2019秋上海教科版品生二上《第一單元 開(kāi)開(kāi)心心每一天》word教案.doc
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2019秋上海教科版品生二上《第一單元 開(kāi)開(kāi)心心每一天》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事情。 2、初步學(xué)習(xí)處理不順心的事情,在他人的幫助下積極地調(diào)整自己的情緒。 3、尋找和總結(jié)開(kāi)心的小竅門。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對(duì)和處理不順心的事情。 三、教學(xué)難點(diǎn): 尋找和總結(jié)開(kāi)心的小竅門并運(yùn)用于生活實(shí)際中。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前調(diào)查學(xué)生有哪些不順心的事情;多媒體課件;彩色心型紙張;“開(kāi)心小助手”、“開(kāi)心天使”圖章;照相機(jī)。 教學(xué)時(shí)間:三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、游戲?qū)?,揭示課題。 1、師:小朋友們好,你們喜歡做游戲嗎?(生答)那太好啦,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲,游戲的名稱叫做“全體”。這個(gè)游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。但是,請(qǐng)大家注意只有“全體”兩個(gè)字出現(xiàn),口令才執(zhí)行,沒(méi)有這兩個(gè)字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎? 2、開(kāi)始游戲:全體(拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立) 3、小結(jié),揭示課題:剛才我看到小朋友都很開(kāi)心,開(kāi)心就好。(出示、板書課題)老師呀,真希望每個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都擁有這樣快樂(lè)輕松的心情。 二、觀察主題圖: 1、觀察圖片 2、說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡圖中快樂(lè)的小女孩,并說(shuō)說(shuō)原因 3、讀一讀主題文字 4、問(wèn)問(wèn)自己:我是快樂(lè)的小天使嗎?我快樂(lè)嗎?我今天快樂(lè)嗎?我現(xiàn)在快樂(lè)嗎?如果不快樂(lè)那是因?yàn)槭裁茨兀? 三、煩惱醫(yī)院,訴說(shuō)煩惱。 1、情境體驗(yàn),初步感知。 師:瞧!我們來(lái)到了煩惱醫(yī)院,在這里出現(xiàn)了很多不開(kāi)心的病癥呢。(課件出示:煩惱醫(yī)院和組圖、配音) ①唉,我望著電腦,我多想玩一玩呀, 可是,媽媽在嘮叨:小心近視。 ②唉,我呆呆地望著電視,我多想看一看呀, 可是,爸爸叫我睡覺(jué)。 ③唉,我多想看看那些喜歡的漫畫書呀, 可是,作業(yè)還沒(méi)完成呢。 ④唉,我多想有很多很多朋友, 可是,有的同學(xué)總是不喜歡和我玩。 ⑤唉,小小的我,也有不少不開(kāi)心的事呢。 2、訴說(shuō)煩惱,加深認(rèn)識(shí)。 (1)過(guò)渡:老師想告訴小朋友,將你的煩惱與別人分擔(dān),你就只剩下半份煩惱了。有了煩惱要說(shuō)出來(lái),千萬(wàn)別悶在心里,平時(shí),你遇到了不順心的事情喜歡向誰(shuí)說(shuō)呢?(生答) (2)游戲:其實(shí),老師和同學(xué)們都愿意充當(dāng)你的忠實(shí)聽(tīng)眾,現(xiàn)在,我們一起來(lái)做個(gè)“悄悄話”的游戲,把你在生活中、學(xué)習(xí)中不順心的事情說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)聽(tīng)好嗎?學(xué)生在小組內(nèi)交流。 (3)小結(jié):剛才小朋友都把自己不順心的事情用悄悄話的形式向同學(xué)、老師說(shuō)出來(lái)了。我和同學(xué)們心靈相通,知道大家都有些什么煩心的事,如果我猜對(duì)了,請(qǐng)你拍手一次表示對(duì)我的肯定。 (課件出示:煩惱病歷 ☆注:內(nèi)容為課前調(diào)查學(xué)生的煩惱事) 四、總結(jié):小朋友的煩心事還真多,遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢?下次可我們?cè)僖黄鹩懻摵貌缓茫? 第二課時(shí)(我的小小勇氣) 教學(xué)過(guò)程: 一、上次課我們開(kāi)了一家煩惱小診所,小朋友們把自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的煩心事都說(shuō)了出來(lái),遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢? 二、開(kāi)心診所,解除煩惱。 1、過(guò)渡:哎呀,大家的煩惱病還真不少呢!得了煩惱病真不開(kāi)心,有了病咱們得上醫(yī)院去看病,對(duì)不對(duì)? 2、情境演示,學(xué)當(dāng)開(kāi)心小醫(yī)生。 (課件出示:開(kāi)心診所)我們來(lái)到了開(kāi)心診所,里面有一個(gè)大家都很熟悉的醫(yī)生,他就是米奇教授,他知道了小朋友的病癥,現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始治病啦。趕快看看! (課件:配音和米奇、皺眉頭的小朋友) ①米奇教授:請(qǐng)問(wèn)這位小朋友有什么煩惱呀? ②小朋友:我們班有的同學(xué)不喜歡和我玩,我真煩呀! ③米奇教授:沒(méi)有關(guān)系呀!每個(gè)人的欣賞目光不一樣,你不能要求所有的人喜歡你,你要想自己還有很多好朋友呀! ④小朋友:哦,對(duì)呀!我還有小甜、小方、常林等好多朋友呢!可是他們有時(shí)的想法卻不一樣,上次他們說(shuō)組織去南郊公園玩,可我卻想去烈士公園玩,我真不知道怎么辦呢? ⑤米奇教授:其實(shí)很簡(jiǎn)單,你不能要求你的朋友一定同意你的想法,每個(gè)人都有自己的自由,你可以讓一讓呀!我相信下一次他們也會(huì)遷就你的,對(duì)嗎? (課件出示:米奇、開(kāi)心的小朋友) ⑥小朋友:謝謝米奇教授。我懂了,現(xiàn)在我又很開(kāi)心了! 三、創(chuàng)設(shè)情境,爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)心小助手。 師:教授可真行,一下子就解決了這個(gè)小朋友的問(wèn)題??墒?,開(kāi)心診所里的病人太多了,人手不夠,于是米奇教授打算招聘一個(gè)聰明的開(kāi)心小助手??纯礂l件吧。(課件出示:招聘啟事)你們?cè)敢鈫幔? (課件出示:開(kāi)心助手我來(lái)當(dāng)) 師生互動(dòng)給不開(kāi)心的病癥想辦法解決,隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)“開(kāi)心天使”圖章。最后評(píng)出“開(kāi)心小助手”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,解除煩惱。 (1)開(kāi)心小助手現(xiàn)場(chǎng)“辦公”,用表演形式示范解決同學(xué)們的煩惱。 (2)全班互動(dòng),向得到獎(jiǎng)勵(lì)的“開(kāi)心天使”訴說(shuō)煩惱,尋求解決方法。 第三課時(shí)(開(kāi)心就好) 一、導(dǎo)入新課: 生活中常常會(huì)有一些不順心的事情,當(dāng)心情不好的時(shí)候,你會(huì)想辦法嗎? 二、事例示范:(課件出示:“開(kāi)心寶典”)老師這里有一本“開(kāi)心寶典”,里面收藏了一些開(kāi)心小竅門,我們先來(lái)看看寶典中真實(shí)的故事——《跑掉煩惱》。 (課件出示:相關(guān)圖片和配音)臨近寒假前的期末考試了,坐在教室里進(jìn)行復(fù)習(xí)的我們覺(jué)得太累了,眼睛發(fā)直,腦袋昏沉沉的,一個(gè)個(gè)心煩意亂,哎呀!真想出去活動(dòng)活動(dòng)。我們的老師真厲害,她居然猜出了我們的心思,便組織我們出去做游戲。聽(tīng)了這個(gè)好消息,我們就像出籠的小鳥,一個(gè)個(gè)樂(lè)得手舞足蹈,以最快的速度跑到了學(xué)校的大操場(chǎng)上。隊(duì)伍剛排好我們就活躍起來(lái),歡快地玩起了“老鷹抓小雞”的游戲???!我們玩得多開(kāi)心呀!操場(chǎng)上只看見(jiàn)我們一會(huì)跑動(dòng),一會(huì)蹲下的身影,一串串笑聲在空中飄蕩。我們完全忘記了疲勞和煩惱,在老師的召喚下,我們又重新坐在教室里,開(kāi)始了輕松而認(rèn)真的學(xué)習(xí),老師也露出了會(huì)心的微笑。 三、啟發(fā)學(xué)生:你能為這個(gè)“寶典”增添一些小竅門嗎? 學(xué)生說(shuō)各自的竅門,隨機(jī)嘗試是否管用。 四、老師參與:小朋友的方法真好,我的心里癢癢的,我也想來(lái)試試我的方法能不能使小朋友開(kāi)心起來(lái)。 (課件出示:Flash幽默短片) 五、升華情感: (1)畫開(kāi)心笑臉。剛才我們這樣開(kāi)心,最重要的是要永遠(yuǎn)都保持這份開(kāi)心的心情?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)诶蠋煱l(fā)的心型紙張上為自己畫一張開(kāi)心笑臉。學(xué)生自由畫,教師巡視參與。 (課件播放《小小少年》) 師:以后我們可以看著它笑一笑,讓自己忘記煩惱。我們開(kāi)心了,要記得把開(kāi)心與大家一起分享。(2)照相,留住開(kāi)心的時(shí)光。小朋友,今天開(kāi)心嗎?那咱們來(lái)照張合影留住這開(kāi)心的時(shí)光吧! 六、收集開(kāi)心竅門:現(xiàn)在我們要把剛才的小竅門收藏到開(kāi)心寶典里去幫助更多的人開(kāi)心。 學(xué)生總結(jié),隨機(jī)板書。 七、總結(jié)延伸,提出希望。 1、老師想送給大家一句話:生活中懷著快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事情,你就會(huì)成為一個(gè)開(kāi)心的小天使。記?。海R讀課題)開(kāi)心就好! 2、課后我們要把開(kāi)心的心情多送給其他人,讓我們的生活更加美好! 2我真棒 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生找到喜歡自己的理由。 2.相信自己是最棒的。 