2019春蘇教版品社三下《快樂(lè)的鄰里生活》word教案.doc

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2019春蘇教版品社三下《快樂(lè)的鄰里生活》word教案 學(xué)校名稱(chēng)： 小學(xué) 任課教師：卞晶晶 科目：小學(xué)品德與生活（社會(huì)） 班級(jí)： 學(xué)生人數(shù)： 教學(xué)時(shí)間：40分鐘 教學(xué)日期： 教學(xué)課題：快樂(lè)的鄰里生活 課的類(lèi)型：綜合課 學(xué)生已有知識(shí)分析： 孩子們對(duì)快樂(lè)的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會(huì)像想象中的一樣（還有時(shí)間，父母觀念等方面的問(wèn)題），所以他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有很多的不理解。 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo) 有初步的群體歸屬感 2.能力目標(biāo) 初步掌握解決不良生活方式的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。 3.知識(shí)目標(biāo) （1）能夠認(rèn)識(shí)不良生活方式的負(fù)面影響 （2）認(rèn)同健康、文明的生活方式 教學(xué)程序 時(shí)間 教學(xué)活動(dòng) 資源運(yùn)用 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入 2′ 1.提問(wèn)學(xué)生都和誰(shuí)一起過(guò)年的，有沒(méi)有和鄰居一起過(guò)年 2.春節(jié)期間有哪些快樂(lè)的事情 學(xué)生自由談?wù)? 4′ 1.平時(shí)和鄰居們?cè)谝黄饡r(shí)都做了哪些有益的事情 2.回憶和鄰居在一起時(shí)的場(chǎng)景，并寫(xiě)下自己和鄰居當(dāng)時(shí)的感受 3.板書(shū)課題：快樂(lè)的鄰里生活 自由發(fā)言 寫(xiě)感受 二、教學(xué)內(nèi)容 15′ 1.教師總結(jié)：很多鄰里之間都是和睦的，這種和睦的生活讓人覺(jué)得快樂(lè)和溫馨 2.播放“輸錢(qián)之后”和“酗酒之后”兩個(gè)影視剪輯片斷。 3.組織學(xué)生討論：自己的鄰里間、社區(qū)間開(kāi)展的活動(dòng)中還有哪些屬于不良的生活方式，談?wù)勛约簩?duì)這些生活方式的看法，并且討論解決不良生活方式的辦法 學(xué)生思考、討論 小組代表發(fā)言 多媒體 課件 10′ 1.教師總結(jié)：不良的生活方式會(huì)給家庭和鄰里之間帶來(lái)危害，也會(huì)給同學(xué)們的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響 2.讓學(xué)生看書(shū)本：故事討論“讓我們一起幫幫劉玫” 請(qǐng)學(xué)生先讀故事，并且說(shuō)說(shuō)故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事 3.根據(jù)之前討論的方法和策略，給劉玫出主意，幫助劉玫給縣張寫(xiě)封信 自由讀書(shū) 舉手發(fā)言 5′ 1.播放錄音《孟母三遷》的故事 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是否贊同孟母的做法，并說(shuō)明理由 聽(tīng)錄音 說(shuō)見(jiàn)解 錄音機(jī) 三、總結(jié) 2′ 教師總結(jié)：不良的生活方式危害我們的成長(zhǎng)，只有健康的生活方式以及良好的生活環(huán)境才能促使我們健康地成長(zhǎng)。我們從小就要養(yǎng)成健康、文明的生活方式，也要負(fù)起責(zé)任、拿起我們的權(quán)利監(jiān)督周?chē)娜?，想辦法讓大家都擁有健康的生活 四、應(yīng)用 2′ 1.要求學(xué)生以村莊、社區(qū)為單位或“就近原則”自由分組 2.根據(jù)各自所居環(huán)境的實(shí)際情況及具體特點(diǎn)，有針對(duì)性地為自己的社區(qū)或村莊設(shè)計(jì)幾項(xiàng)有意義的活動(dòng) 學(xué)生記錄 五、教學(xué)反思 《品德與社會(huì)》體現(xiàn)了“以兒童的生活為基礎(chǔ)”的理驗(yàn)，突出“體驗(yàn)感悟”的學(xué)習(xí)方式。