2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《百花園二》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc
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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《百花園二》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 1教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固八個(gè)生字,掌握“先橫后豎,先撇后捺”的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。 2.認(rèn)識(shí)“自行車(chē)、小汽車(chē)”等詞語(yǔ),并認(rèn)識(shí)相對(duì)應(yīng)的事物。 3.讀讀背背兩首詩(shī)歌,感受大自然的可愛(ài)。 4.通過(guò)口語(yǔ)交際,培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。 2學(xué)情分析 本次語(yǔ)文百花園有三項(xiàng)內(nèi)容,一項(xiàng)“語(yǔ)海暢游”,是識(shí)字、寫(xiě)字、學(xué)詞方面內(nèi)容,一項(xiàng)是讀背詩(shī)歌,一項(xiàng)是口語(yǔ)交際。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識(shí)字,又?jǐn)U大了識(shí)字量,既注重了語(yǔ)言的積累,又訓(xùn)練了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 借助個(gè)體事物認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【講授】語(yǔ)文百花園二 一、猜謎語(yǔ)引入 師出謎面:“遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。”謎底是什么?(畫(huà)。) 二、學(xué)習(xí)“讀讀背背” 1.借助拼音,把這首詩(shī)讀正確,讀流利。 2.分小組讀,互相正音。 3.熟讀成誦。每組第一個(gè)背出來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。 三、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第三題 1.提示學(xué)生看課文插圖,仔細(xì)觀察:圖上有哪些景物? 2.出示本題的詞語(yǔ)卡片,先看拼音認(rèn)讀,再去掉拼音認(rèn)讀。 3.把詞語(yǔ)卡片貼在圖中相應(yīng)的景物上,然后帶大家認(rèn)讀。 4.把練習(xí)里的詞語(yǔ)和相應(yīng)的景物連接起來(lái)。 四、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第二題 1.我們的大自然很美,我們的城市也很美,你看車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,真是一幅美的圖畫(huà)呀!——出示插圖。 2.你都認(rèn)識(shí)這車(chē)輛嗎?說(shuō)說(shuō)看。 3.自由讀讀這些詞語(yǔ),不會(huì)讀的字借助拼音讀或問(wèn)問(wèn)同學(xué)。 4.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀?(讓生上講臺(tái)拿卡片帶讀。) 5.做游戲,把生詞卡片發(fā)給學(xué)生,老師讀詞語(yǔ),學(xué)生拿著相應(yīng)生詞卡片貼到圖畫(huà)里。 五、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第一題 1.認(rèn)讀田字格里的字,用手書(shū)寫(xiě)一次,看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“先橫后豎”的字。 ①說(shuō)說(shuō)“十、木、開(kāi)、雨”的書(shū)寫(xiě)筆順。 ②告訴學(xué)生:這些字的筆順規(guī)則是“先橫后豎”。 ③在田字格中按筆順書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字。 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“先撇后捺”的字。 ①說(shuō)說(shuō)“八、人、禾、大”的筆順。 ②告訴學(xué)生:這些字的筆順規(guī)則是“先撇后捺”。 ③在田字格中按筆順書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字。 六、匯報(bào)收獲,布置作業(yè) 1.說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課里學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲? 2.背誦《畫(huà)》這首詩(shī)歌給家長(zhǎng)聽(tīng)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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