教學(xué)重點(diǎn): 相信自己是最棒的 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí)(我喜歡自己) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 1、小朋友,你得到過(guò)誰(shuí)的表?yè)P(yáng)?他(她)是怎么表?yè)P(yáng)你的呢? 2、你被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)怎樣呢? 3、小結(jié):是的,被人夸的滋味很不錯(cuò)。其實(shí),你們每一個(gè)小朋友都是很棒的,都有比別人棒的地方呢。 二、看一看,學(xué)一學(xué)(P9---P10),他們是怎樣夸自己的。 三、小組活動(dòng): 你能夸夸自己?jiǎn)幔吭囈辉嚢伞? 1、老師指名:夸夸自己。 2、小結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己,自己相信自己,自己為自己喝彩! 四、實(shí)例討論: 看圖P9:這個(gè)小女孩怎么低著頭呢? 媽媽是怎么安慰她的呢?(別擔(dān)心,每個(gè)人都是不一樣的。你有很多可愛(ài)的地方,在媽媽心里,你是最棒的。) 五、故事明理: 現(xiàn)在,老師給你們講一個(gè)故事《藍(lán)色克西》,你們想聽(tīng)嗎? 聽(tīng)了故事,你受到了什么啟發(fā)呢? 小結(jié):你也可以學(xué)一學(xué)克西的方法,去收集許多的表?yè)P(yáng)和笑聲,那時(shí)你也一定會(huì)喜歡上自己的。 六、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn) 1、讀一讀:(幻燈) 我喜歡自己的5個(gè)理由 l我有一頭亮亮的黑發(fā) l我畫畫比較棒 l看到別人傷心,我也會(huì)難過(guò) l我爬樹比別人快 l我可以用樹葉吹小曲兒 你對(duì)自己的哪些方面滿意?找一找,把它寫下來(lái)。 七、全課總結(jié) 喜歡自己吧!老師相信你就是最棒的! 反思: 這篇課文的設(shè)計(jì)旨在樹立孩子的信心,學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,能看到自己的優(yōu)點(diǎn),為后面“我能行,我快樂(lè)”打下基礎(chǔ)。教學(xué)伊始,我以一個(gè)精靈自卑中學(xué)會(huì)去收集快樂(lè)、收集笑聲的故事吸引了學(xué)生,鼓勵(lì)孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)識(shí)到:每個(gè)人都有比別人棒的地方,并能大膽的說(shuō)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教學(xué)效果比較好。 一堂課下來(lái),我的心情很愉快。離開(kāi)教室時(shí),看到孩子們一個(gè)勁地向我揮手說(shuō)再見(jiàn)。使我深深地感受到:我是受孩子們歡迎的。在今后的教學(xué)中,我一定要努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍,讓孩子們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)! 第二課時(shí)(我能行,我快樂(lè)) 教學(xué)過(guò)程: 一、故事引入新課: 1、老師給小朋友講一講鄧亞萍等世界冠軍的故事 2、教師和學(xué)生交流:從故事中你知道了什么? 二、學(xué)生自信的說(shuō)出自己的長(zhǎng)處: ——————————————,我能行 ——————————————,我能行 ——————————————,我能行 ——————————————,我能行 教師給最自信的小朋友以鼓勵(lì)和贊賞! 三、制定努力的方向和目標(biāo): 1、你覺(jué)得哪些方面還要加油?給自己訂一個(gè)目標(biāo),好嗎? 2、學(xué)生交流: 我一定要學(xué)會(huì)電腦打字 我一定要學(xué)會(huì)打乒乓球等等 四、老師鼓勵(lì)孩子們把自己制定的目標(biāo)貼在墻上,讓自己每天看到他,并時(shí)時(shí)檢查努力的結(jié)果怎樣? 五、全課總結(jié) 3《天天好心情》 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解什么是真正的快樂(lè),即快樂(lè)在勞動(dòng)中,快樂(lè)就是能幫助別人做點(diǎn)什么。 2、能力目標(biāo) 通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力,并能聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)自己生活中的快樂(lè),引導(dǎo)自己的行為。 3、情感目標(biāo) 通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,富有愛(ài)心的情感。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的快樂(lè)是什么,怎樣才能獲得快樂(lè)。 2、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂,自主地聯(lián)系生活。