的本領在夜空中自由自在的飛行呢？《夜晚的實驗》課文 2.不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？ 3.難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？ 4.蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認目標的！ 五.閱讀課文片段，完成練習。 1.揭露快速靈敏 2.蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。 3.看了斯帕拉捷及后來人們的努力，你聯(lián)想到的一句名言是：無論做什么事情,只要肯努力奮斗,是沒有不成功的----牛頓。 發(fā)展練習 一.閱讀短文，完成練習。 1.本文說明的對象是人類是生物中的重要組成部分，圍繞說明對象，說明了人體不但產(chǎn)生電,而且,整個生命運動都離不開電刺激來傳遞信息. 2.人體內之所以存在微弱的電流，是因為心臟的正常跳動和大腦的摩擦產(chǎn)生的。 3.最后一段標出序號的例子,有一個與所說明事理不符,請選出來.(1) 二.閱讀與思考。 不管是出生卑微的人，還是出生富裕的人,只要能善于認真觀察，仔細研究，就能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的東西。 13、海洋——21世紀的希望 基礎練習 一、給加點字選擇正確的讀音。 “敬畏、給予”選第二個，其余選第一個。 二、在括號里填上合適的詞語。 浩瀚的宇宙 沖垮海堤 蔚藍色的海洋 緩解饑荒 廉價的電力 蘊藏寶藏 呆滯的目光 珍惜時間 三、將下列句子中的標點補充完整。 1.科學家發(fā)現(xiàn)，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等。 2.，、、。 3. 在動物園里瀏覽 ，我們聽到清脆的鳥鳴, 看到了金絲猴 、東北虎、 河馬 、袋鼠， 我們玩得可開心了！ 四、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。 1.之所以 是因為 2.只有 才 3.如果 就 4.不是 而是 五、閱讀課文片段，完成練習。 1.中心句是第二句。 2.面對蔚藍色的海洋，你聯(lián)想的得成語還有：洶涌澎湃 大浪滔天 源源不斷 滔滔不絕 3.作者寫海洋“慷慨地給予”“發(fā)起脾氣來”，運用了擬人的修辭手法。你能仿照這樣的寫法，再續(xù)寫幾句嗎？ 溫柔的海洋，在他和藹可親的時候，是那樣的無私奉獻著，那么地令我們神往。但是，憤怒的海洋，在他咆哮的時候，卻又是那樣的無情，那么地讓人心生畏懼。 發(fā)展練習 一、閱讀練習，完成練習。 1.讀了這篇科普短文，我們知道了人類通訊史經(jīng)歷了有線電話、無線通訊、同步衛(wèi)星、國際互聯(lián)網(wǎng)四個發(fā)展階段。我們還知道了登月人類航天史上邁出一大步,電腦人類未來的希望。蒸汽機——推動了整個工業(yè)革命的發(fā)展，基因——破解生命的千古密碼，電視——人類自己創(chuàng)造的“魔鬼”，汽車——載著時代向前奔跑。 2.蒸汽機——推動了整個工業(yè)革命的發(fā)展 基因——破解生命的千古密碼 電視——人類自己創(chuàng)造的“魔鬼” 汽車——載著時代向前奔跑。 二、閱讀與思考 1.說明文 2.舉例子 列數(shù)字打比方 3.列數(shù)字 4.火力發(fā)電，利用煤、石油、天然氣等固體、液體、氣體燃料燃燒時產(chǎn)生的熱能，通過發(fā)電動力裝置轉換成電能的一種發(fā)電方式。中國的煤炭資源豐富，1990年產(chǎn)煤10.9億噸，其中發(fā)電用煤僅占12%?；鹆Πl(fā)電仍有巨大潛力。 14、學會合作 基礎練習 一、比一比，再組詞。 照顧 協(xié)助 優(yōu)秀 故鄉(xiāng) 和諧 悠久 傾訴 一瀉千里 一幢 公頃 泄氣 撞墻 二、在括號里填上合適的詞語。 悠揚的樂曲 指揮戰(zhàn)斗 淺顯的道理 依靠集體 長期的目標 獲得獎勵 和諧的社會 保衛(wèi)祖國 三、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。 1.無論無論都 2.只有才 3.不但而且 四、根據(jù)課文內容填空。 1.合作， 交響樂團的演奏 ，具有的協(xié)作精神。 彩球實驗 ，有自我犧牲的精神 2.你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國…… 你是醫(yī)生,就要和同事一起治病,一起救人,共同擔負這一圣神的職責。 3.齊心并力、齊心滌慮、齊心合力、齊心戮力、齊心同力、齊心協(xié)力、 齊心一力、人心齊，泰山移、協(xié)力齊心、萬眾一心、眾心成城、眾心如城 團結就是力量。——諺語 一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路是 要被人一腳踢開的。——艾思奇 發(fā)展練習 一、閱讀短文，完成練習。 1.他們的心中想著別人、想著集體，而且還有自我犧牲的精神； 他們的心中只有自己，沒有他人，并且自私自利。 2.做人要學會合作，要和別人一起同舟共濟，有福同享有難同當?shù)脑?，那就會獲得卓越的成就；如果選擇自己霸占好處，而不與他人分享，那就會敗得一塌糊涂。 二、結合生活實際，寫一個經(jīng)過合作取得成功的小故事。（100字左右） 有一次學校舉行拔河比賽，我們班的同學都參加了比賽。比賽開始，我班同學首先被對手拉了過去，可是，我們毫不氣餒，大家團結的起來，“力往一處使，汗往一處流”，終于將對方拉了過來，我們贏了，我終于知道合作就是力量。 第四單元練習 一、看拼音，寫詞語。 捕捉 跌落 恩惠 洞察 障礙 威脅 蘊藏 犧牲 傾瀉 二、選字填空。 1.辨別 爭辯 分辨 辯解 2.和諧 協(xié)商 協(xié)助 詼諧 三、給加點字選擇正確的讀音。 1.①④ 2.②①④ 3.④③ 四、判斷。 1.√ 2. 3. 4.√ 五、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。 1.不是 而是 2.只有 才 3.之所以 是因為 4.如果 那么 六、根據(jù)課文內容填空。 1.成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。 2.兼聽則明 3.忠言逆耳利于行 4.近山識鳥音 5.謙受益 6.話不說不明 七、選擇下列句子中引號的用法。 1.D 2.B 3.A 4.B 八、請將生物與根據(jù)其特點制造出來的事物連線。 鳥類 飛機 螢火蟲 冷光源 袋鼠 無輪汽車 魚 潛艇 蝙蝠 雷達 九、閱讀短文，完成練習。 1.“成”和“功”有著密切的關系，成是功的積累，功是成的基礎。成功對于懶漢來說是自私的,對于奮斗者來說又是公平的。 2.司馬遷游歷名山大川，閱讀大量書籍，才有稱《史記》一書。 司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重， 筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育； 任何一枚徽章，都要成功者付出相應的代價。 任何一塊完美無瑕的美玉，都要經(jīng)過千萬次的敲打錘擊。 3.晉代大書法家王羲之20年臨池學書. 