整節(jié)課我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，扮演好一個(gè)引領(lǐng)者的角色；讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，在一系列的親歷活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)；在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)不良生活方式的負(fù)面影響，并且能夠積極追求健康、文明的生活方式 快樂(lè)的鄰里生活 第二課時(shí) 教案 一、教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生積極追求健康、文明生活方式的態(tài)度 能力目標(biāo)：進(jìn)一步掌握解決不良生活方式的基本技能，鍛煉學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)的能力 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更加明白健康生活的重要性 二、教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)畫(huà)片《孟母三遷》 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極追求健康、文明生活方式的態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生各抒己見(jiàn)，培養(yǎng)不同個(gè)性 四、教學(xué)過(guò)程 （一）學(xué)習(xí)故事《孟母三遷》 1.播放動(dòng)畫(huà)片《孟母三遷》 2.師：看過(guò)了動(dòng)畫(huà)片《孟母三遷》，同學(xué)們有何收獲？說(shuō)說(shuō)自己的想法 3.學(xué)生自由發(fā)表看法。如：⑴孟子的媽媽是一個(gè)有先見(jiàn)之明的媽媽?zhuān)虎瞥砷L(zhǎng)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是太重要了 4.師：同學(xué)們，你們都贊同孟子?jì)寢尩淖龇▎?？為什么？說(shuō)一說(shuō)自己的理由 ⑴學(xué)生各抒己見(jiàn) ⑵如果全都贊同，教師可以提出：同學(xué)們想一想自己的生活實(shí)際，是否可能想搬家就搬家呢？假如未來(lái)的孟子就是現(xiàn)在的你，面對(duì)同樣糟糕的成長(zhǎng)環(huán)境，你又該如何應(yīng)付呢？ ⑶學(xué)生思考、討論，交流想法 （二）集思廣益，設(shè)計(jì)鄰里新生活 1.師：上節(jié)課，老師給大家布置了一個(gè)小任務(wù)，不知道同學(xué)們完成的怎么樣了，現(xiàn)在請(qǐng)各組給大家展示自己的設(shè)計(jì)成果 2.小組展示設(shè)計(jì)成果 “為鄰里創(chuàng)設(shè)快樂(lè)”活動(dòng)設(shè)計(jì)情況表 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容及方式 參加對(duì)象 設(shè)計(jì)目的或意圖 3.組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)某類(lèi)活動(dòng)的目的或意圖。 （如：（1）倡議爺爺、奶奶們進(jìn)行集體晨鍛，這樣既鍛煉了身體、調(diào)節(jié)了身心，又融洽了感情，提高了生活品味。（2）在社區(qū)或村莊的某一地點(diǎn)設(shè)立活動(dòng)區(qū)，放些桌凳，倡導(dǎo)每戶以投資的方式合訂報(bào)刊，拓寬閱讀面，創(chuàng)設(shè)有文化氛圍的生活環(huán)境。） （三）總結(jié)談話，積極面對(duì)自己的成長(zhǎng)環(huán)境 師：同學(xué)們，如果你們擁有一個(gè)健康、文明的生活環(huán)境，而且你在其中快樂(lè)地成長(zhǎng)，你們應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)檫@是上天對(duì)你的眷顧；如果你的成長(zhǎng)環(huán)境是糟糕的，既不要灰心，也不要像孟子的媽媽那樣逃避，更不能隨之墮落，而應(yīng)該將此看作是老天對(duì)你的考驗(yàn)，要化被動(dòng)為主動(dòng)，因?yàn)槟阕约翰攀亲约撼砷L(zhǎng)環(huán)境的主人，去主動(dòng)地改善你的生活環(huán)境。由于你的努力和汗水，肯定能為自己、也為別人創(chuàng)設(shè)出一個(gè)全新的成長(zhǎng)環(huán)境。 五、教學(xué)反思 本節(jié)課的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將課堂與生活融為一體，使品德課內(nèi)容源于生活，再將課上的認(rèn)知與情感回歸生活。此外，積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并且努力讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，在爭(zhēng)論中養(yǎng)成“個(gè)性”。 附送： 課 題：5.我是教室美容師 2019春蘇教版品社三下《我是教室美容師》word教案 教學(xué)內(nèi)容：我是教室美容師 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng);通過(guò)美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品位，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。 