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 心情大轉(zhuǎn)盤 動(dòng)物頭飾、服飾 板書字條 快樂(lè)收藏夾 教學(xué)課時(shí):三課時(shí) 第一課時(shí)(讓每天有意思一點(diǎn)) 教學(xué)過(guò)程: 一、情景導(dǎo)入 1、師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)心情老爺爺送給我的大轉(zhuǎn)盤,據(jù)說(shuō)它能夠準(zhǔn)確地測(cè)出每個(gè)人此時(shí)的心情是怎樣的,可真神奇噢,想不想試試。 2、幾名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,測(cè)測(cè)自己的心情。 3、師總結(jié):看來(lái)心情大轉(zhuǎn)真的很靈,不過(guò)我覺(jué)得很奇怪,快樂(lè)、開(kāi)心、幸福、高興,這不全是一回事嗎?噢,原來(lái),這是心情老爺爺?shù)脑竿?,同時(shí)也是老師的愿望,就是希望每個(gè)人都能開(kāi)心、快樂(lè)、幸福、高興,天天都有好心情(板書課題:天天好心情) 4、激發(fā)學(xué)生情緒 師:小朋友們,你們現(xiàn)在快樂(lè)嗎?光有宏亮的聲音還不夠,如果你真的感到快樂(lè),就請(qǐng)和老師一起做吧。 5、播放音樂(lè)《假如快樂(lè)拍拍手》,師生齊表演。 二、學(xué)文、理解、導(dǎo)行 1、看圖體會(huì)快樂(lè) 師:小朋友們,除了現(xiàn)在,在我們的生活中還有很多快樂(lè)的事情呢,請(qǐng)看。 (出示課件,四幅圖片) 師:小朋友們,從圖中你知道了什么?和同桌的小伙伴討論一下(學(xué)生互相說(shuō))。 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(指名說(shuō)圖中的小朋友都很快樂(lè),為什么快樂(lè)) 2、聯(lián)系生活分享快樂(lè) 師;小朋友們,在你們的生活中又遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事情?想一想,再說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。 (學(xué)生互相說(shuō)) 師:看大家說(shuō)得這么熱鬧,我也想聽(tīng)聽(tīng)了,誰(shuí)愿意把你的快樂(lè)說(shuō)出來(lái)讓大家共同分享一下。 (指名說(shuō)自己生活中的快樂(lè)的事情) 師小結(jié):是啊,生活中的快樂(lè)無(wú)處不在,交到了一個(gè)新朋友,學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng),被老師表?yè)P(yáng)了,被家人夸獎(jiǎng)了,都是讓我們高興的事。 三、完成練習(xí):我最開(kāi)心的一天(略) 第二課時(shí)(愛(ài)越多,快樂(lè)越多) 一、導(dǎo)入新課: 1、請(qǐng)欣賞童話劇《快樂(lè)王子》。 2、師:欣賞完我們的童話劇,你有什么想法呢?你明白了什么?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(生說(shuō)說(shuō)自己的感受,得到的啟示) 師:說(shuō)得真好,原來(lái)快樂(lè)是這樣的———快樂(lè)就是幫助別人,給別人帶來(lái)快樂(lè)呀!(板書:快樂(lè)) 3、看圖進(jìn)一步理解快樂(lè) 師:知道了什么是快樂(lè),那我們?cè)賮?lái)看看這幾位小朋友,他們現(xiàn)在快樂(lè)嗎?(出示課件,三幅圖片) 師:他們現(xiàn)在的心情是怎樣的?為什么?(學(xué)生回答) 4、聯(lián)系生活挖掘快樂(lè) 師:對(duì),這才是真正的快樂(lè),在你們的生活中,你做沒(méi)做過(guò)幫助別人,給別人帶來(lái)快樂(lè)的事情呢?(生說(shuō)自己給別人帶來(lái)快樂(lè)的事) 二、欣賞引導(dǎo)行為 師:這里有一組老師從生活中拍攝下來(lái)的剪影,讓我們來(lái)共同他享一下他們的快樂(lè)吧。(出示課件生活剪影素材) 師:看來(lái)生活中的快樂(lè)真的無(wú)處不在,那么是什么促使他們?nèi)椭鷦e人,給別人帶來(lái)快樂(lè)呢?(因?yàn)樗麄兒苌屏?因?yàn)樗麄冇泻芎玫钠焚|(zhì) 因?yàn)樗麄兒苡袗?ài)心) 師總結(jié):(板書:愛(ài)心),一個(gè)有愛(ài)心的人才會(huì)為別人著想,為別人帶來(lái)快樂(lè),有愛(ài)心的人才是最快樂(lè)的人,愛(ài)越多,快樂(lè)就越多。那你們希望自己快樂(lè)嗎? 師:那你們準(zhǔn)備以后怎樣獲得快樂(lè),做一個(gè)快樂(lè)的人呢? 生說(shuō)自己的打算(從學(xué)習(xí)、生活幾方面) 三、課堂總結(jié): 師:最后我要送大家兩句話,一齊大聲念(出示條幅) 人 處 人 處 有 有 愛(ài) 快 心 樂(lè) 師總結(jié):快樂(lè)在勞動(dòng)中,快樂(lè)就是要幫助別人,有愛(ài)心的人才會(huì)快樂(lè)。只要人人有愛(ài)心,就會(huì)處處有快樂(lè),也就會(huì)天天擁有好心情。小朋友們,今天我們一起渡過(guò)了一段非??鞓?lè)的時(shí)間,現(xiàn)在馬上就要說(shuō)再見(jiàn)了,老師希望大家以后能做一個(gè)有愛(ài)心的人。每天開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè),這樣我們的生活將會(huì)更加美好!讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中走出教室,去尋找更多的快樂(lè)吧! 第三課時(shí):愛(ài)越多,快樂(lè)越多(活動(dòng)) 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步體悟“愛(ài)越多,快樂(lè)越多”的道理。 2、通過(guò)活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài),做到心中有他人,樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人的良好品德。 3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾,記下生活中最開(kāi)心的事情。 活動(dòng)重點(diǎn): 體悟“愛(ài)越多,快樂(lè)越多”的道理;懂得怎樣從幫助別人中獲得快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn): 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài),樂(lè)意把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人從而得到更多的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件、快樂(lè)評(píng)價(jià)表、水彩筆、紙張 活動(dòng)過(guò)程: 一、課前交流 出示課題:愛(ài)越多,快樂(lè)越多。 二、聯(lián)系生活,請(qǐng)你仔細(xì)回憶回憶:你曾經(jīng)給過(guò)爸爸媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚至素不相識(shí)的人一些什么幫助呢?當(dāng)時(shí),你有什么感受呢? 學(xué)生談,教師為說(shuō)出的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉貼在快樂(lè)評(píng)價(jià)表上。 生生互動(dòng):把你曾經(jīng)幫助過(guò)別人的事情和自己的感受說(shuō)出來(lái),以獲得同學(xué)手中的小笑臉。 三、做游戲,加深體驗(yàn)。 1、小朋友,你們喜歡做游戲嗎?太好啦,那我們馬上來(lái)做游戲,游戲的名字叫“智闖快樂(lè)島”!我先找一個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)傳話筒,我對(duì)他說(shuō)一句非常重要的悄悄話,呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好就由我們的傳話筒把悄悄話告訴他。 瞧,我們很快就要進(jìn)入快樂(lè)島了,可是這個(gè)快樂(lè)島不是那么容易進(jìn)去的,里面有很多陷阱呢!你們害怕嗎?好,智闖快樂(lè)島開(kāi)始! 2、第一關(guān):快樂(lè)是什么 平時(shí),我們都有感到快樂(lè)的事情,請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。 闖關(guān)成功:恭喜你們,你們真是快樂(lè)的孩子! 3、第二關(guān):快樂(lè)表演秀 出示課本中的故事。表演《快樂(lè)的老師和小方》 請(qǐng)兩人為一組當(dāng)小演員現(xiàn)場(chǎng)表演故事。隨機(jī)采訪小觀眾評(píng)價(jià)。 闖關(guān)成功:恭喜你們,把快樂(lè)帶給別人的人,自己更快樂(lè)。 4、第三關(guān):快樂(lè)總動(dòng)員(播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》) 情境體驗(yàn),想辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。 (1)摔跤后在哭的心心。 (2)經(jīng)?;嘉覆〉哪棠?。 (3)正在生病的小狗旺旺。 (4)非常辛苦的老師。 闖關(guān)成功:恭喜你們,他們快樂(lè)了,你們也獲得了更多的快樂(lè)。愛(ài)越多,快樂(lè)越多! 5、哇!我們終于來(lái)到了快樂(lè)島了,你們快樂(lè)嗎? 課間休息:齊唱《快樂(lè)拍手歌》。 四、活動(dòng):設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾 1、小朋友們都成了快樂(lè)的人,我們?cè)鯓硬拍馨芽鞓?lè)的感覺(jué)永遠(yuǎn)都留住呢?為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)收藏夾吧! 2、課件出示:制作方法 (1)給收藏夾取好聽(tīng)的名字。 (2)根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面。 (3)隨時(shí)將自己認(rèn)為最開(kāi)心的經(jīng)歷記錄下來(lái)。 3、現(xiàn)場(chǎng)制作,展示。 4、小結(jié):經(jīng)常看看自己收藏的“快樂(lè)”,感覺(jué)美極了! 五、總結(jié)。 今天,小朋友讓老師感受到了無(wú)窮的快樂(lè),謝謝你們!那有多少小朋友知道了老師的悄悄話呢? 