2019高考生物一輪總復習 第三單元 細胞的能量供應和利用 考能提升2 生命系統(tǒng)的代謝基礎課件 新人教版必修1.ppt

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必修一 考能提升 二 生命系統(tǒng)的代謝基礎 易錯清零 易錯點1對酶產生場所 化學本質 作用 來源等存在系列誤區(qū)點撥 防范 酶 的錯誤說法 易錯點2混淆酶與激素點撥 比較酶與激素 易錯點3混淆 酶促反應速率 與 酶活性 點撥 酶促反應速率不同于酶活性 溫度 pH都能影響酶的空間結構 改變酶的活性 進而影響酶促反應速率 底物濃度和酶濃度是通過影響底物與酶的接觸面積而影響酶促反應速率的 并不影響酶的活性 易錯點4誤認為細胞中ATP含量很多 或誤認為劇烈運動或饑餓或代謝旺盛時ATP分解量大于ATP合成量或ATP合成量大于ATP分解量點撥 ATP在細胞中含量很少 但轉化很迅速 ATP與ADP 循環(huán) 速度隨細胞代謝狀況的不同而有差異 但二者總處于 動態(tài)平衡 中 不可說成ATP的合成大于分解或分解大于合成 易錯點5誤認為哺乳動物紅細胞無線粒體 不能進行細胞呼吸點撥 真核細胞若無線粒體 則不能進行有氧呼吸 但其生命活動離不開能量供應 必須通過無氧呼吸產生能量以供各項生命活動所利用 哺乳動物成熟紅細胞可進行無氧呼吸產生乳酸 易錯點6誤認為所有生物有氧呼吸的場所都是線粒體點撥 1 原核生物無線粒體 其有氧呼吸的場所是細胞質基質和細胞膜 2 真核生物有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體 易錯點7誤認為O2濃度為零時 呼吸強度為 0 ATP產生量為 0 點撥 O2濃度為零時 細胞呼吸強度并不為零 因為此時細胞進行無氧呼吸 也可以產生ATP 易錯點8誤認為無氧呼吸兩個階段都產生ATP點撥 無氧呼吸過程共產生2個ATP 而這2個ATP只產自第一階段 第二階段不產生ATP 易錯點9誤認為線粒體中只能分解有機物 不能合成有機物點撥 線粒體中不僅能分解有機物 也能合成諸如三磷酸腺苷 ATP 這類有機物 不可將ATP與 能量 等同看待 ATP是一類高能磷酸化合物 另外 線粒體半自主遺傳 含有少量DNA RNA 能合成蛋白質 易錯點10誤認為植物細胞無氧呼吸的產物都是酒精點撥 絕大多數植物細胞無氧呼吸的產物是酒精 但有些植物細胞如馬鈴薯塊莖 玉米胚 甜菜塊根等 其無氧呼吸的產物卻是乳酸 易錯點11誤認為人體產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體點撥 人和其他動物細胞 其無氧呼吸產物為乳酸 不產生CO2 故細胞中CO2產生的唯一場所是線粒體 易錯點12誤認為光合作用暗反應中C5可參與 CH2O 生成 易錯點13不明確化能合成作用的實質及其與光合作用的本質區(qū)別點撥 光合作用與化能合成作用的比較 易錯點14誤認為光照下密閉容器中植物周圍空氣中CO2濃度不變時 葉肉細胞的光合速率 呼吸速率點撥 一株放在密閉容器中的植物 當給以光照 此容器內二氧化碳濃度不變時 不要認為此時葉肉細胞二氧化碳的吸收量等于釋放量 事實上是整個植株二氧化碳的吸收量與釋放量相等 因為植株還有非綠色組織 該部分只能進行呼吸作用產生二氧化碳 而對于葉肉細胞來說 二氧化碳的吸收量大于釋放量 核心強化 1 光合作用與呼吸作用的關系 1 常考曲線分析 特別提醒 總光合速率與呼吸速率曲線交點處表示此時光合速率 呼吸速率 不要認為凈光合速率曲線與呼吸速率曲線交點處也表示光合速率 呼吸速率 此時總光合速率恰恰是呼吸速率的2倍 2 凈 表觀 光合速率與實際 總 光合速率宏觀與微觀水平分析注 m表示CO2n表示O2 呼吸速率 用產物CO2表示 m1即線粒體釋放CO2量或 黑暗 條件下細胞或植物體釋放CO2量 用底物O2表示 n1即線粒體吸收O2總量或 黑暗 條件下細胞或植物體從外界吸收的O2量 總光合速率 用CO2表示 m1 m2即 葉綠體 利用CO2或固定CO2總量 此為呼吸量與凈光合量之和 用O2表示 n1 n2即葉綠體產生或釋放O2總量 此為呼吸耗O2量與凈光合量之和 凈光合速率 v凈 v總 v呼 用底物CO2表示 m2即植物或細胞從外界吸收的CO2量 用產物O2表示 n2即植物或細胞向外界釋放的O2量 2 光合作用的應用 1 密閉容器中所檢測出的光合作用強度為凈光合作用強度 而實際光合作用強度需要結合呼吸作用強度進行推算 2 提高作物產量的四大途徑 3 