2019秋冀教版品生一上《我在長大》word教案.doc

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2019秋冀教版品生一上我在長大word教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。能力目標(biāo)：敬愛父母，能用實際行動向父母獻(xiàn)愛心。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻(xiàn)愛心。教學(xué)難點：了解父母為自己的成長所付出的辛勞。教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。）老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！（過渡）【講授新課】一、爸爸媽媽哺育我（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是??？學(xué)生：（略）老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！學(xué)生：（略）老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。學(xué)生：（略）（1準(zhǔn)備幾個布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗媽媽懷胎十月的不易。）老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？學(xué)生：（略）老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易啊！經(jīng)過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡）二、我在長大（板書）老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時候的趣事。學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。）老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。（過渡）三、愛爸爸媽媽（板書）老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？學(xué)生：（略）老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。）老師：你們打算怎么做呢？學(xué)生：（略）老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。附送：2019秋冀教版品生一上我的學(xué)校word教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路以“參觀調(diào)查”和“討論”為主要形式，讓學(xué)生通過在學(xué)校里走一走，看一看，了解學(xué)校各種設(shè)施及其作用，熟悉學(xué)校環(huán)境，進(jìn)而展開討論：如何利用學(xué)校設(shè)施解決一些學(xué)校生活中可能遇到的實際問題。讓學(xué)生在“活動”和“討論”中抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，交流解決問題的方法。從而初步感知學(xué)校生活，使自己盡快進(jìn)入小學(xué)生的角色。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動設(shè)施及其作用。（二）能力目標(biāo)熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過參觀了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。教學(xué)重點讓學(xué)生了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動設(shè)施及其作用。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、參觀調(diào)查教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些學(xué)校資料。2搜集一些和新生入學(xué)相關(guān)的資料（如：上學(xué)時的心理準(zhǔn)備等。）。【導(dǎo)入新課】（給同學(xué)們播放音頻“上學(xué)歌”，讓同學(xué)們一起唱。）老師：同學(xué)們，從現(xiàn)在起大家就變成了小學(xué)生，是不是啊？學(xué)生：（略）老師：小學(xué)生和以前幼兒園時，有什么變化呢？我們一起來看一下。（過渡）【講授新課】一、我是小學(xué)生（板書）老師：當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時，你看見了什么呢？你的心情又是怎樣的呢？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們?nèi)雽W(xué)時和圖中的小朋友情景是不是一樣呢？你又是怎樣的呢？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：我們從幼兒園走進(jìn)學(xué)校，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻W(xué)生，意味著我們正在長大，我們的知識會更加的豐富，學(xué)校生活會更加的豐富多彩，我們應(yīng)該高興，對不對??？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“高高興興去上學(xué)”、“上學(xué)了”、“上學(xué)去”、“學(xué)生活動”。）老師：大家看這些圖片中的同學(xué)是多么的高興呀！大家也會在學(xué)校生活中更快樂，是不是呀？學(xué)生：（略）老師：大家成為小學(xué)生了，但大家可能還不熟悉我們學(xué)校的環(huán)境，還不了解我們學(xué)校一些設(shè)施以及用途，下面就讓我們來了解一下吧?。ㄟ^渡）二、熟悉學(xué)校環(huán)境（板書）老師：我們打開課本第三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中得同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，正在參觀自己的學(xué)校，他們都知道了哪些學(xué)校的設(shè)施呢？學(xué)生：（略）老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們生活的一個地方，我們會有很長的時間呆在學(xué)校，所以我們應(yīng)該熟悉自己學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校的一些設(shè)施以及作用，下面大家就跟我一起去參觀調(diào)查一下我們的學(xué)校，熟悉一下我們的學(xué)校環(huán)境吧！學(xué)生：（略）（帶領(lǐng)學(xué)生參觀調(diào)查自己的學(xué)校，到處走一走，看一看。教師要帶著學(xué)生邊參觀，邊介紹學(xué)校的各種設(shè)施及其用途，使學(xué)生對本校實際有初步的了解，懂得學(xué)校不同設(shè)施有不同作用。）老師：剛才大家參觀調(diào)查了我們的學(xué)校，我們學(xué)校都有哪些設(shè)施呢？他們都有什么作用呢？大家來說一說。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“機房”、“教師辦公室”、“教室”、“體育館及運動場”、“語音室”、“閱覽室”等。）老師：我們了解了一下的學(xué)校環(huán)境和一些設(shè)施，我們又該怎樣利用這些設(shè)施，為我們服務(wù)呢？（過渡）三、討論（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的小朋友都遇到了哪些問題？學(xué)生：（略）老師：假如是你遇到這些問題，你該怎么辦呢？大家分組討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，當(dāng)有小朋友碰傷時，我們應(yīng)趕緊去找老師或去衛(wèi)生保健室進(jìn)行求助；當(dāng)我們上課時，想上廁所的話，就要敢于向老師說明情況等等；大家還可能遇到哪些問題呢？大家說一說。學(xué)生：（略）老師：我們在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中，難免會遇到這樣或那樣的問題，我們要善于利用學(xué)校的各項設(shè)施來解決，如果需要幫助時，可到辦公室及時向老師求助。（最后，讓大家欣賞視頻歌曲“可愛的學(xué)?！?。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家通過參觀調(diào)查等形式，了解了學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動設(shè)施及其作用；熟悉了學(xué)校環(huán)境，學(xué)會了利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題；培養(yǎng)了學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。