讓我們一起說(shuō)出來(lái)吧:愛(ài)自己,愛(ài)別人,快樂(lè)會(huì)更多! (本站特約記者 檸檬酸ls 供稿) (感謝作者 尊重原創(chuàng) 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載) 附送: 2019秋上海教科版品社二上《主題1 我身邊的環(huán)境調(diào)查》word教案 申報(bào)項(xiàng)目 調(diào)查我們身邊的環(huán)境 申報(bào)單位 南寨小學(xué) 項(xiàng)目簡(jiǎn)介 科技的飛速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,極大地推動(dòng)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但與此同時(shí),卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡,嚴(yán)重威脅著我們的生存環(huán)境。通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),并把保護(hù)環(huán)境的重任向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳,共同保護(hù)環(huán)境。運(yùn)用采訪、搜集等形式開(kāi)展調(diào)查,并學(xué)會(huì)記錄整理資料。 文件展示 活動(dòng)方案及成果展示 調(diào)查我們身邊的環(huán)境 千陽(yáng)縣南寨小學(xué) 一 活動(dòng)主題 科技的飛速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,極大地推動(dòng)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但與此同時(shí),卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡,嚴(yán)重威脅著我們的生存環(huán)境。我們準(zhǔn)備圍繞著自己的居住環(huán)境,開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。 二 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)要有計(jì)劃地進(jìn)行,各組在不同的地點(diǎn)展開(kāi)調(diào)查,使學(xué)生真正地參與其中。首先,學(xué)會(huì)調(diào)查了解,運(yùn)用采訪、搜集等形式開(kāi)展調(diào)查,并學(xué)會(huì)記錄整理資料,養(yǎng)成遇到困難自覺(jué)想辦法克服、解決的意識(shí),提高他們的抗挫折能力,以形成健康的心理品質(zhì)與積極的態(tài)度。在活動(dòng)中與社會(huì)親密接觸,從而懂得尊重他人,知道如何與別人交流,學(xué)到說(shuō)話的技巧;在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識(shí)。其次,通過(guò)調(diào)查,使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí),并把保護(hù)環(huán)境的重任向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳,共同保護(hù)環(huán)境;最后通過(guò)組織調(diào)查,提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì),實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)。 三 活動(dòng)過(guò)程 (一)制定活動(dòng)計(jì)劃 第一階段:個(gè)人調(diào)查 活動(dòng)時(shí)間:1周——2周 活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)調(diào)查激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣。 活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)生自己家 活動(dòng)內(nèi)容: 1.觀察每天家里都會(huì)處理一些什么種類的垃圾及處理方式。 2.根據(jù)觀察到的情況自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格,并整理結(jié)果。 3.根據(jù)調(diào)查內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)。 第二階段:小組調(diào)查 活動(dòng)時(shí)間:3周——4周 活動(dòng)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。 2.增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力。 3.并對(duì)居住環(huán)境的污染源有所了解,提高他們的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)地點(diǎn):小組自定,如:南寨街道、南鎮(zhèn)衛(wèi)生院、南寨街道等。 