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不輟，才有藥學巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，忍辱負重，，才有《史記》的誕生。 4.啟發(fā)是凡事只要有恒心,就一定可以成功. 5.（1）時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。 （2）不愧對今天的人，時間會對你微笑；丟失了今天的人，明天會給你煩惱。 要多出去見識見識 。 附送： 2019年蘇教版六年級下冊語文《長江之歌》教案 一、教學要求： 　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　2、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。 　　3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學生的審美情趣。 二、教學重難點： 　　1、引導學生運用多種形式的朗讀，聯(lián)系上下文細細品味，體會作者所表達的思想感情。 2、理解詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。 三、教具準備：多媒體課件等 四、課時劃分：兩課時 　　　 第一課時 一、導入新課，激發(fā)興趣。 1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌） 師說：《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。 　　2、多媒體出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。 　　3、你們對長江有什么了解呢？請同學們自由說說。 　　4、多媒體播放《長江之歌》。 　　二、初讀指導。 　　1、自學生字詞。 　 （1）自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。 　 （2）描紅田字格中的生字。 　 （3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思： 　　豐采　依戀　蕩滌　塵埃　磅礴　灌溉 　　2、檢查自學效果。 　 （1）出示詞語： 　　乳汁　哺育　挽起　蕩滌　塵?！」喔取”既ァ「鞅紪|西 　 （2）指名逐詞讀，指導學生從平翹舌音、前后鼻音、多音字等方面區(qū)分畫線字讀音的異同。 　 （3）理解下列詞語的意思： 　　豐采：美好的儀表舉止。 　　依戀：留戀，舍不得離開。 　　蕩滌：洗滌。 　　塵埃：細小的塵土。 　　磅礴：氣勢盛大。 　　灌溉：把水輸送到田里。 　　3、輕聲試讀課文。 　　4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。 　　5、分小組討論：哪些地方讀懂了？互相交流。 　　三、指導寫字。 　　1、多媒體出示生字： 　　乳　汁　哺　挽　滌　?！」唷「? 　　2、指導寫字： 　　乳：左右基本等寬。 　　汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。 　　灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。 　　3、學生練習寫字，教師巡視指導。 四、布置作業(yè)。 1、正確、流利地朗讀課文。 2、正確書寫本課生字，并會組詞和運用。 　　　　　　　　　　　　 　　 第二課時 一、復習導入 聽寫生字詞。 　　二、指名朗讀課文。 　　三、精讀課文。 　　1、多媒體播放系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。 　　師說：《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說—— 　　2、出示： 我們贊美長江， 　　　　　　　你是無窮的源泉； 　　　　　　　我們依戀長江， 　　　　　　　你人母親的情懷。 　　引讀。 　　3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。 4、交流： （1）為什么說長江是無窮的源泉？ 　?。?）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？ 　　5、精讀第1節(jié)： 　 （1）自由讀，分小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ 　 （2）交流。 　　出示：你從雪山走來， 　　　　　春潮是你的豐采； 　　　　　你向東海奔去， 　　　　　驚濤是你的氣概。 教師小結：“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。　　　　　 指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？ 　 （第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。） 　 （3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？ 　 （4）交流： 　　出示：你用甘甜的乳汁， 　　　　　哺育各族兒女； 　　　　　你用健美的臂膀， 　　　　　挽起高山大海。 　　教師小結：“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊?！澳阌媒∶赖谋郯颍炱鸶呱酱蠛！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。 　　指導學生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。 　　指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。 　 （5）指導朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。 　 （6）齊讀第1節(jié)。指導背誦第1節(jié)。 　　6、精讀第2節(jié)。 　 （1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？ 　 （2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ 　　教師小結：“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。 　　“灌溉花的國土”：祖國的領土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。 　　“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。 　　從哪些地方看出長江具有母親的情懷？ 　　教師小結：“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。 　?。?）師引讀：所以，“我們——贊美長江” 　?。?）指導背誦第2節(jié)。 　　四、齊唱詩歌，升華情感 　　五、布置作業(yè)： 　　1、在網(wǎng)絡上收看紀錄片《話說長江》。 2、背誦詩歌。 　　六、板書設計： 　　　　　　　　　 長江之歌 　　　　　　　　　　　豪邁　　　　雄壯 我們贊美長江