教學(xué)重點(diǎn)：改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成 教學(xué)資源： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)學(xué) 教 學(xué) 流 程 二次備課 活動(dòng)一 教師導(dǎo)學(xué) 明確任務(wù) 一、我的教室 1、激趣導(dǎo)入,揭示課題；同學(xué)們,當(dāng)我們第一次走進(jìn)三( )班的教室,就不由自主地喜歡上了這里,同學(xué)門(mén)都那么可愛(ài),教室里充滿生機(jī).同學(xué)們是那么喜歡自己的教教室,教室就想我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來(lái)打扮教室,人人齊動(dòng)手,爭(zhēng)當(dāng)——?(齊讀課題:教室美容師) 2、我們的教室是什么樣的？你喜歡嗎？ 3、說(shuō)說(shuō)你喜歡教室的理由。 4、但是，我們的教室也有不如意的地方，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 5、你認(rèn)為怎樣才能改變教室里不如意的地方？ 學(xué)生討論。 活動(dòng)二 學(xué)生自學(xué) 開(kāi)展活動(dòng) 二、看看誰(shuí)的主意妙 討論：你喜歡什么樣的教室？為什么？ 現(xiàn)在請(qǐng)你為打扮教室出出主意。將學(xué)生分成6組。討論如何打扮教室。 我們班的同學(xué)都那么愛(ài)看書(shū),我想在教室里建一個(gè)圖書(shū)角 我想在教室里放一個(gè)開(kāi)心箱,里面放上許多笑話,同學(xué)們下課時(shí)抽出一條看看,一定會(huì)笑得合不攏嘴 我覺(jué)得他說(shuō)得很對(duì),教室不僅要美化,保持清潔衛(wèi)生十分重要,所以我們幾個(gè)人決定成立一個(gè)“環(huán)保小分隊(duì)”,教室的衛(wèi)生就交給我們了吧! 活動(dòng)三 檢測(cè)反饋 總結(jié)延伸 全班交流。 大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng).如果你的想法可以立即實(shí)施,那你現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),如果不太好實(shí)施,那你先列一份計(jì)劃書(shū),寫(xiě)一個(gè)方案,課后再實(shí)施,好不好. 課 題：我是教室美容師 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我是教室美容師 教學(xué)目標(biāo)：充分利用學(xué)生熟悉的教室這一具體環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主體參與的興趣,將創(chuàng)意與動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái),在改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng),同時(shí)注重審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成 教學(xué)重點(diǎn)：改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成 教學(xué)資源：多媒體、課件 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)學(xué) 教 學(xué) 流 程 二次備課 活動(dòng)一 教師導(dǎo)學(xué) 明確任務(wù) 一、我們自己來(lái)打扮 上節(jié)課大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng).如果你的想法可以立即實(shí)施,那你現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。 學(xué)生分組精心打扮教室。 教師可以指導(dǎo)學(xué)生完成可以做的一些提議。 如，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭(zhēng)章，排好課桌，設(shè)立“開(kāi)心箱”等。 活動(dòng)二 學(xué)生自學(xué) 開(kāi)展活動(dòng) 二、新教室、新感受。 1、打扮完教室，學(xué)生觀察教室。 2、小組討論：看到我們打扮的教室，你有什么感受？把你的感受說(shuō)給你的同伴聽(tīng)聽(tīng)。 3、交流：?jiǎn)l(fā)學(xué)生意識(shí)到：環(huán)境與成長(zhǎng)的關(guān)系，由此建立主動(dòng)改造環(huán)境、促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)三 檢測(cè)反饋 總結(jié)延伸 寫(xiě)一寫(xiě) 把你的感受寫(xiě)下來(lái)。