活動(dòng)內(nèi)容: 1.學(xué)生自由組合6人小組,民主選定組長(zhǎng),組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工、為小組起名字,設(shè)計(jì)小組標(biāo)志。 2.調(diào)查表格:學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格。 3.各小組先選定調(diào)查地點(diǎn)后,再開(kāi)展調(diào)查。 第三階段:垃圾調(diào)查的匯報(bào) 活動(dòng)時(shí)間:1周——2周 活動(dòng)地點(diǎn):教室 活動(dòng)內(nèi)容: 1.匯報(bào)小組調(diào)查結(jié)果。 2.根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,想辦法治理垃圾。 第四階段:宣傳環(huán)保 活動(dòng)時(shí)間:1周 活動(dòng)目標(biāo):使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。最后,提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì),實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)。 活動(dòng)內(nèi)容:治理垃圾,我們一起來(lái)行動(dòng)。 (二)、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.分組 2.選組長(zhǎng):小組自己推薦。 3.為小組命名:各小組自己創(chuàng)編。 (三)調(diào)查過(guò)程 第一階段 活動(dòng)主題確定后,大家根據(jù)調(diào)查內(nèi)容先由自己家為調(diào)查地點(diǎn),展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查表格由自己制定,并把調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表中。 第二階段 1.小組制作表格 小組選定調(diào)查地點(diǎn)。如:老師辦公室、街道、菜市場(chǎng)、診所、教室、幼兒園、等多處地方。 3.調(diào)查 學(xué)生利用課余時(shí)間,開(kāi)展調(diào)查。 在調(diào)查中出現(xiàn)很多的問(wèn)題 (1) 第一次去采訪時(shí),膽子太小。 (2) 在調(diào)查時(shí)可能過(guò)于緊張,學(xué)生不知從哪問(wèn)起。我便再次提醒他們,調(diào)查前,可以根據(jù)自己調(diào)查內(nèi)容,事先想好問(wèn)題,這樣就能避免無(wú)從開(kāi)口。如有不明白的地方,一定要弄清楚。 (3)調(diào)查者不配合,嚴(yán)重的把他們攆走或拒之門外。 針對(duì)各小組在調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題,我利用一節(jié)課的時(shí)間,讓他們說(shuō)說(shuō)調(diào)查的體會(huì)。接著,針對(duì)困難,從自己身上找原因。最后,大家一起交流,找出解決的辦法。 第三階段 匯報(bào)交流 匯 報(bào) 前一段咱們各小組在垃圾污染方面開(kāi)展了調(diào)查,下面就請(qǐng)你們把調(diào)查情況來(lái)匯報(bào)一下吧。 綠色環(huán)保小隊(duì): 匯報(bào)員:張齊 大家好,我們是綠色環(huán)保小隊(duì),我們的組長(zhǎng)是趙敏剛,我是匯報(bào)員,張星月、李佳恒是記錄員,張軒和張文雪是小記者。我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到了南寨街道。 一進(jìn)市場(chǎng),我們就遇到了一個(gè)困難。在一位賣肉的叔叔攤位下,我們發(fā)現(xiàn)了很多垃圾,如:煤渣、塑料袋。當(dāng)我們正要上前仔細(xì)看個(gè)究竟時(shí),那位賣肉的叔叔,厲聲吼道:“干什么了,到一邊去?!边€是組長(zhǎng)最勇敢,上前說(shuō):“叔叔,我們是南寨小學(xué)的學(xué)生,我們?cè)陂_(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng),今天是來(lái)菜市場(chǎng)調(diào)查垃圾的?!笨墒迨甯静焕聿俏覀兡敲炊?,還是連推帶罵的把我們趕走了。我想:可能是叔叔怕我們影響他做生意吧。我們也就沒(méi)有再打擾他,繼續(xù)我們的調(diào)查。 這時(shí),我們看到了一個(gè)垃圾桶,垃圾桶里裝滿了垃圾,張軒拿出塑料書夾,挑起一根麻繩,讓我們看個(gè)究竟。張文雪還采訪了賣菜的阿姨,從阿姨的口中,我們得知,這些麻繩是專門綁菜用的,每天要扔很多根呢。我們?cè)诓耸袌?chǎng)轉(zhuǎn)了很大一圈,調(diào)查出了很多垃圾,如:爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。 我們正要離開(kāi),看到了一個(gè)賣瓜子的阿姨攤位下,有許多的瓜子皮, 我們就上前對(duì)阿姨進(jìn)行了采訪,阿姨告訴我們,這些瓜子皮是顧客品嘗后隨手扔到地上的,每天都有清潔工定時(shí)清掃。 調(diào)查完后,我們小組同學(xué)有一個(gè)共同的想法,如果賣菜的叔叔、阿姨能自覺(jué)的把攤位邊的垃圾收拾干凈,那樣,清潔工也不用那么辛苦,相信菜市場(chǎng)會(huì)更干凈。 