2019年(秋)三年級語文上冊 第二十一課 最好的禮物教案 西師大版 .doc

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2019年(秋)三年級語文上冊 第二十一課 最好的禮物教案 西師大版教學目標1. 感受人物美好的內心世界。2. 了解課文大意。教學準備1. 從各種途徑搜集有關貝利的文字和圖片資料。2. 教師適當給為自己的足球知識進行“充電”。教材簡析 在許多體育明星的頭上，都閃耀著炫目的光芒。人們只知他們的成功，而不知成功背后的艱辛，更不知道他們美好的內心世界。 這篇課文講的是世界球王貝利小時候的故事。貝利出生貧窮但又極富足球天賦。在這個時候，一位足球教練發(fā)現(xiàn)了他，而且給了他真誠的幫助。貝利與他的母親心存感激。在一個圣誕節(jié)的前夕，貝利在教練別墅前的花圃里挖了一個樹坑作為圣誕禮物送給教練，此舉令教練大受感動，教練精心培養(yǎng)訓練貝利，三年后，貝利隨之成才。這篇課文的著眼點不在貝利是怎樣刻苦練球成才的。課文著重揭示人物的精神及情感世界，讓我們感受教練與貝利那充滿著愛與感激的美好心靈。這是任何一項成功不可忽視的重要方面。一個人不僅要有堅實的專業(yè)基本功和精湛的技藝，更要有美好的心靈，這個人才是一個可愛的人。這就是這篇課文的價值取向。 建議1課時完成。 貧民窟：城市中窮人聚居的地方。介紹世界球王貝利出生在巴西里約熱內盧的一個貧民家庭中。他從小愛好踢足球，但因為家庭貧寒買不起足球，只能踢媽媽為他縫的布球。 講一位足球教練看見貝利愛好足球而且很具天賦，就送給他一個足球，貝利練得更起勁了，球藝也有很大提高。從這一段，可以看出教練是一位富于同情心而且醉心于足球事業(yè)的人。這篇課文文字淺顯而感情動人，主要以自讀為主。第1、2段不必專門安排教學環(huán)節(jié)，學生在自讀課文時就能明白。 祈禱：信仰宗教的人向神默告自己的愿望或對他人的祝福。圣誕節(jié)到來之前，貧苦的貝利母子心存感激，為恩人祈禱。這一段也表現(xiàn)了貝利母子淳樸美好的心靈。35段最好結合起來學習。 通過對“世界上最好的禮物”的理解來感受人物美好的心靈。這一部分可以以讀加深理解，以理解促感情朗讀，但要注意讀的時候不要矯揉造作，裝腔作勢，重在感悟質樸純真的感情。 在這一部分，介紹了小貝利想出的一個報恩的好辦法到教練別墅的花圃挖一個樹坑作為圣誕禮物送給他。從這兒我們可以感受到貝利那顆淳樸真誠的心，這兒是最打動人心的地方。古往今來，任何時候這種真情流露都是最感人的。教練說的“我今天得到了世界上最好的禮物”，讓學生用心去讀，去感悟。這種感悟也許是只能意會不能言傳的，不一定非要明白地說出來。 向我們揭示了故事主人公的名字貝利。并且告訴我們在貝利自己的刻苦努力和教練的悉心指導下，他終于登上足球寶座捧回了世界杯足球賽金杯。 學習這篇課文時注意把握好兩個方面：一個是熱愛足球事業(yè)，富于同情心的足球教練的內心世界；一個是得到幫助后，心存感激，以真誠的心進行回報的小貝利的情感世界。從這兒可以略作拓展。人的一生中，總會得到別人的幫助與關愛；人的一生中，無論事業(yè)成功與失敗，總要想到給別人以幫助，給別人帶去好處。愛與被愛、愛與奉獻是人類心靈家園永遠的主題。 這篇課文表現(xiàn)的是人物內心感情，注意要用“心”去感悟，去找出最能打動自己的地方。所以開始比較適宜默讀，要求學生帶著問題去默讀、去感悟，把課文中最打動自己的語句提出來，引領學生去感悟。 第1題中第2個問題學生可以從自己的感受去談。 第2題受到的啟發(fā)，答案不唯一。教學設計參考一、放映鏡頭，激趣引入1. 老師放映有關球王貝利的圖片或比賽鏡頭。同時配上“足球之歌”的音樂，激發(fā)學習興趣。2. 學生介紹自己搜集的關于貝利的資料。3. 教師引入關于球王貝利小時候的故事。二、自讀課文，初知大意1. 學生自己默讀課文，初步感知課文大意。2. 教師引導學生關注貝利成長歷程中的動人故事。三、提出問題，深入學習1. 老師提出課后1題。為什么教練認為小男孩送給他的樹坑是最好的禮物？2. 重點學習送圣誕禮物這個故事。3. 學生自己在文中找到寫這件事的地方。4. 帶著思考題自己讀課文。四、自讀自悟，心領神會1. 學生自己讀36段，邊讀邊想“世界上最好的禮物”怎么理解。2. 學生讀后可以談自己不同的理解。3. 老師對于學生獨特的感受給予肯定，同時，通過評價給予點撥指導。4. 如果學生對情感有所領悟而又用語言表達不清時，可以不用語言表達，進一步通過感情朗讀來表達自己的理解。五、學習全文，深化認識1. 豐富最后一段的內容，師生共同補充貝利的成果。2. 齊讀課文。3. 適度拓展，學生介紹自己喜歡的體育明星。4. 老師適當引導。對一個成功人士的評價，不但要看他專業(yè)技藝的成果，更主要的還要注重人物內心世界、精神品質的優(yōu)劣，也就是心靈美不美。5. 齊讀課文，深入感知。小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