光合作用與細胞呼吸速率測定的五種考查模型 1 氣體體積變化法 1 裝置中溶液的作用 在測細胞呼吸速率時 NaOH溶液可吸收容器中的CO2 在測凈光合速率時NaHCO3溶液可提供CO2 能保證容器內CO2濃度的恒定 2 測定原理 甲裝置在黑暗條件下植物只進行細胞呼吸 由于NaOH溶液吸收了細胞呼吸產生的CO2 所以單位時間內紅色液滴左移的距離表示植物的O2吸收速率 可代表呼吸速率 乙裝置在光照條件下植物進行光合作用和細胞呼吸 由于NaHCO3溶液保證了容器內CO2濃度的恒定 所以單位時間內紅色液滴右移的距離表示植物的O2釋放速率 可代表凈光合速率 真正光合速率 凈光合速率 呼吸速率 3 測定方法 將植物 甲裝置 置于黑暗中一定時間 記錄紅色液滴移動的距離 計算呼吸速率 將同一植物 乙裝置 置于光下一定時間 記錄紅色液滴移動的距離 計算凈光合速率 根據呼吸速率和凈光合速率可計算得到真正光合速率 4 物理誤差的校正 為防止氣壓 溫度等物理因素所引起的誤差 應設置對照實驗 即用死亡的綠色植物分別進行上述實驗 根據紅色液滴的移動距離對原實驗結果進行校正 2 圓葉片上浮法利用真空滲入法排除葉肉細胞間隙的空氣 充以水分 使葉片沉于水中 在光合作用過程中 植物吸收CO2放出O2 由于O2在水中溶解度很小而在細胞間積累 結果使原來下沉的葉片上浮 根據在相同時間內上浮葉片數目的多少 或者葉片全部上浮所需時間的長短 即能比較光合作用的強弱 3 半葉法將葉片一半遮光 一半曝光 遮光的一半測得的數據變化值代表呼吸作用強度 曝光的一半測得的數據變化值代表凈光合作用強度值 最后計算真正光合作用強度值 需要注意的是該種方法在實驗之前需對葉片進行特殊處理 以防止有機物的運輸 4 黑白瓶法黑瓶為用黑布罩住的玻璃瓶 只有呼吸作用 而白瓶既能進行光合作用又能進行呼吸作用 所以用黑瓶 無光照的一組 測得的為呼吸作用強度值 用白瓶 有光照的一組 測得的為凈光合作用強度值 綜合兩者即可得到真正光合作用強度值 5 間隔光照法光反應和暗反應在不同酶的催化作用下相對獨立進行 由于催化暗反應的酶的催化效率和數量都是有限的 因此在一般情況下 光反應的速率比暗反應快 光反應的產物ATP和 H 不能被暗反應及時消耗掉 持續(xù)光照 光反應產生的大量的 H 和ATP不能及時被暗反應消耗 暗反應限制了光合作用的速率 降低了光能的利用率 但若光照 黑暗交替進行 則黑暗間隔有利于充分利用光照時積累的光反應的產物 持續(xù)進行一段時間的暗反應 因此在光照強度和光照時間不變的情況下 制造的有機物相對較多 記住以下七個 不一定 案例命題人常設陷阱 狀元筆記 批閱答卷 判斷對錯 查找誤區(qū)下表是某小組為 探究過氧化氫酶的活性是否受pH影響 而設計的實驗操作步驟 據表回答下列問題 案例1酶的相關實驗規(guī)范審答案例 1 本實驗的因變量是過氧化氫酶的活性 可觀測的指標是過氧化氫分解速率 2 上述操作步驟中存在明顯的缺陷 請寫出改進方案 缺少空白對照 在完成改進方案后 預期實驗結果及得出結論 三支試管中過氧化氫分解速率不同 說明過氧化氫酶的活性受pH影響 3 為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用 應對它進行冷藏 填 高溫 或 冷藏 處理 評析矯正 辨析誤區(qū) 規(guī)范審答 批閱答卷 判斷對錯 查找誤區(qū)我省某經濟植物光合作用的研究結果如圖 案例2光合作用綜合應用批閱案例 1 圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響 葉綠素存在于葉綠體中的類囊體薄膜 上 需先用層析液 填溶劑名稱 提取葉片中的色素 再測定葉綠素含量 用紙層析法進一步分離色素時 葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素b 據圖分析 該植物可通過增加葉綠素含量 以增強對弱光的適應能力 2 圖乙表示初夏某天在遮光50 條件下 溫度 光照強度 該植物凈光合速率和氣孔導度 氣孔張開的程度 的日變化趨勢 8 00到12 00光照強度增強而凈光合速率降低 主要原因是呼吸作用增強 18 00時葉肉細胞內產生ATP的細胞器有線粒體 細胞質基質 實驗過程中 若去除遮光物 短時間內葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量減少 評析矯正 辨析誤區(qū) 規(guī)范審答 如圖表示某種酶在不同處理條件 a b c 下催化某反應的反應物的量和反應時間的關系 