第四階段 宣傳環(huán)保 行動(dòng)計(jì)劃 1.給校長(zhǎng)提建議,每星期曝光一些不講衛(wèi)生同學(xué)的名字,表?yè)P(yáng)一些 維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)。 2.向大隊(duì)輔導(dǎo)員提建議,希望能組織全校同學(xué)針對(duì)保護(hù)環(huán)境開(kāi)展手抄報(bào)比賽,以提高大家的環(huán)保認(rèn)識(shí)。 3.寫倡議書,復(fù)印后,到街道發(fā)放,并告訴大家環(huán)境污染的危害。 4.給政府提建議,希望能在南寨街道多放一些垃圾箱,并對(duì)那些亂扔垃圾的公民,進(jìn)行罰款。 5加強(qiáng)菜市場(chǎng)的衛(wèi)生管理,提高商戶的衛(wèi)生意識(shí),垃圾要入箱,隨手清掃攤位前的垃圾。 6.希望垃圾能分類處理,把可再利用的垃圾,進(jìn)行回收,減少垃圾數(shù)量。并在小區(qū)中進(jìn)行宣傳。 7.各小組還準(zhǔn)備到自己調(diào)查的地點(diǎn),開(kāi)展一次清掃活動(dòng)。從自己出發(fā),提高大家的環(huán)保意識(shí)。 開(kāi)展活動(dòng):讓我們?yōu)楸Wo(hù)環(huán)境,保護(hù)家園行動(dòng)起來(lái)吧! 四、活動(dòng)成果展示 調(diào)查地點(diǎn) 垃圾種類 老師辦公室 廢紙(報(bào)紙、作業(yè)紙、衛(wèi)生紙) 塑料袋、果皮、紙盒、廢舊圓珠筆、飲料瓶、瓜子皮 南寨診所 針管、紗布、藥盒、棉球、注射器、塑料袋、藥瓶、體溫計(jì)、口罩 南寨街道 爛菜葉、煤渣、冰糕袋、煙頭、廢電池、水果皮、塑料袋、紙盒、廢紙、廢瓶子 瓜子皮、泡沫盒、雪糕袋、麻繩、瓶子(飲料瓶、酒瓶……)一次性筷子 學(xué)校教室 幼兒園 作業(yè)紙、飲料瓶、泡泡糖、書皮、粘膠、丟棄的文具、毛線、土、塑料袋…… 學(xué)生的調(diào)查方式大致有兩種:1.親自去實(shí)地查找。2.以采訪的方式得到結(jié)果。在調(diào)查研究的過(guò)程中,學(xué)生自發(fā)確定了自己的研究重點(diǎn),有的研究垃圾的來(lái)源問(wèn)題,有的研究垃圾的危害問(wèn)題,有的研究垃圾的分類問(wèn)題,有的研究垃圾的處理問(wèn)題。 五、體會(huì) 通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生不但了解了垃圾對(duì)社會(huì)的污染,對(duì)自身也有了很大的提高,膽子變大了,小嘴越來(lái)越會(huì)說(shuō)了,解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)了。對(duì)“垃圾”的認(rèn)識(shí)提高了。小組合作能力提高了,與老師的溝通更融洽了。 從中,學(xué)生還認(rèn)識(shí)到: 1.第一次參加這樣的活動(dòng),鍛煉了自己的膽量,培養(yǎng)了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。而且通過(guò)活動(dòng),我們知道,我們的家園需要我們共同呵護(hù)才能變的更加美麗 2. 這次活動(dòng)我體驗(yàn)了當(dāng)"小記者"的滋味。采訪前,我們興致勃勃,可當(dāng)我們上街采訪時(shí),處處碰壁。真掃興,經(jīng)過(guò)大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后,我們以后的采訪都比較順利。而且通過(guò)這次采訪,鍛煉了我們的交際能力和膽量,同時(shí)讓我們意識(shí)到要當(dāng)一名記者,需要具備很多方面的能力。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我的"記者夢(mèng)"。 3.為了讓自己在調(diào)查時(shí)的照片通過(guò)電腦展示給大家,我特意請(qǐng)教電腦老師,學(xué)會(huì)了怎樣制作幻燈片,電腦這東西真是太棒了! 4. 我們學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí),在研究過(guò)程中,我們彼此配合,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,每位同學(xué)的潛能都得到開(kāi)發(fā)。學(xué)會(huì)合作,才更有利于我們的成長(zhǎng)。實(shí)踐過(guò)程中雖然累點(diǎn),但成果展示時(shí),那成功的感覺(jué)真棒! 5.調(diào)查結(jié)束了,我們想告訴大家: (1)不隨地丟棄垃圾,并將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。 (2)不要浪費(fèi),包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水,不制造不必要的垃圾。 (3)可利用的物品,要積極使用,減少垃圾數(shù)量。 (4)發(fā)現(xiàn)身邊有亂扔垃圾的行為,要積極制止。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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