解讀此圖可獲得的信息是 A 若a b c表示溫度 則一定是a b cB 若a b c表示酶的濃度 則a b cC 若a b c表示底物的濃度 則a b cD 若a b c表示溫度 則不可能是a b c B 思路分析 本題考查反應物的量隨時間變化的曲線 在同一反應時間內 a中反應物的量最低 c中反應物的量最高 則可能是a中酶濃度高 c中酶濃度低 酶的活性在最適溫度時最大 易錯點 無法正確分析有關酶促反應的圖解錯因分析 對溫度對酶活性影響的曲線理解不到位 分析下面有關光合作用和呼吸作用的三幅曲線圖 下列說法正確的是 C A 甲圖中c點時的溫度如果對應是乙圖的t1 則當溫度變成t2時 c點向左上方移動B 從乙圖可以看出 溫度接近t4時 總光合作用強度等于呼吸作用強度 因而是該植物能正常生長 的極限溫度C 如果乙圖的光強度位于光飽和點 白天環(huán)境溫度為t2時 植物能獲得最佳的生長收益 D 從丙圖可知 用于地膜覆蓋 大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍紫色 這樣有助于促進作物的光合作用 思路分析 由圖示信息可知 甲圖中c點時的溫度如果對應的是乙圖的t1 則當溫度變成t2時 總光合作用增強 需要的光照強度也相應增大 又由于總光合作用與呼吸作用的差值增大 所以c點應向右上方移動 溫度接近t4時 總光合作用強度等于呼吸作用強度 由于植物白天既進行光合作用又進行呼吸作用 晚上只時行呼吸作用 白天植物沒有積累營養(yǎng) 晚上一直消耗營養(yǎng)物質 所以t4溫度條件下 植物不能生存 如果乙圖的光強度位于光飽和點 那么白天溫度為t2時 植物總光合作用與呼吸作用的差值最大 能獲得最大的生長收益 由于葉綠體中的色素能夠吸收多種光質 所以白色的塑料薄膜用于地膜覆蓋 大棚種植最有助于促進作物的光合作用 凈光合速率為0 凈光合量最大易錯點 不能正確解答光合作用和細胞呼吸綜合類試題錯因分析 對 正常生長 和 最佳生長收益 理解不到位 C 解析 酶的活性受溫度 pH影響 但酶的催化作用可在細胞內 細胞外或體外發(fā)揮作用 故A錯誤 酶的化學本質是蛋白質或RNA 形成于核糖體或細胞核 在細胞內發(fā)揮作用的酶不需要內質網和高爾基體的加工 故B錯誤 光合作用分為光反應階段和暗反應階段 光反應階段的場所是類囊體薄膜上 暗反應階段的場所是葉綠體基質中 則與光合作用有關的酶分布在類囊體薄膜上和葉綠體基質中 故C正確 酶具有高效性 專一性 由活細胞合成 故D錯誤 C 解析 二氧化碳的固定不需要消耗能量 A錯誤 藍藻是原核生物 其細胞內沒有線粒體 B錯誤 ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應 C正確 葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散 不需要消耗能量 D錯誤 D 解析 每小時光合作用所產生的氧氣量 總產生量 凈產生量 呼吸消耗氧氣量 17 6 23 C A 瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24h內為7mg LB 光照強度為d e時 黑瓶中溶氧量應為3mg LC 光照強度為c時 在24h內白瓶中植物產生的氧氣量為28mg LD 光照強度為d時 再增加光照強度 瓶中溶解氧的含量也不會增加 解析 分析黑瓶可知 24小時氧氣的消耗量是10 3 7mg L 即瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24h內為7mg L A正確 由0 a b c可知 光照強度變化 消耗的氧氣不變 因此光照強度為d e時 黑瓶中溶氧量應為3mg L B正確 光照強度為c時 24小時氧氣的增加量是24 10 14mg L呼吸消耗量是7mg L 因此在24h內白瓶中植物產生的氧氣量為14 7 21mg L C錯誤 由表格數據可知 d對應的光照強度是光的飽和點 再增加光照強度 瓶中溶解氧的含量也不會增加 D正確 B 解析 CO2濃度為b時 甲 乙植株的凈光合作用速率相等 由于不清楚兩者的呼吸作用強度 所以無法判斷兩者的真光合速率是否相等 A錯誤 若將甲 乙植株置于玻璃鐘罩內 低濃度的二氧化碳條件下 乙的光合作用能力較強 所以一段時間后甲植株先死亡 B正確 二氧化碳只是進行光合作用的條件之一 C錯誤 a點時 甲植株的凈光合作用速率等于0 而呼吸作用速率不可能等于0 所以光合作用速率肯定大于0 D錯誤